Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el cuento "El patito feo". La sesión se llevará a cabo en el tercer ciclo de la escuela Miguel Grau y durará 75 minutos. La sesión motivará a los estudiantes cantando una canción y luego les presentará el cuento para que identifiquen sus partes. Los estudiantes analizarán el cuento a través de preguntas orientadoras y completarán una ficha sobre el tema. La sesión concluirá evaluando lo aprendido

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN
DATOSINFORMATIVOS
11 Institución Educativa: MIGUEL GRAU 32814
11 Lugar: Huánuco - Moras
11 Ciclo: III 11 Sección: 2do Sección A
11 Profesor de aula: POMA CASIMIRO, Guida María
11 Alumnas:
11 Fecha: 08/06/15 11 Tiempo 75 min
PLANIFICACIÓNCURRICULAR
11 Nombre de la UD:
Aprendiendo a través de texto: Estructura del cuento
111 Tema transversal
Educación para la comprención, lectora
111 Áreas curricular:
Comunicación
111 Competencia:
Comprende criticamente diversos tipos de texto escritos en variadas situaciones
comunicativas según su proposito de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
111 Actividad de
aprendizaje
Identificando las partes del cuento.
111 Aprendizajes
esperados:
Identificando las partes del cuento.
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS
INDICADORES DE ACUERDO A LOS
NIVELES DE LOGRO
Identifica el antes, durante y despues del cuento del patito feo. Reconose las partes de un cuento
en un relato.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

2. ESTRATEGIAS
111 De
enseñanza/aprendizaje:
TRABAJO EN EQUIPO
111 Técnicas:
Lluvia de ideas
111 Procesos mentales:
Observación (x), Comparación (x), Clasificación ( ), Diferenciación ( x ), Análisis (x), Síntesis (x),
Codificación ( ), Decodificación ( ), Inferencia lógica ( ), Representación mental (x), Razonamiento (x),
Abstracción ( ).
RECURSOS
111 Medios y materiales:
Siluetas, dado cuenta cuentos.
111 Textos del MED u
otra fuente de información
Docente: concientización a través de videos: segundo grado
Alumno: Comunicación(2do
grado)
111 Fichas de trabajo Un hoja de ficha del cuento
DESARROLLO DE LA SESIÓN
FASE
MÉTODOS
PROCEDIMIENTOS
PROCESOS
MENTALES
ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
INICIO(motivación,saberespreviosyconflictoscognitivos)
OBSER
VACIÓ
N
COMP
ARAN.
 Actividades Permanentes: Saludo, rezo, autocontrol de asistencia,
ejecución de responsabilidad.
 Se les presenta una canción titulada la granja.
 Cantan la canción acompañado de palmas,panderetas.
 Comentan sobre la canción.
- ¿Qué personajes habia?
- ¿De que trato la canción?
 Pegan las siluetas y observan los personajes de la canción,identificando
sus características.
 Responden a las siguientes interrogantes:
 ¿Alguna vez has leído un cuento?
 ¿Qué cuento le gustó más?
 ¿Les gustaría que les narre un cuento?
 ¿Qué título le pondríamos al cuento?
 ¿Sobre qué creen que tratará el cuento?
Laminas
Cartulina
Texto
Siluetas
Diálogo
Imágenes
15m

3. FASE
MÉTODOS
PROCEDIMIENTOS
PROCESOS
MENTALES
ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
DESARROLLO(deliberacióndeconflictos,
adquisición,procesamiento,
organizaciónyaplicacióndel
nuevoconocimiento)
CLASIFICA
DIFERENCIA
ANALIZA
SINTETIZA
 Escuchan el propósito de la lectura para que comprueban si lo que
imaginaros de la lectura es igual a lo que dice el texto.
 Responden las interrogantes:
• ¿De qué trata la lectura?
• ¿ Cómo creen que será el patito feo?
• ¿Hay alguna palabra que no conocen?
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿Cuáles son las partes del cuento?
• ¿Has escuchado hablar de este cuento?
Preguntas Orientadoras para el diálogo interactivo.
 ¿cómo comienza el cuento?
 ¿Quién es personaje principal?
 ¿ En que se convierte al final el “patito feo”?
Desarrollan la fichas que se les entrega sobre el tema
desarrollado
Plumon
Texto
Copia
Diálogo
45m
CIERRE(evaluación,transferenciaasituacionesnuevas)
RAZONA
 Responden las siguientes interrogantes:
a) ¿Les gusto la actividad realizada?
b) ¿Qué aprendimos hoy?
c) ¿Para qué crees que les servirá el cuento?
d) ¿Qué dificultades tuvieron?
e) ¿cómo lo resolvieron?
f) ¿Qué fue lo que les gusto más?
Actividad:
_Crear un cuento con el animal que más les gusta.
Actividades
complementarias
15m
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DIRECTOR PROFESOR(a) DE AULA