SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Sofistas: enseñanza dirigida al
cultivo del cuerpo Civilización del
hombre
(509 a. C.): cambio de
estratificación social (política –
Pompeyo y milicia – Julio César
Imperio (I a. C. –V d. C.)
Cultura griega: simboliza el
refinamiento de la civilización,
surgimiento de
institucionalización
SIGLOS XVIII-XIX
Una de las figuras más importantes del
S. XVIII es Jean-Jacques Rousseau
(1712-1778). Su obra Émile ou de
l´éducation (1762) contiene una serie de
principios básicos sobre cómo educar a
los niños
LINEA DEL TIEMPO
República (VI a. C. – I a.. C.) Niño sometido a
la protestad del “pater” (único integrante de la
familia con plena capacidad de obrar)
Nacimiento del niño: sujeto a la decisión del
patriarca, ajeno a la sociedad y a la familia
Siglo (IV a. C.): Galos invaden Roma Siglo (V
a. C.): Conquista peninsular Itálica
Roma (siglo IX a. C..):
Aculturación griega, fomentan la
virtud por medio de valores
Siglo IV a. C. –
Siglo (III – II a. C.) Guerras
Púnicas: Grecia, Macedonia, Siria
España y Gallas.
Siglo IV a. C. – Siglo III):
educación grecolatina –
educación medieval
Siglo XXI “siglo del niño”
Participación social
Transformación de la familia
Siglo XXI La infancia, según la
UNICEF 0-5 años de edad
Capacidades físicas,
intelectuales y emotivas Etapa
más vulnerable del crecimiento
Egipto (5000 a. C. – 525 a. C.):
Educación depende de la clase
social, la formación es para la
inserción en la sociedad
Antiguo Reino (5000 a. C. – 3800
a. C.) Reino Medio (2160 a. C. –
1680 a. C.)
Grecia (1800 a. C. – siglo III a. C.):
Se desarrolla la Educación
Intelectual y la Educación clásica
que tratan de dar conocimiento de
las leyes morales a través de la
legislación de las obligaciones
Conquista de los Griegos (332
a. C.)
Surgimiento de los cretences
Grecia Arcaica (1800 a. C. –
1100 a. C.)
SIGLO XVIII. LA ILUSTRACIÓN •
La infancia como periodo de
santidad antes de que el niño entre
en peligro social. • No eran adultos
pequeños, sino seres de inocencia
Periodo de Paz (479 a. C.
– 431 a. C.)
Sócrates (470 a. C. – 399 a.
C. ): Virtud Platón (428 a. C.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDOLAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDOacubilla18
 
La mitologías del mundo
La mitologías del mundo La mitologías del mundo
La mitologías del mundo paolaj042
 
Las Mitologías del Mundo
Las Mitologías del MundoLas Mitologías del Mundo
Las Mitologías del MundoDani18404434
 
Mitologias del mundo
Mitologias del mundoMitologias del mundo
Mitologias del mundogaby_2701
 
Culturas CláSicas
Culturas CláSicasCulturas CláSicas
Culturas CláSicasClaudia
 
Jerry wilson mitologías
Jerry wilson   mitologíasJerry wilson   mitologías
Jerry wilson mitologíasdania31
 
David zapateiro 7c mitologias griegas
David zapateiro 7c mitologias griegasDavid zapateiro 7c mitologias griegas
David zapateiro 7c mitologias griegasDavid-15-3
 
4 la educación física y deporte en la grecia clásica
4 la educación física y deporte en la grecia clásica 4 la educación física y deporte en la grecia clásica
4 la educación física y deporte en la grecia clásica kevin garcia
 
Las mitologías del mundo
Las mitologías del mundoLas mitologías del mundo
Las mitologías del mundoLianQ1230
 
La Educación en la Antigua Grecia
La Educación en la Antigua GreciaLa Educación en la Antigua Grecia
La Educación en la Antigua GreciaLilyan F.
 
Actividad primer momento formación y educación
Actividad primer momento formación y educaciónActividad primer momento formación y educación
Actividad primer momento formación y educaciónMaria Merchan
 
Mitologia andres
Mitologia andresMitologia andres
Mitologia andresavilla0972
 
Mitologia del muno
Mitologia del munoMitologia del muno
Mitologia del munojpansong
 
Las mitologías del mundo
Las mitologías del mundoLas mitologías del mundo
Las mitologías del mundoalaxander22
 
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO.
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO.LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO.
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO.sahr507
 
Epoca clasiica d
Epoca clasiica dEpoca clasiica d
Epoca clasiica dMaarthaa
 

La actualidad más candente (18)

LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDOLAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO
 
Mitología griega
Mitología griegaMitología griega
Mitología griega
 
La mitologías del mundo
La mitologías del mundo La mitologías del mundo
La mitologías del mundo
 
Las Mitologías del Mundo
Las Mitologías del MundoLas Mitologías del Mundo
Las Mitologías del Mundo
 
Mitologias del mundo
Mitologias del mundoMitologias del mundo
Mitologias del mundo
 
Culturas CláSicas
Culturas CláSicasCulturas CláSicas
Culturas CláSicas
 
Jerry wilson mitologías
Jerry wilson   mitologíasJerry wilson   mitologías
Jerry wilson mitologías
 
David zapateiro 7c mitologias griegas
David zapateiro 7c mitologias griegasDavid zapateiro 7c mitologias griegas
David zapateiro 7c mitologias griegas
 
4 la educación física y deporte en la grecia clásica
4 la educación física y deporte en la grecia clásica 4 la educación física y deporte en la grecia clásica
4 la educación física y deporte en la grecia clásica
 
Las mitologías del mundo
Las mitologías del mundoLas mitologías del mundo
Las mitologías del mundo
 
La Educación en la Antigua Grecia
La Educación en la Antigua GreciaLa Educación en la Antigua Grecia
La Educación en la Antigua Grecia
 
Actividad primer momento formación y educación
Actividad primer momento formación y educaciónActividad primer momento formación y educación
Actividad primer momento formación y educación
 
Mitologia andres
Mitologia andresMitologia andres
Mitologia andres
 
Mitologia del muno
Mitologia del munoMitologia del muno
Mitologia del muno
 
Griegos Y Romanos
Griegos Y RomanosGriegos Y Romanos
Griegos Y Romanos
 
Las mitologías del mundo
Las mitologías del mundoLas mitologías del mundo
Las mitologías del mundo
 
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO.
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO.LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO.
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO.
 
Epoca clasiica d
Epoca clasiica dEpoca clasiica d
Epoca clasiica d
 

Similar a Linea del-tiempo

Linea del tiempo: Concepto de la Infancia
Linea del tiempo: Concepto de la InfanciaLinea del tiempo: Concepto de la Infancia
Linea del tiempo: Concepto de la InfanciaYoangelle
 
Momentos históricos más importantes de la reflexión filosófica
Momentos históricos más importantes de la reflexión filosóficaMomentos históricos más importantes de la reflexión filosófica
Momentos históricos más importantes de la reflexión filosóficaElvira Quevedo
 
línea del tiempo, en donde identifican las diferentes concepciones en distint...
línea del tiempo, en donde identifican las diferentes concepciones en distint...línea del tiempo, en donde identifican las diferentes concepciones en distint...
línea del tiempo, en donde identifican las diferentes concepciones en distint...Hannia Castañeda
 
Linea temelo-1-1
Linea temelo-1-1Linea temelo-1-1
Linea temelo-1-1Roxanamu21
 
Trabajo Historia De La Educacion
Trabajo Historia De La EducacionTrabajo Historia De La Educacion
Trabajo Historia De La Educacionadriana
 
LINEA DE TIEMPO-PEDAGOGICO Y EDUCACION.pdf
LINEA DE TIEMPO-PEDAGOGICO Y EDUCACION.pdfLINEA DE TIEMPO-PEDAGOGICO Y EDUCACION.pdf
LINEA DE TIEMPO-PEDAGOGICO Y EDUCACION.pdfOffiEdithRojasMendoz
 
Las etapas de la filosofía.pptx
Las etapas de la filosofía.pptxLas etapas de la filosofía.pptx
Las etapas de la filosofía.pptxFabrizio808242
 
Historia General de la Educación
Historia General de la EducaciónHistoria General de la Educación
Historia General de la Educación03Sonny
 
Grecia Y Roma
Grecia Y RomaGrecia Y Roma
Grecia Y Romalilyrosi
 
Divsion de la historia
Divsion de la historiaDivsion de la historia
Divsion de la historiasharonbera
 
La historia de Grecia antigua.docx
La historia de Grecia antigua.docxLa historia de Grecia antigua.docx
La historia de Grecia antigua.docxssuser0d9489
 

Similar a Linea del-tiempo (20)

Linea del tiempo: Concepto de la Infancia
Linea del tiempo: Concepto de la InfanciaLinea del tiempo: Concepto de la Infancia
Linea del tiempo: Concepto de la Infancia
 
Cultura clásica
Cultura clásicaCultura clásica
Cultura clásica
 
Momentos históricos más importantes de la reflexión filosófica
Momentos históricos más importantes de la reflexión filosóficaMomentos históricos más importantes de la reflexión filosófica
Momentos históricos más importantes de la reflexión filosófica
 
línea del tiempo, en donde identifican las diferentes concepciones en distint...
línea del tiempo, en donde identifican las diferentes concepciones en distint...línea del tiempo, en donde identifican las diferentes concepciones en distint...
línea del tiempo, en donde identifican las diferentes concepciones en distint...
 
Linea temelo-1-1
Linea temelo-1-1Linea temelo-1-1
Linea temelo-1-1
 
Linea
Linea Linea
Linea
 
Linea temelo-1-1
Linea temelo-1-1Linea temelo-1-1
Linea temelo-1-1
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Guia de grecia tercero medio
Guia de grecia tercero medioGuia de grecia tercero medio
Guia de grecia tercero medio
 
Trabajo Historia De La Educacion
Trabajo Historia De La EducacionTrabajo Historia De La Educacion
Trabajo Historia De La Educacion
 
LINEA DE TIEMPO-PEDAGOGICO Y EDUCACION.pdf
LINEA DE TIEMPO-PEDAGOGICO Y EDUCACION.pdfLINEA DE TIEMPO-PEDAGOGICO Y EDUCACION.pdf
LINEA DE TIEMPO-PEDAGOGICO Y EDUCACION.pdf
 
EL LEGADO DE GRECIA.ppsx
EL LEGADO DE GRECIA.ppsxEL LEGADO DE GRECIA.ppsx
EL LEGADO DE GRECIA.ppsx
 
Grecia y roma
Grecia y romaGrecia y roma
Grecia y roma
 
Las etapas de la filosofía.pptx
Las etapas de la filosofía.pptxLas etapas de la filosofía.pptx
Las etapas de la filosofía.pptx
 
Historia General de la Educación
Historia General de la EducaciónHistoria General de la Educación
Historia General de la Educación
 
Grecia Y Roma
Grecia Y RomaGrecia Y Roma
Grecia Y Roma
 
Historia de la cultura
Historia de la  culturaHistoria de la  cultura
Historia de la cultura
 
Línea de tiempo de Historia de la Filosofía
Línea de tiempo de Historia de la FilosofíaLínea de tiempo de Historia de la Filosofía
Línea de tiempo de Historia de la Filosofía
 
Divsion de la historia
Divsion de la historiaDivsion de la historia
Divsion de la historia
 
La historia de Grecia antigua.docx
La historia de Grecia antigua.docxLa historia de Grecia antigua.docx
La historia de Grecia antigua.docx
 

Más de Yoselyn Cruz

Escrito individual
Escrito individualEscrito individual
Escrito individualYoselyn Cruz
 
Ideas principales-
Ideas principales-Ideas principales-
Ideas principales-Yoselyn Cruz
 
Analizar el texto de Slaby, La prevención temprana en la violencia.
Analizar el texto de Slaby, La prevención temprana en la violencia. Analizar el texto de Slaby, La prevención temprana en la violencia.
Analizar el texto de Slaby, La prevención temprana en la violencia. Yoselyn Cruz
 
¿Qué cambios necesitamos? Y Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educac...
¿Qué cambios necesitamos? Y Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educac...¿Qué cambios necesitamos? Y Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educac...
¿Qué cambios necesitamos? Y Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educac...Yoselyn Cruz
 
Actividad i-herramientas-de-la-mente
Actividad i-herramientas-de-la-menteActividad i-herramientas-de-la-mente
Actividad i-herramientas-de-la-menteYoselyn Cruz
 
Agresividad justificada
Agresividad justificadaAgresividad justificada
Agresividad justificadaYoselyn Cruz
 
Diapositivas de-temelo
Diapositivas de-temeloDiapositivas de-temelo
Diapositivas de-temeloYoselyn Cruz
 
Preguntas en equipo 1
Preguntas en equipo 1Preguntas en equipo 1
Preguntas en equipo 1Yoselyn Cruz
 
Lectura Escuelas, compliciad y fuentes de violencia
Lectura Escuelas, compliciad y fuentes de violencia Lectura Escuelas, compliciad y fuentes de violencia
Lectura Escuelas, compliciad y fuentes de violencia Yoselyn Cruz
 
Cuadro del anaisis del trabajo docente
Cuadro del anaisis del trabajo docenteCuadro del anaisis del trabajo docente
Cuadro del anaisis del trabajo docenteYoselyn Cruz
 
Analisis de la lectura
Analisis de la lecturaAnalisis de la lectura
Analisis de la lecturaYoselyn Cruz
 
Mapa conceptual, cuadro de trabajo docente segunda jornada
Mapa conceptual, cuadro de trabajo docente segunda jornadaMapa conceptual, cuadro de trabajo docente segunda jornada
Mapa conceptual, cuadro de trabajo docente segunda jornadaYoselyn Cruz
 
Diapositivas de la actividad educacion socioemocional
Diapositivas de la actividad educacion socioemocionalDiapositivas de la actividad educacion socioemocional
Diapositivas de la actividad educacion socioemocionalYoselyn Cruz
 

Más de Yoselyn Cruz (20)

Texto de analizar
Texto de analizarTexto de analizar
Texto de analizar
 
Escrito individual
Escrito individualEscrito individual
Escrito individual
 
Ideas principales-
Ideas principales-Ideas principales-
Ideas principales-
 
Analizar el texto de Slaby, La prevención temprana en la violencia.
Analizar el texto de Slaby, La prevención temprana en la violencia. Analizar el texto de Slaby, La prevención temprana en la violencia.
Analizar el texto de Slaby, La prevención temprana en la violencia.
 
¿Qué cambios necesitamos? Y Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educac...
¿Qué cambios necesitamos? Y Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educac...¿Qué cambios necesitamos? Y Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educac...
¿Qué cambios necesitamos? Y Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educac...
 
Actividad i-herramientas-de-la-mente
Actividad i-herramientas-de-la-menteActividad i-herramientas-de-la-mente
Actividad i-herramientas-de-la-mente
 
Agresividad justificada
Agresividad justificadaAgresividad justificada
Agresividad justificada
 
La violencia
La violencia La violencia
La violencia
 
La agresividad
La agresividadLa agresividad
La agresividad
 
Diapositivas de-temelo
Diapositivas de-temeloDiapositivas de-temelo
Diapositivas de-temelo
 
Preguntas en equipo 1
Preguntas en equipo 1Preguntas en equipo 1
Preguntas en equipo 1
 
Lectura Escuelas, compliciad y fuentes de violencia
Lectura Escuelas, compliciad y fuentes de violencia Lectura Escuelas, compliciad y fuentes de violencia
Lectura Escuelas, compliciad y fuentes de violencia
 
Cuadro del anaisis del trabajo docente
Cuadro del anaisis del trabajo docenteCuadro del anaisis del trabajo docente
Cuadro del anaisis del trabajo docente
 
Analisis de la lectura
Analisis de la lecturaAnalisis de la lectura
Analisis de la lectura
 
Mapa conceptual, cuadro de trabajo docente segunda jornada
Mapa conceptual, cuadro de trabajo docente segunda jornadaMapa conceptual, cuadro de trabajo docente segunda jornada
Mapa conceptual, cuadro de trabajo docente segunda jornada
 
Diapositivas de la actividad educacion socioemocional
Diapositivas de la actividad educacion socioemocionalDiapositivas de la actividad educacion socioemocional
Diapositivas de la actividad educacion socioemocional
 
Planeacion
Planeacion Planeacion
Planeacion
 
Mapa conceptual-2
Mapa conceptual-2Mapa conceptual-2
Mapa conceptual-2
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Escrito 1
Escrito 1Escrito 1
Escrito 1
 

Último

Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docxjhazmingomez1
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 

Último (20)

Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 

Linea del-tiempo

  • 1. Sofistas: enseñanza dirigida al cultivo del cuerpo Civilización del hombre (509 a. C.): cambio de estratificación social (política – Pompeyo y milicia – Julio César Imperio (I a. C. –V d. C.) Cultura griega: simboliza el refinamiento de la civilización, surgimiento de institucionalización SIGLOS XVIII-XIX Una de las figuras más importantes del S. XVIII es Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). Su obra Émile ou de l´éducation (1762) contiene una serie de principios básicos sobre cómo educar a los niños LINEA DEL TIEMPO
  • 2. República (VI a. C. – I a.. C.) Niño sometido a la protestad del “pater” (único integrante de la familia con plena capacidad de obrar) Nacimiento del niño: sujeto a la decisión del patriarca, ajeno a la sociedad y a la familia Siglo (IV a. C.): Galos invaden Roma Siglo (V a. C.): Conquista peninsular Itálica Roma (siglo IX a. C..): Aculturación griega, fomentan la virtud por medio de valores Siglo IV a. C. – Siglo (III – II a. C.) Guerras Púnicas: Grecia, Macedonia, Siria España y Gallas. Siglo IV a. C. – Siglo III): educación grecolatina – educación medieval Siglo XXI “siglo del niño” Participación social Transformación de la familia Siglo XXI La infancia, según la UNICEF 0-5 años de edad Capacidades físicas, intelectuales y emotivas Etapa más vulnerable del crecimiento
  • 3. Egipto (5000 a. C. – 525 a. C.): Educación depende de la clase social, la formación es para la inserción en la sociedad Antiguo Reino (5000 a. C. – 3800 a. C.) Reino Medio (2160 a. C. – 1680 a. C.) Grecia (1800 a. C. – siglo III a. C.): Se desarrolla la Educación Intelectual y la Educación clásica que tratan de dar conocimiento de las leyes morales a través de la legislación de las obligaciones Conquista de los Griegos (332 a. C.) Surgimiento de los cretences Grecia Arcaica (1800 a. C. – 1100 a. C.) SIGLO XVIII. LA ILUSTRACIÓN • La infancia como periodo de santidad antes de que el niño entre en peligro social. • No eran adultos pequeños, sino seres de inocencia
  • 4. Periodo de Paz (479 a. C. – 431 a. C.) Sócrates (470 a. C. – 399 a. C. ): Virtud Platón (428 a. C.