c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
Circularidad causal psic. corina nin activo 2.0
1.
2. Por qué no se aprende—no es universal
El organismo alterado provee el terreno en que
resulta más fácil que se aloje el problema de
aprendizaje, no es un determinante.
No tiene una causa única.
Intentamos buscar la particular relación del sujeto
con el conocimiento y la significación del aprender.
INTERDISCIPLINA
3. Para aprender se pone en juego:
El organismo individual heredado.
El cuerpo construido especularmente (en el encuentro
con el otro).
La inteligencia auto-construida inter-relacionalmente.
La arquitectura del deseo, deseo que es siempre
deseo del deseo del Otro (pulsión: fuerza que acicatea
en búsqueda de un objeto).
4. ORGANISMO
Aparato de recepción programado que posee
transmisores (cel nerv) capaces de registrar cierto tipo
de asociaciones, de flujos eléctricos y reproducirlos
cuando sea necesario.
Lo ya codificado.
Memoria asentada sobre la morfología anatómica de
los diferentes órganos. Memoria de lo heredado.
Sistema de autorregulación inscripto.
5. CUERPO
Acumula experiencia, adquiere nuevas destrezas,
automatiza los movimientos de manera de programaciones
originales o culturales de comportamiento.
El placer está en el cuerpo, su resonancia no puede dejar de
ser corporal.
El cuerpo coordina y la coordinación resuena en placer de
dominio.
Pacer- Novedad- Creación- Dominio.
7. DESEO
Es subjetivante, tiende a la individualización, a la
diferenciación, al surgimiento de lo original de
cada ser humano, único en relación al otro.
Mediador y sintetizador de los comportamientos
eficaces para la apropiación del entorno.
Se apropia del objeto significándolo (Ej.: cuerdas
vocales-cuerpo).