SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Disfemia
Por:
Perla Briseño González
La disfemia es un trastorno de la
comunicación verbal. Es una
dificultad en el flujo normal del
habla y causa repeticiones de
silabas, palabras o paros que
interrumpen la fluidez verbal.
El tartamudeo puede darse en la familia
puede desarrollarse por cosas como el
estreso un retraso en el desarrollo.
También puedes ser causada por un daño
cerebral como por una lesión en la cabeza
o derrame cerebral
Algunos de los síntomas que presenta una
persona con disfemia son:
Repeticiones de palabras o partes de
palabras
Parada o bloqueo total a mitad de
conversación
Aprendizaje tardío
Palabras a veces incomprensibles
Falta de vocabulario
Entre otras
El diagnostico se realiza a la edad de 5
años se suele realizar una entrevista con
la familia para un mejor conocimiento del
niño y su desarrollo, es aconsejable que
se realicen pruebas adicionales con
evaluaciones psicológicas y psicomotrices.
Después puedes consultar con un
logopeda que someterá al niño a pruebas
de comprensión, sintaxis y expresión.
El niño realizara secciones de
rehabilitación. La implicación de la familia
es necesaria para el éxito del tratamiento.
La detección y el tratamiento
en la disfasia es imprescindible
para evitar el fracaso escolar.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Powr De Clases De Oraciones
Powr De Clases De OracionesPowr De Clases De Oraciones
Powr De Clases De Oraciones
camicore1
 
Ute descripcion de transtornos de lenguaje y comunicacion trastorno fonologico
Ute descripcion de transtornos de lenguaje y comunicacion trastorno fonologicoUte descripcion de transtornos de lenguaje y comunicacion trastorno fonologico
Ute descripcion de transtornos de lenguaje y comunicacion trastorno fonologico
Edison Noroña
 
Evaluacion y diagnóstico de los Problemas de Lenguaje y Aprendizaje
Evaluacion y diagnóstico de los Problemas de Lenguaje y AprendizajeEvaluacion y diagnóstico de los Problemas de Lenguaje y Aprendizaje
Evaluacion y diagnóstico de los Problemas de Lenguaje y Aprendizaje
Patricia Lozano
 
Presentacion Powerpoint Carlos 2da Conferencia
Presentacion Powerpoint Carlos 2da ConferenciaPresentacion Powerpoint Carlos 2da Conferencia
Presentacion Powerpoint Carlos 2da Conferencia
cmanera03
 

La actualidad más candente (20)

Dislexia y dislalia
Dislexia y dislaliaDislexia y dislalia
Dislexia y dislalia
 
Núcleo problemico n° 2
Núcleo problemico n° 2Núcleo problemico n° 2
Núcleo problemico n° 2
 
Powr De Clases De Oraciones
Powr De Clases De OracionesPowr De Clases De Oraciones
Powr De Clases De Oraciones
 
Clases De Oraciones
 Clases De Oraciones Clases De Oraciones
Clases De Oraciones
 
Deber diplomado tel
Deber diplomado telDeber diplomado tel
Deber diplomado tel
 
Ute descripcion de transtornos de lenguaje y comunicacion trastorno fonologico
Ute descripcion de transtornos de lenguaje y comunicacion trastorno fonologicoUte descripcion de transtornos de lenguaje y comunicacion trastorno fonologico
Ute descripcion de transtornos de lenguaje y comunicacion trastorno fonologico
 
Evaluacion y diagnóstico de los Problemas de Lenguaje y Aprendizaje
Evaluacion y diagnóstico de los Problemas de Lenguaje y AprendizajeEvaluacion y diagnóstico de los Problemas de Lenguaje y Aprendizaje
Evaluacion y diagnóstico de los Problemas de Lenguaje y Aprendizaje
 
Dislexia diapositiva
Dislexia diapositivaDislexia diapositiva
Dislexia diapositiva
 
Trastornos del lenguaje
Trastornos del lenguajeTrastornos del lenguaje
Trastornos del lenguaje
 
Diapositiva María Virginia Pineda
Diapositiva María Virginia Pineda Diapositiva María Virginia Pineda
Diapositiva María Virginia Pineda
 
Problemas de lenguaje
Problemas de lenguajeProblemas de lenguaje
Problemas de lenguaje
 
TEL (TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE)
TEL (TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE)TEL (TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE)
TEL (TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE)
 
Explicacion para docentes
Explicacion para docentesExplicacion para docentes
Explicacion para docentes
 
Presentacion Powerpoint Carlos 2da Conferencia
Presentacion Powerpoint Carlos 2da ConferenciaPresentacion Powerpoint Carlos 2da Conferencia
Presentacion Powerpoint Carlos 2da Conferencia
 
Trastorno por déficit de atención por hiperactividad
Trastorno por déficit de atención por hiperactividadTrastorno por déficit de atención por hiperactividad
Trastorno por déficit de atención por hiperactividad
 
Dipaositiva ecolalia (2)
Dipaositiva ecolalia (2)Dipaositiva ecolalia (2)
Dipaositiva ecolalia (2)
 
Dislexia
DislexiaDislexia
Dislexia
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5
 
TRASTORNO ESPECÍFICO DE LENGUAJE
TRASTORNO ESPECÍFICO DE LENGUAJE TRASTORNO ESPECÍFICO DE LENGUAJE
TRASTORNO ESPECÍFICO DE LENGUAJE
 
Trastorno especifico del lenguaje tel
Trastorno especifico del lenguaje telTrastorno especifico del lenguaje tel
Trastorno especifico del lenguaje tel
 

Destacado (14)

NEwThings-Confections
NEwThings-ConfectionsNEwThings-Confections
NEwThings-Confections
 
PMG MyWellScreen
PMG MyWellScreenPMG MyWellScreen
PMG MyWellScreen
 
screenprintPort
screenprintPortscreenprintPort
screenprintPort
 
Panel 5
Panel 5Panel 5
Panel 5
 
Ensure Strategic Message Planner
Ensure Strategic Message PlannerEnsure Strategic Message Planner
Ensure Strategic Message Planner
 
DriveSim
DriveSimDriveSim
DriveSim
 
Programa de Práctica Profesional 2013 c2
Programa de Práctica Profesional 2013 c2Programa de Práctica Profesional 2013 c2
Programa de Práctica Profesional 2013 c2
 
Clase 13 la meta
Clase 13 la metaClase 13 la meta
Clase 13 la meta
 
Four Mobile Marketing Strategies for Hotels
Four Mobile Marketing Strategies for HotelsFour Mobile Marketing Strategies for Hotels
Four Mobile Marketing Strategies for Hotels
 
A comparison of financial performance of banking
A comparison of financial performance of bankingA comparison of financial performance of banking
A comparison of financial performance of banking
 
CV_Priyanka Yadav
CV_Priyanka YadavCV_Priyanka Yadav
CV_Priyanka Yadav
 
Clara Sammet CV
Clara Sammet CVClara Sammet CV
Clara Sammet CV
 
Nike cb presentation
Nike cb presentationNike cb presentation
Nike cb presentation
 
Riesgos biológicos en Bibliotecas y Archivos
Riesgos biológicos en Bibliotecas y ArchivosRiesgos biológicos en Bibliotecas y Archivos
Riesgos biológicos en Bibliotecas y Archivos
 

Similar a Disfemias

Dificultad en el aprendizaje
Dificultad en el aprendizajeDificultad en el aprendizaje
Dificultad en el aprendizaje
yoseme
 
T.3 t.lenguaje
T.3 t.lenguajeT.3 t.lenguaje
T.3 t.lenguaje
Zelorius
 

Similar a Disfemias (20)

SESIÓN Nº 4- PATOLOGIA.pptx
SESIÓN Nº 4- PATOLOGIA.pptxSESIÓN Nº 4- PATOLOGIA.pptx
SESIÓN Nº 4- PATOLOGIA.pptx
 
Trastorno del lenguaje
Trastorno del lenguajeTrastorno del lenguaje
Trastorno del lenguaje
 
Trastornos del Lenguaje
Trastornos del LenguajeTrastornos del Lenguaje
Trastornos del Lenguaje
 
Trastornos_de_la_comunicacion.pptx
Trastornos_de_la_comunicacion.pptxTrastornos_de_la_comunicacion.pptx
Trastornos_de_la_comunicacion.pptx
 
Trastornos del lenguaje
Trastornos del lenguajeTrastornos del lenguaje
Trastornos del lenguaje
 
Psicolinguistica - Final.docx
Psicolinguistica - Final.docxPsicolinguistica - Final.docx
Psicolinguistica - Final.docx
 
TRASTORNOS DEL LENGUAJE.pptx
TRASTORNOS DEL LENGUAJE.pptxTRASTORNOS DEL LENGUAJE.pptx
TRASTORNOS DEL LENGUAJE.pptx
 
Tipos de problemas.
Tipos de problemas.Tipos de problemas.
Tipos de problemas.
 
Trastornos del Lenguaje
Trastornos del LenguajeTrastornos del Lenguaje
Trastornos del Lenguaje
 
Segunda parte
Segunda parteSegunda parte
Segunda parte
 
Problemas de lenguaje para niños
Problemas de lenguaje para niñosProblemas de lenguaje para niños
Problemas de lenguaje para niños
 
Deficiencias lenguaje2006 ep
Deficiencias lenguaje2006 epDeficiencias lenguaje2006 ep
Deficiencias lenguaje2006 ep
 
La dislalia power
La dislalia powerLa dislalia power
La dislalia power
 
TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE DISFASIA.pdf
TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE DISFASIA.pdfTRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE DISFASIA.pdf
TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE DISFASIA.pdf
 
Disfemia o tartamudes
Disfemia o tartamudesDisfemia o tartamudes
Disfemia o tartamudes
 
Trastorno del lenguaje oral
Trastorno del lenguaje oralTrastorno del lenguaje oral
Trastorno del lenguaje oral
 
Dificultad en el aprendizaje
Dificultad en el aprendizajeDificultad en el aprendizaje
Dificultad en el aprendizaje
 
Transtornos de lenguaje y como se atienden
Transtornos  de lenguaje y como se atiendenTranstornos  de lenguaje y como se atienden
Transtornos de lenguaje y como se atienden
 
Trastorno Específico del lenguaje.
Trastorno Específico del lenguaje. Trastorno Específico del lenguaje.
Trastorno Específico del lenguaje.
 
T.3 t.lenguaje
T.3 t.lenguajeT.3 t.lenguaje
T.3 t.lenguaje
 

Último

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 

Disfemias

  • 2. La disfemia es un trastorno de la comunicación verbal. Es una dificultad en el flujo normal del habla y causa repeticiones de silabas, palabras o paros que interrumpen la fluidez verbal.
  • 3. El tartamudeo puede darse en la familia puede desarrollarse por cosas como el estreso un retraso en el desarrollo. También puedes ser causada por un daño cerebral como por una lesión en la cabeza o derrame cerebral
  • 4. Algunos de los síntomas que presenta una persona con disfemia son: Repeticiones de palabras o partes de palabras Parada o bloqueo total a mitad de conversación Aprendizaje tardío Palabras a veces incomprensibles Falta de vocabulario Entre otras
  • 5. El diagnostico se realiza a la edad de 5 años se suele realizar una entrevista con la familia para un mejor conocimiento del niño y su desarrollo, es aconsejable que se realicen pruebas adicionales con evaluaciones psicológicas y psicomotrices. Después puedes consultar con un logopeda que someterá al niño a pruebas de comprensión, sintaxis y expresión.
  • 6. El niño realizara secciones de rehabilitación. La implicación de la familia es necesaria para el éxito del tratamiento.
  • 7. La detección y el tratamiento en la disfasia es imprescindible para evitar el fracaso escolar.