2. Época o Período Influencias o elecciones
profesionales
Antigua Ancianos o el hechicero.
Clásica y Romana Familia y el Estado.
Sociedad regida por Castas Ya estaba decidido de
antemano por su lugar en
la sociedad.
Edad Media La familia, la herencia y
la tradición.
Período de Carlos Magno El talento y la instrucción
Transición entre Carlos Magno y
La clase social.
Renacimiento
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3. Etapa Precientífica
Los consejos estaban determinados:
• Aspectos vivenciales
• Mágicos
• Religiosos
- Se relacionaban con los fundamentos
filosóficos que se tenía sobre el Ser Humano
y sobre las diferentes concepciones de la
organización social y el lugar del hombre
frente a estas organizaciones.
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4. Revolución industrial tuvo también
implicaciones negativas (supresión de puestos
de trabajo, explotación, inmigración, grandes
poblaciones en extrema pobreza).
Pero la filosofía de la época era el culto
al hombre y a la razón, por lo que fue un
momento muy propicio para la
Orientación Profesional.
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5. Importantes aportes provenientes del campo
de la Medicina y de la Psicología
Experimental, influyo en el posterior
desarrollo científico e instrumental de la
Orientación (Psicoanálisis y Psicometría).
Creación de servicios sociales que se
crearon para aminorar la problemática
generada por la Revolución Industrial
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6. Desde el siglo XX a la
actualidad, incluye a su vez
otras sub etapas.
Dividido en tres períodos
Estados Unidos y en Europa:
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7. Desde fines
del Siglo
XIX hasta
la Primera
Guerra
Mundial
(1914)
Período
empírico,
entre las
dos Guerras
Mundiales
(1915-
1950)
Período
investigativ
o (a partir
de la
década del
50).
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8. Carl
Parsons
J. B.
Davies
1913
Eli Weaver Kelly 1913 Roger
1942
Fundó
Vocational
Bureau
Introdujo en
el currículum
de los
alumnos
Orientación
Vocacional
(Michigan)
High School
Servicio de
ayuda para
los jóvenes
que
abandonaban
la escuela
para buscar
trabajo
Acuñó por
primera vez
Orientación
Educativa
Promueve
las terapias
centradas
en el
cliente a
través de
Utiliza entrevistas
término
Orientación
Vocacional
Estimuló la
orientación
en los
centros
educativos
Director de
una escuela
en Brooklyn
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9. 1912 se creó en París una oficina de ayuda a los
adolescentes en su trabajo.
1913, en Berlín, se fundó una comisión para la
Orientación Profesional y la colocación en el Trabajo.
En Bélgica, A. G. Christians (1914) se preocupó por la
problemática de los jóvenes que terminaban la
escolaridad y debían entrar a un oficio.
Y así, él y Ovide Decroly fundaron en Bruselas la
Office Intercommunale d ’Orientation y Selection
Professionelle.
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10. En Suiza se creó una asociación para
guiar a los jóvenes en la búsqueda de una
ocupación.
En España se fundó el Museum Social de
Barcelona, una de cuyas funciones era la
de ayudar a los jóvenes a incluirse en el
trabajo. Posteriormente se crearon el
Secretariat de Aprementalye y el
Instituto de Orientación Profesional.
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11. Este período está signado por las grandes
contradicciones que llevaron implícitas las
dos guerras mundiales.
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12. En EE.UU., la inclusión de los hombres
en el Ejército, a través de una
selección Profesional:
dio origen a la Psicología Diferencial,
ubicar a los jóvenes en los lugares
donde se sintieran más aptos; así
comenzó el período psicométrico a
través de la toma colectiva de los
Army Tests para enviar hombres al
Ejército.
En esta época se adecuaban a
los individuos a ocupaciones
(aptitudes) a través de
baterías de tests).
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13. La Orientación Profesional dejó de lado
su función de ayuda y reforma social,
quedando a merced del ajuste y la
selección.
Problemáticas derivadas de la guerra, como las
discapacidades y los trastornos psicológicos.
Esto marcó la nueva etapa llamada
“de la Salud Mental” surge el Counseling
(Asesoramiento personalizado)
psicotecnia prima
sujeto con su estructura de personalidad
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14. 1950
Surgen los Servicios de Orientación
Integran a las familias en las líneas de
intervención
Surge APA (American Psycological
Association) Se interviene por
especialidades: Psicología Clínica,
Psicología Industrial, Asesoramiento y
Orientación.
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15. Se plantea EEUU integrar niños con
necesidades especiales al régimen escolar
formal.
A finales de la década, se presenta el
modelo clínico
Dirigidos a la prevención y el desarrollo.
(más estímulo que tratamiento).
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16. Se caracteriza por temas como:
el SIDA
Drogas
Sexualidad
Se diseñan e implementan programas de
prevención para favorecer la salud comunitaria
y desarrollar hábitos saludables.
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17. Interés y preocupación:
Autoconocimiento
Planificación de la carrera vital
Toma de decisiones
Educación para la salud
Desarrollo de habilidades sociales
Intervención en la familia (escuela padres)
Recreación y tiempo libre
Desarrollo comunitario y de las
organizaciones.
Bullyng (acoso escolar)
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