Presentación

1. Sector 20
Zonas: 2, 6, 7, 8, 81y 87

5. Cuestionar y problematizar
a los alumnos
Incitar la planificación o
diseños tecnológicos
Priorizar evidencias para
validar o decidir soluciones
Fomentar el uso de las
matemáticas y pensamiento
computacional
Formular explicaciones coherentes,
explicativas y predictivas
Argumentar y evaluar sus
explicaciones
Comunicar y justificar sus
explicaciones

6. Desarrollar el interés y comprensión
del mundo vivo, material y físico y
desarrollar las habilidades de
colaboración, investigación
experimental, investigación crítica,
exploración y descubrimiento.
Papel específico:
Ciencia

7. Aplicar el conocimiento
científico y matemático a la actividad
humana.
Papel específico
Ingeniería

8. Aplicar el conocimiento
científico para la solución de una
necesidad
Papel específico
Tecnología

9. Incluyen capacidad
numérica
Habilidades para
interpretar, analizar
información, simplificar
y resolver problemas,
evaluar riesgos, tomar
decisiones informadas.
Considera
todos los
aspectos del
ser humano
Se reconoce que las artes y la lengua pueden
converger con la Educación STEAM

10. Se fomenta la vinculación entre
empresas industria - centros de
trabajo - museos - espacios
públicos y las escuelas para
inspirar y guiar a través de
mentorías, visitas, pasantías, etc.

11. Fase 1
Introducción al tema
Uso de conocimientos previos
Identificación de la
problemática

12. Fase 2
Diseño de investigación
Desarrollo de la indagación Fase 3
Organizar y estructurar
las respuestas a las
preguntas específicas de
indagación

13. Fase 4
Presentación de los
resultados de
indagación
Aplicación
Fase 5
Metacognición

14. • Diseño del prototipo
• Creación del prototipo
• Puesta a prueba del
prototipo y su evaluación
• Mejora del prototipo
• Otros aspectos que se
consideren necesarios.
Se sugiere definir las fases, consisten en: