Proyecto de Aprendizaje Conociendo mi Cuerpo

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
SAN JOSE DE GUANIPA EDO. ANZOATEGUI
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre del Docente: XXXXXXXXXX Grupo: XXX Nivel: Maternal Turno: XXXXX
Año Escolar: XXXXXXXXX Matricula: V: ___ H: ___ T: ____
Nombre del PEIC: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Nombre del PA: “Conozco y Cuido mi Cuerpo”
Lapso de Ejecución: Inicio: XXXXXXXXXXX Culminación: XXXXXXX
Diagnóstico: Durante las observaciones realizadas se pudo evidenciar que es un grupo de niños y niñas
bastante activos y prefieren los juegos que demanda muchos movimientos, por lo que a veces suelen
golpearse. Por lo tanto, es necesario que conozcan su cuerpo y lo cuiden para que puedan aprender a
valorarlo y respetarlo.
Finalidad: Se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas del Nivel de Maternal hallan
desarrollado su identidad y seguridad en sí mismos, a través del reconocimiento de su cuerpo y valoren la
importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio y al mismo tiempo identifique las diferencias físicas y que les
permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad hacia el prójimo.

2. Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
Formación personal y
social.
Identidad y Genero
Adquirir
progresivamente
conciencia de su
identidad y genero
tanto en sí mismo
como en las demás
personas.
 Reconocer y disfrutar su imagen
corporal.
 Decir su nombre y su apellido
 Reconocerse como niña o niño.
 Reconocer diferentes rasgos físicos y
características personales (alto, bajo,
gordo, moreno…)
Autonomía
Adquirir
progresivamente la
capacidad de ejecutar
diversas acciones y
realizar elecciones por
si mismo(a)
 Adaptarse gradualmente a las rutinas
del hogar y del maternal.
 Manifestar seguridad para separarse
temporal y progresivamente de los
adultos significativos.
Convivencia
(Interacción Social,
Normas, Deberes y
Derechos)
Relacionarse con
niños, niñas y adultos,
iniciándose en la
práctica de normas,
deberes y derechos
 Establecer progresivamente relaciones
sociales con adultos y niños(as) a
través del juego, afecto y
verbalizaciones.
 Practicar progresivamente hábitos y
normas.
Ejes Curriculares
(Lúdico – Afectivo – Inteligencia)

3. Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
Relación con el Ambiente
Espacios y formas
geométricas
Establecer relaciones
espaciales entre los
objetos y personas.
 Identificar distintas relaciones
espaciales: Arriba, abajo, al lado de,
adelante – atrás, dentro – fuera, cerca
– lejos, lleno – vacío.
Serie Numérica
Utilizar
progresivamente el
conteo oral en forma
secuencial en
situaciones concretas
al enumerar objetos.
 Manejar el conteo oral en forma
secuencial en situaciones.
Ejes Curriculares
(Lúdico – Afectivo – Inteligencia)

4. Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
Comunicación y
Representación.
Lenguaje Oral
Comprender,
comunicar, expresar:
vivencias, ideas,
sentimientos,
sensaciones,
emociones, deseos a
través del lenguaje
oral.
 Comunicarse a través de gestos, el
cuerpo, palabras, frases y oraciones.
 Utilizar el lenguaje oral para cantar,
recitar, contar anécdota, cuentos.
Lenguaje Escrito
(Lectura y Escritura)
Iniciarse en el uso de
la lectura y escritura
como instrumento de
información y
comunicación.
 Identificar símbolos y signos en
afiches, vallas, envases, revistas.
 Escribir en forma libre: rayas,
garabatos, bolitas, palitos…
 Identificar que la escritura sirve para
comunicarnos.
Expresión Corporal
Utilizar el cuerpo como
forma de expresión y
comunicación.
 Realizar gestos y movimientos
corporales para expresarse.
 Coordinar movimientos corporales al
compás de la música.
Ejes Curriculares
(Lúdico – Afectivo – Inteligencia)