Semana 7. Recontextualización. Recursos retóricos. Blog

Estrategias discursivas y recursos retóricos
para elaborar información científica y
comprometer al lector
T E M A 7
① Estrategias discursivas. Traducción vs. Re-contextualización
② Recursos retóricos para elaborar la información y para
comprometer al lector
③ Consejos para elaborar un Blog de periodismo científico
① Géneros del periodismo científico
Periodismo científico y ambiental © 2019 Alcíbar
Grado de Periodismo
Universidad de Sevilla
Curso 2019/20

L A S T R E S P R E M I S A S B Á S I C A S D E L C O M U N I C A D O R C I E N T Í F I C O
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
7 . 1 . # E S T R A T E G I A S D I S C U R S I V A S . T R A D U C C I Ó N
V S R E - C O N T E X T U A L I Z A C I Ó N
ENTENDER
 La primera misión del comunicador es entender a fondo su material de partida (discurso
científico original).
RECONTEXTUALIZAR/REFORMULAR
 Entender no basta, hay que saber recontextualizar y reformular ese material. Una buena idea es
leer buenos libros (o artículos) de divulgación que permitan hacerse una idea del contexto: “en
ciencia lo importante rara vez ocurrió ayer”.
 Sin el contexto histórico, social, cultural la divulgación puede estar coja y ciega.
 Para ello es muy importante saber a qué audiencia se dirige uno: cuánto podemos dar por hecho
que conoce nuestro lector (lector modelo, de U. Eco).
ENTRETENER
 El entretenimiento no tiene que estar reñido con el rigor. El rigor –como dice J. Sampedro- “debe
estar dentro de tu cabeza”: se tiene que haber entendido y metabolizado la información, pero
no hay que abusar del rigor en la pieza periodístico-divulgativa.

R E - C O N T E X T U A L I Z A C I Ó N Y R E F O R M U L A C I Ó N D E L D I S C U R S O C I E N T Í F I C O
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
 La recontextualización es el proceso complejo por el cual el discurso
científico “se adapta” dinámicamente en cada nuevo canal o situación
comunicativa, de manera que el contenido se transforma permanentemente
cuando pasa de un contexto científico a otro no-científico.
 La reformulación constituye las distintas estrategias lingüísticas y retóricas
que le permiten al comunicador conseguir una eficaz recontextualización.
Véase Alcíbar, M. (2004): “La divulgación mediática de la ciencia y la tecnología como recontextualización
discursiva“, Anàlisi, 31. https://www.raco.cat/index.php/Analisi/article/view/15153
 La recontextualización no se trata tan sólo de la traducción de un lenguaje
especializado a otro coloquial.

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Grado de Periodismo
Curso 2019/20
La recontextualización es un proceso global que atañe al texto como unidad discursiva.
Consiste en tres operaciones (toma de decisiones a tres niveles) no necesariamente
lineales:
Reelaboración de la red conceptual: (a) Reducción, y (b) Inclusión.
Textualización, es decir, elecciones retóricas en un nivel superior al de la oración (p. ej.,
narración, diálogos). Depende de:
 Recursos procedentes del discurso científico (p. ej. la definición).
 Recursos procedentes del discurso general (p. ej. la secuencia dialogal).
 Género elegido para divulgar (p. ej., comunicado de prensa, reportaje divulgativo,
noticia, exposición oral, diorama, documental, etc.).
Denominación, esto es, elecciones a nivel léxico y oracional (terminología, sinónimos,
hiperónimos, metáforas, frases…).

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Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Astrobiología
Bacterias quimiolito-
autótrofas
Origen
de la vida
Meteorito
ALH84001
Marte
Planeta
Isótopo
Estromatolito
Estrellas
T-tauri
Hematites
Astrobiología
Meteorito
ALH84001
Origen
de la vida
Marte Planeta
Aplicaciones
tecnológicas
Exploración
espacial
Vida ET
Ciencia
ficción
Problemas
filosóficos
D. CIENTÍFICO
D. GENERAL
DISCURSO CIENTÍFICO DISCURSO DIVULGATIVO

Fosfina (PH₃) en
Venus
microbio
Sistema
solar
compuestos en
no-equilibrio
gas
ambiente oxidante
Tiempo de vida químico
atmósfera
habitabilidad
actividad antropogénica
biomarcador
transición rotacional de ondas de banda de 1 a 0 mm
ácido fosforoso
presión subsuperficial
espectro
modelos de
transferencia radiativa
Telescopios ALMA y
JCMT
gradiente de densidad de flujo
actividad
volcánica
línea de
absorción
equilibrio termodinámico
meteorito
geoquímica
temperatura
atmosférica
fotoquímica
RED CONCEPTUAL CIENTÍFICA
Grado de Periodismo
Curso 2020/21
R E D C O N C E P C U A L D E L A “ F O S F I N A E N V E N U S ” : D I S C U R S O C I E N T Í F I C O
Periodismo científico y ambiental © 20-21 Alcíbar

Fosfina (PH₃) en
Venus
microbio
Sistema
solar
gas
atmósfera
biomarcador
espectro
sonda espacial
Telescopios ALMA y
JCMT
actividad
volcánica
proceso
inorgánico
producción química
impulsada por la luz solar
meteorito
geoquímica
temperatura de
la superficie
fotoquímica
RED CONCEPTUAL DIVULGATIVA
Grado de Periodismo
Curso 2020/21
R E D C O N C E P C U A L D E L A “ F O S F I N A E N V E N U S ” : D I S C U R S O D I V U L G AT I V O
efecto
invernadero
Atmósfera ácida
NOTA: En rojo, términos o expresiones que no
aparecen en el paper

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Curso 2019/20
7 . 2 . # R E C U R S O S R E T Ó R I C O S P A R A E L A B O R A R L A
I N F O R M A C I Ó N Y P A R A C O M P R O M E T E R A L L E C T O R
Los alimentos transgénicos no sólo son aquellos en los que se
ha introducido un gen proveniente de otra especie por medio
de la ingeniería genética, porque existen casos descritos en la
literatura donde lo que se ha hecho es silenciar o cambiar la
expresión de genes del organismo modificado sin añadir DNA
de otra especie (El País, 20-4-1998).

R E C U R S O D E L D I S C U R S O D I V U L G AT I V O : F U N C I Ó N
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Además de ser base de la nutrición,
las frutas y verduras pueden tener
pronto otra insospechada función, la
de vacunas contra algunas de las
disfunciones y enfermedades más
comunes […]. Esto es lo que sostienen
científicos de EE.UU, que acaban de
anunciar el desarrollo de una patata
capaz de vacunar contra la diarrea.
Esta patata ha sido alterada
genéticamente para fabricar una
proteína activa del sistema
inmunológico natural […] (El Periódico,
26-4-1998).
 Es una forma de definición que se
apoya en la finalidad del objeto,
su uso, sus posibilidades y a
veces en sus defectos.
 Se dice que es una forma propia
de la divulgación. Además de las
6 Ws, en periodismo científico
hay que añadir el “para qué”.

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Curso 2019/20
La sofisticación llega a tal extremo que
dentro de poco habrá guisantes con
sabor a jamón. La Agrobacteria
tumefaciens, un microorganismo del
suelo, que desde hace años se sabía que
causaba tumores en las plantas, es una
de las estrellas que pueden ayudar a
hacer realidad este nuevo producto
transgénico. […] Introducen en la planta
nuevos genes que ordenan la síntesis de
determinadas sustancias que producen
un aroma similar al que desprende el
jamón y así los guisantes adquieren el
sabor de la preciada carne de cerdo (El
Mundo, 16-8-98).
 Los ejemplos son característicos de
los textos explicativos.
 Como en este caso, el uso de
ejemplos concretos y cotidianos
(guisantes) para explicar conceptos
abstractos y especializados
(biotecnología) resulta muy eficaz
en la divulgación y periodismo
científico.

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Curso 2019/20
Ej. 1
Como informó ayer ABC, el equipo del
Instituto Roslin, dirigido por […] llevó el
experimento de la oveja Dolly de la siguiente
forma: primero, se extrajeron células de la
glándula mamaria de una oveja adulta y se
introdujeron en un medio idóneo de cultivo.
El siguiente paso consistió en aislar un grupo
de ovocitos, a los que se les extrajo el núcleo
celular donde está contenido el material
genético. Este fue reemplazado con el DNA de
la oveja adulta mediante la fusión de estos
ovocitos con las células de la glándula
mamaria. Las células resultantes empezaron a
crecer y dividirse, como si fueran perfectos y
normales óvulos fertilizados hasta formar un
embrión. Una vez constituido fue implantado
en una tercera oveja, que el pasado mes de
julio parió a Dolly (ABC, 25-2-1997).
Ej.2
Esencialmente el método
consiste en obtener un óvulo de
oveja, eliminarle su núcleo,
sustituirlo por un núcleo de
célula de oveja adulta (en este
caso, de las mamas), e
implantarlo en una tercera
oveja que sirve como “madre
de alquiler” para llevar el
embarazo. (I. Pareja, “Tras las
huellas de Dolly”, Mundo
Científico 1997: 2).

R E C U R S O D E L D I S C U R S O G E N E R A L : S E C U E N C I A D I A L O G A L
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
“Ponme un kilo de tomates, pero que no tengan eso que le echan ahora
a las patatas, no vaya a ser que nos pongamos todos enfermos”, dijo la
señora. El tendero puso cara de póquer y pesó la mercancía. “No se
preocupe que lo que vendemos es natural”, le aclaró a la clienta
mientras le cobraba.
La escena tuvo lugar en un mercado madrileño. La señora seguramente
se estaba refiriendo a las patatas que retrasan el crecimiento de los
mamíferos que las comen. Y no porque lleven compuestos nocivos para
la salud, sino porque se ha introducido un gen extraño en la planta con
el fin de hacerla más resistente a los pesticidas (El Mundo, 16-8-1998).

R E C U R S O D E L D I S C U R S O G E N E R A L : I N T E R R O G A C I Ó N
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
[…] pero, ¿quién no se sorprende al descubrir que cualquier
medida afecta al sistema cuántico empujándolo a un nuevo
estado que depende tanto del estado inicial del sistema como
del resultado de la medición? (“El teletransporte no es sólo
ficción”, Muy Interesante, 230: 106).

R E C U R S O D E L D I S C U R S O G E N E R A L : M O D A L I Z A C I Ó N VA L O R AT I VA
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. 1
La relativa simplicidad de los procedimientos descritos y de los
esquemas presentados a la prensa no deben dar lugar a ilusiones. La
clonación de Dolly es una operación difícil y compleja,… (Mundo
Científico, junio de 1997).
Ej. 2
Decían que eran inocuos…, pero los alimentos modificados
genéticamente pueden ser peligrosos para la salud. Eso asegura un
nuevo estudio científico llevado a cabo por el Instituto Rowett de
Aberdeen en Escocia (El Mundo, 11-8-1998).

O T R O S R E C U R S O S D I S C U R S I V O S : A C L A R A C I Ó N D I S C U R S I VA
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. 1
[…] ha recibido un gen que le permite inmunizarse contra la plaga del
taladro (un insecto) que daña al aparato digestivo de los animales que
lo ingieren (El País, 26-9-98).
Ej. 2
[…] hasta un sucedáneo de la vainilla creado por los británicos a partir
de una bacteria del suelo que transforma el ácido ferúlico –un residuo
agrícola- en un equivalente a la vainilla natural, extraída de una rara
orquídea tropical (El País, 18-10-98).

O T R O S R E C U R S O S D I S C U R S I V O S : M E TÁ F O R A
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
El astrónomo británico Fred
Hoyle describe la posibilidad
de unirse aleatoriamente
ciertos compuestos químicos
para producir un organismo
vivo como “la probabilidad
de ensamblar un 747 por
parte de un huracán que
atravesase una chatarrería.”
(citado por J. Horgan, “En el
principio…”, Investigación y
Ciencia, 175, abril 1991, pp.
82-83.
 Tiene un fuerte poder sugestivo al ser
una metáfora extravagante.
 Relaciona algo hipotético con algo
absurdo, pero cotidiano.
 Transmite con claridad lo improbable
del suceso, según Hoyle.
 Trasluce una visión holística de la
naturaleza: el todo es más que la suma
de sus partes.
 Presenta tres valores básicos: cognitivo,
heurístico y didáctico.

E L “ R AT Ó N AVATA R ”, U N A B U E N A M E TÁ F O R A ( I )
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
 Manuel Serrano, director del Programa
de Oncología Molecular del CNIO,
acuñó hace unos años la expresión
“ratón avatar” para referirse al ratón al
que se le implanta el tumor de un
paciente específico.
 La expresión ha tenido un éxito
considerable y se ha expandido tanto
en la literatura especializada como en
el discurso público: el nombre remite a
las conocidas representaciones gráficas
en Internet y a una taquillera película.

“ R AT Ó N AVATA R ” : ¿ U N A R E V O L U C I Ó N C O N T R A E L C Á N C E R ?
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
https://www.youtube.com/watch?v=qzSSphb-HnY

E L “ R AT Ó N AVATA R ”, U N A B U E N A M E TÁ F O R A ( I I )
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
El concepto ayuda a estructurar el problema de una forma nítida y persuasiva:
delimita la vieja investigación de la nueva en la lucha contra el cáncer:
La metáfora “ratón avatar” permite delimitar
La vieja investigación La nueva investigación
Se basa en terapias inespecíficas que se
aplican de forma indiscriminada a cualquier
paciente que presente un cuadro clínico
general.
Asume que el paciente es un individuo
singular que requiere un tratamiento
personalizado.

E L “ R AT Ó N AVATA R ”, U N A B U E N A M E TÁ F O R A ( y I I I )
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
 Por tanto, se establece una clara frontera entre una clínica
inespecífica, que además de eliminar células tumorales puede
dañar también tejido sano, y una clínica específica, que
considera seriamente las particularidades patológicas de cada
paciente concreto.
 Se pasa de un procedimiento general a otro individualizado, de
un tratamiento rudimentario y burdo contra el cáncer a uno
sofisticado y refinado.
 A su vez, también se trasmite la idea de que en la actualidad
estamos más cerca que antaño de abordar y curar eficazmente
esta enfermedad.

E L P G H Y S U S M E TÁ F O R A S : E L G E N O M A C O M O U N A B I B L I O T E C A
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. 2. “El genoma humano es como una
novela, explica Gemma Marfany,
profesora de genética de la
Universitat de Barcelona. Los
científicos han conseguido abrir el
libro y echarle un primer vistazo,
pero aún no saben interpretar todo
su contenido” (La Vanguardia, 13 de
febrero de 2001).
 La Naturaleza es un Libro o una
Biblioteca.
 Los científicos son Recopiladores e
Intérpretes.
Ej. 1. “Pienso que podemos establecer
una biblioteca de fragmentos
solapados para el genoma humano
en su totalidad” (Watson, 1992).

E L P G H Y S U S M E TÁ F O R A S : E L G E N O M A C O M O U N A M Á Q U I N A
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. “Antes al estudiar el cáncer, no
sabíamos las bases últimas del
defecto. Ahora sabemos que
se trata de cambios al nivel del
ADN; se están encontrando las
piezas del ADN cuyo mal
funcionamiento convierte una
célula en cancerosa” (Watson,
1986).
 La Naturaleza es una Máquina.
 Los científicos son Mecánicos.

E L P G H Y S U S M E TÁ F O R A S : E L G E N O M A C O M O U N M A PA
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. “Los cartógrafos del pasado
recopilaban infinidad de datos
sobre tierras desconocidas con
el objetivo de elaborar un
mapa que reflejara lo más
fidedignamente posible la
realidad. Y eso es lo que han
tratado de hacer con el
genoma humano por encargo
de Celera” (El País, 12 de
febrero de 2001).
 La Naturaleza es un Territorio
Inexplorado.
 Los científicos son Exploradores.

O T R O S R E C U R S O S D I S C U R S I V O S : C O M PA R A C I Ó N O A N A L O G Í A
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
 Se compara en términos de
superioridad dos realidades: la
extraordinaria densidad de la
materia de las estrellas de
neutrones y la flota de barcos.
La materia [de una estrella
de neutrones] es tan densa
que un dedal de ella
pesaría más que una flota
de trasatlánticos en la
Tierra (Paul Davies, El
Universo desbocado, Salvat
Editores, 1985, p. 127).
 Acerca al lector una noción que
puede resultar paradójica (poca
densidad/mucho peso) a términos
cotidianos.

O T R O S R E C U R S O S D I S C U R S I V O S : H U M O R
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
La Tierra se formó hace 4.500 millones de años, y durante la mayor parte
de su historia no albergó nada más que bacterias y otros organismos de
una sola célula. Es cierto que, hacia el final de la era precámbrica, hace
unos 600 millones de años, aparecieron en los litorales oceánicos algunos
organismos simples del grupo de las medusas y las anémonas.
Pero con todo lo respetables y vistosas que puedan parecer las medusas, lo
cierto es que, desde un punto de vista evolutivo, se las puede considerar un
borrador descartado. Su diseño redondo –simetría radial, en la jerga de los
morfólogos- no da mucho juego a los cambios evolutivos, y resulta patente
que las medusas se han pasado 600 millones de años haciendo aspavientos
arriba y abajo, pero sin lograr ningún progreso digno de mención (El País,
Suplemento Futuro, 19-3-1999, Javier Sampedro).

R E C U R S O S G R Á F I C O S PA R A D I V U L G A R L A C I E N C I A ( I )
Grado de Periodismo
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La visualización de la información (VI) es un término paraguas
que se refiere a cualquier representación visual que combina
palabras e imágenes, en grado variable de abstracción. Se
diseña con la intención de comunicar información y analizar,
explorar y descubrir pautas en los datos.
La VI le permite al comunicador no tanto reproducir lo visible
como hacer visible aquello que no lo es. Se pueden mostrar
objetos y procesos que de otra manera no serían visibles, esto
es, comprensibles:

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Grado de Periodismo
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Pautas y
relaciones
no siempre
evidentes
en un gran
conjunto
de datos.
Representar entidades (virus, bacterias,
órganos, estructura interna de artefactos,
etc.). Ejemplo “diagrama de estructura”.
Esclarecer procesos (moleculares, ciclos
biológicos, fases secuenciales de
fenómenos naturales o hazañas técnicas).
Ejemplo “diagrama de proceso”.

T I P O S D E I M Á G E N E S
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Gráficos figurativos (ilustraciones,
fotografías, dibujos, diagramas,
mapas): representan fenómenos
físicos y mantienen una cierta
similitud entre el objeto y su
representación visual.
Ambos tipos de gráficos pueden formar parte integral de la infografía.
Las imágenes pueden ser de dos clases:
Gráficos no figurativos (gráficos
estadísticos o visualizaciones de
datos): mantienen una
correspondencia convencional
entre el objeto y su
representación visual.

E J E M P L O D E I N F O G R A F Í A S O B R E L A C O V I D - 1 9
https://inconsolata.com/post/612948909431603200/usatodaycovid
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Curso 2020/21

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Curso 2019/20
Diagrama de proceso: “efectos
deletéreos” del virus del Ébola.
El diseñador gráfico encuentra una ingeniosa
solución para economizar espacio y atraer
visualmente al lector: utiliza un plano
trasparente del cuerpo humano y un
tratamiento diferencial del color para
representar las áreas anatómicas afectadas y sus
síntomas asociados (con texto escrito), según
sea temprana o tardía la fase de la enfermedad.
Fuente: La Vanguardia, 11-10-2014. Véase Alcíbar, M (2018).
“Information visualisation as a resource for popularising the
technical-biomedical aspects of the last Ebola virus epidemic:
The case of the Spanish reference press”. Public Understanding
of Science. Vol. 27(3): 365–381.

J O H N S N O W Y L A E P I D E M I O L O G Í A D E L C Ó L E R A
Grado de Periodismo
Curso 2019/20

V I S U A L I Z A C I Ó N D E D AT O S : E L C Ó L E R A E N L O N D R E S
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I M Á G E N E S D I N Á M I C A S
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Curso 2019/20
Designa el grado de facilidad o dificultad con que se puede leer y comprender un
texto escrito. Los textos legibles:
 Tienen frases cortas
 Usan bastante puntuación
 Son concretos y poco abstractos
 Tienen palabras cortas
 Utilizan diversos recursos tipográficos
 Evitan los incisos o pantallas lingüísticas

C O N S E J O S PA R A M E J O R A R L A E S C R I T U R A : L E G I B I L I D A D ( y I I )
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Los dos escollos más importantes para comprender textos son:
1. La estructura sintáctica de la frase. La subordinación y los
párrafos largos añaden dificultad a la lectura.
2. La ausencia de un contexto compartido autor-lector. Un alto
grado de abstracción del contenido impide que el lector
pueda relacionar el texto con su conocimiento enciclopédico
del mundo.

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Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Tecnicismos. No es problema insalvable,
si están insertos en un texto con frases
cortas y baja abstracción.
Teorema de las Mil y Una Noches. En
periodismo científico, la ineficacia crece
en función del número de términos
desconocidos para el lector que se usen,
pero también del número de dichos
conceptos que se expliquen.

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Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Los marcadores textuales se usan para organizar el contenido y para guiar al lector. Los hay
de varios tipos:
1. Introducir el tema del texto. Ej. El objetivo principal de
2. Iniciar un tema nuevo. Ej. En cuanto a/Otro punto es
3. Marcar orden. Ej. En primer lugar/De entrada/Después/Además
4. Distinguir. Ej. Por un lado/En cambio/Ahora bien
5. Continuar sobre el mismo punto. Ej. Además/Asimismo/A continuación
6. Hacer hincapié. Ej. Es decir/Esto es/O sea/En efecto
7. Detallar. Ej. Por ejemplo/A saber/Así/Baste, como muestra,
8. Resumir. Ej. En resumen/Sucintamente/En conjunto
9. Acabar. Ej. En conclusión/En definitiva/Finalmente
10. Indicar tiempo. Ej. Antes/Al mismo tiempo/Entonces

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Grado de Periodismo
Curso 2019/20
11. Indicar espacio. Ej. Más arriba/En medio/Delante
12. Indicar causa. Ej. Porque/Ya que/A causa de
13. Indicar consecuencia. Ej. En consecuencia/Por tanto/Por consiguiente
14. Indicar condición. Ej. A condición de – que/En caso de – que/Si
15. Indicar finalidad. Ej. Para (que)/A fin de (que)/Con el objetivo de
16. Indicar oposición (adversativas). Ej. Antes bien/En cambio/Sin embargo/Por el
contrario
17. Indicar objeción (concesivas) . Ej. Aunque/A pesar de (que)

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Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. con 1 punto
Los expertos en astrobiología
afirman que los biomarcadores
tienen mucha importancia para
detectar la vida, y van desde la
detección de “huellas químicas”
(muestras ricas en algunos isótopos,
curvas espectrales definidas, etc...),
a la presencia de agua líquida, y
también de posibles fósiles de
organismos que pudieran mostrar
rasgos o características similares a
los fósiles conocidos en la Tierra.
Mejora con 4 puntos
Los expertos en astrobiología
afirman que los biomarcadores
tienen mucha importancia para
detectar la vida. Así, por ejemplo, es
posible detectar actividad biológica
gracias a las llamadas “huellas
químicas”. Muestras ricas en
algunos isótopos y curvas
espectrales características, son dos
de los métodos para lograrlo.
También es relevante la presencia
de agua líquida y de posibles fósiles,
similares a los terrestres.

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Grado de Periodismo
Curso 2019/20
 Usarlos poco.
 Usar solamente incisos o pantallas lingüísticas breves (menos de 10 palabras).
 Ubicarlo en el lugar que moleste menos.
 En los incisos largos, repetir palabras después del inciso.
Ej. Incisos
La posible vida en Europa, uno
de los satélites de Júpiter, el cual
presenta una corteza de hielo de
decenas de kilómetros y un
supuesto océano bajo ella, al
parecer muy rico en sales,
depende en último término, en
la hipótesis más plausible, de la
intensidad de la degradación de
elementos radiactivos en el
interior del satélite.
Mejora
La posible vida en Europa, una de
las lunas de Júpiter, depende, en
último término, de la intensidad
de la degradación de los
elementos radiactivos en su
interior. El satélite presenta una
corteza de hielo de varios
kilómetros y debajo de ella un
supuesto océano rico en sales.

C O N S E J O S PA R A M E J O R A R L A E S C R I T U R A : P O D A R L O I R R E L E VA N T E
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. Información irrelevante
Un astrofísico de una gran
universidad británica ha provocado
una fuerte polémica al afirmar que
la vida en la Tierra parece haber
podido surgir por la inseminación
de meteoritos y asteroides de
origen extraterrestre que en
función de sus composiciones
pudieron aportar muchos
compuestos de origen orgánico
necesarios para la vida.
Mejora
Un astrofísico británico genera
polémica al afirmar que la vida en
la Tierra pudo surgir por la
inseminación de meteoritos y
asteroides. Éstos pudieron aportar
muchos compuestos orgánicos
necesarios para la vida.

C O N S E J O S PA R A M E J O R A R L A E S C R I T U R A : O R D E N A R F R A S E [ C ] - S - V - [ C ]
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. Ordenación inadecuada de la frase
Watson y Crick desde que
determinaron la estructura
del ADN establecieron como
premisa básica de la
herencia, a nivel molecular, la
replicación y la transcripción
del material genético.
Mejora
[Desde que determinaron la
estructura del ADN,] Watson
y Crick establecieron, como
premisa básica de la
herencia al nivel molecular,
la replicación y la
transcripción del material
genético, [desde que
determinaron la estructura
del ADN].

C O N S E J O S PA R A M E J O R A R L A E S C R I T U R A : E V I TA R I M P E R S O N L E S Y PA S I VA S
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Ej. Impersonales y pasivas
Se ha difundido un
comunicado de prensa
en la que se desmienten
las declaraciones de X, a
través del gabinete de
prensa de la NASA.
Mejora
El gabinete de prensa de la
NASA ha difundido un
comunicado de prensa que
desmiente las declaraciones
de X.

C O N S E J O S PA R A M E J O R A R L A E S C R I T U R A : B A J A R R AT I O N O M B R E S / V E R B O S
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Alta ratio nombres/verbos
En el caso de una preocupación de
los científicos por la expresión
clara de sus investigaciones puede
ser útil el conocimiento de las
técnicas de generación de ideas y
la reflexión sobre los defectos
cometidos durante la escritura.
VERSIÓN 1
Nº de palabras: 39
Verbos: 1
Nombres: 11
Baja ratio nombres/verbos
Si los científicos se preocupan por
expresar con claridad sus
investigaciones puede ser útil que
conozcan las técnicas para
generar ideas y reflexionen sobre
los defectos que cometen
mientras escriben.
VERSIÓN 2
Nº de palabras: 31
Verbos: 8
Nombres: 4

C O N S E J O S PA R A M E J O R A R L A E S C R I T U R A : L I M I TA R L O S G E R U N D I O S
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Gerundios innecesarios
A principios del s. XX, un
científico como Nikola
Tesla, seguía creyendo que
había detectado señales de
radio procedentes de
alguna civilización
marciana, contribuyendo
de esta manera a la
fascinación popular que se
tiene de Marte.
Limitar los gerundios
A principios del s. XX, un
científico como Nikola Tesla,
creyó detectar señales de
radio procedentes de alguna
civilización marciana. De esta
manera, contribuyó a la
fascinación popular que se
tiene de Marte.

C O N S E J O S PA R A M E J O R A R L A E S C R I T U R A : M E J O R V E R B O S A C T I V O S A PA S V
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Más verbos pasivos
La disposición de la
investigadora X a acceder a
la solicitud para que se
presente en el Museo Y y
explique sus proyectos
científicos a los jóvenes fue
acogida con regocijo en la
Institución y entre los
padres.
Más verbos activos
La disposición de la
investigadora X a
presentarse en el Museo
Y para explicar sus
proyectos científicos a los
jóvenes, la acogieron con
regocijo la Institución y
los padres.

C O N S E J O S PA R A M E J O R A R L A E S C R I T U R A : B U S C A R L A E L E G A N C I A
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Muy poco elegante
Un tema por el cual
estoy interesado es el
relacionado con la
activación de genes
implicados a nivel de
patologías.
Elegante
Estoy interesado en
la activación de
genes implicados en
enfermedades.

A L G U N A S S U G E R E N C I A S C O N L O S V E R B O S ( I )
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Mejor frases activas que pasivas
 La voz pasiva no suena natural en español.
 Activa: “Los equipos de fútbol fichan jugadores jóvenes”
 Pasiva: “Jugadores jóvenes son fichados por los equipos de fútbol”
 La pasiva es de gran ayuda cuando se desconoce quién o qué es el SUJETO de la
información. Ej.: “La tapia fue derribada ayer”.
Tiempos verbales
 Los tiempos verbales que se utilicen deben guardar relación con el tiempo real al que se
refiere quien escribe. Así:
 Un hecho remoto puede referirse con pretéritos indefinidos (también llamados pretéritos
perfectos simples: acciones ya concluidas) (ej. “sucedió”), pero si luego se escribe sobre
acontecimientos posteriores a aquéllos deben referirse en pretérito perfecto (también
llamado pretérito perfecto compuesto: acciones pasadas que aún se dan en el presente)
(ej., “ha sucedido”).
 No abusar machaconamente del pretérito imperfecto (acciones pasadas que enfatizan su
continuidad en el tiempo) (ej., “sucedía”).
 El presente histórico acerca los hechos pasados y evita la reiteración de tiempos verbales
que suenan mucho más monótonos (una sucesión de pretéritos iguales hastía, mientras que
no sucede lo mismo si son presentes de indicativo).

A L G U N A S S U G E R E N C I A S C O N L O S V E R B O S ( y I I )
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Cuidado con los gerundios
 El gerundio funciona en la oración como un adverbio, por tanto, modifica al verbo.
 Ej.: “El ministro llegó con retraso, sentándose en la presidencia”
 En efecto, “sentándose” modifica a “llegó”, y con esa frase estamos diciendo que el
ministro “llegó sentándose”, lo cual parece improbable.
 En cambio sí es posible “llegó corriendo”, “llegó gritando”, esto es, el gerundio puede
modificar al verbo siempre y cuando haya simultaneidad o, al menos, escasa diferencia
temporal entre dos acciones.
 En cualquier caso, no abusar del gerundio aunque esté bien utilizado puesto que suele
recargar mucho un texto.
Cuidado con el condicional de rumor (“habría”, “sería”, etc.)
 Es un fallo muy común entre los periodistas utilizar un condicional para expresar una
posibilidad o probabilidad.
 Ej.: “Se trataría de monedas pertenecientes a la época de Poncio Pilato que, al parecer,
habrían pasado inadvertidas hasta ahora por sucesivos investigadores” (El País, 17-4-
1998).
 Los condicionales de rumor son innecesarios y, mucho más aún como en el ejemplo,
cuando se utilizan fórmulas de posibilidad como “al parecer”.

M E D I O S S O C I A L E S PA R A C O M U N I C A R L A C I E N C I A
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
7 . 4 . # C O N S E J O S P A R A E L A B O R A R U N B L O G D E
P E R I O D I S M O C I E N T Í F I C O
Los nuevos medios sociales de comunicación (Blog,
Twitter, YouTube, etc.) están teniendo un impacto
significativo en la CPC, tanto en la manera en que
los científicos se comunican entre sí como en la
forma en que los comunicadores diseminan la
ciencia al público lego.
En particular, los Blogs de ciencia ofrecen un
espacio abierto para la comunicación pública de
la ciencia, en el que una audiencia diversa (con
diferentes grados de especialización) puede
tener acceso a información científica destinada a
lectores no especializados y también a expertos.

¿ Q U É E S U N B L O G ?
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Los Blogs son tanto medios sociales de
comunicación como espacios de auto-
representación del bloguero, que incluyen
diferentes tipos de estrategias para interactuar
con el público, tanto lego como experto.
Sus distintivas potencialidades tecnológicas
hacen de los Blogs de ciencia canales diferentes
para la CPC ya que permiten:
 Archivar información
 Dar la oportunidad a los lectores de
participar con sus comentarios
 Establecer vínculos (links)

¿ Q U É P U E D E H A C E R U N B L O G U E R O D E C I E N C I A ?
Grado de Periodismo
Curso 2019/20
La mayoría de los blogueros de ciencia se ven así mismos como
mediadores capaces de explicar la ciencia de manera accesible a
un público no especializado, así como referentes intelectuales con
la suficiente autoridad para filtrar gran cantidad de información
científica y presentarla de una manera personal, atractiva,
accesible y novedosa. Los roles más relevantes que adoptan son
los de educador, buscador de actualidad y fijador de la agenda
científica.

Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Redactar y comentar textos periodísticos

Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Difundir eventos científicos

Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Valorar controversias… y nuevos hallazgos

Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Evaluar y discutir papers

Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Proporcionar
explicaciones didácticas

Grado de Periodismo
Curso 2019/20
El compromiso cívico

Grado de Periodismo
Curso 2019/20
Obtener financiación (crowdfunding)

Consecuencias comunicativas de los Blogs de ciencia
 Se difuminan las tradicionales fronteras entre expertos y legos.
 Su contenido es una re-contextualización del discurso científico original y
no una mera traducción.
 Son espacios en donde la audiencia puede contribuir a la construcción
colectiva del conocimiento al discutir, apoyar o cuestionar pretensiones
de realidad.

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