1. COMENTARIOS ACERCA DEL PROCESO DE LA REFORMA DE
PREESCOLAR DE 1970 – 2013
Nos marca más que nada como propiciar la evolución armónica del niño,
que se favorezca más que nada la maduración física, mental y emocional
del alumno y que se cumplan las necesidades de la niña y el niño con el fin
de evitar problemas.
Siempre se respetaran las necesidades e intereses de los alumnos su
capacidad de expresión y juego. Por ello se implemento el método de
proyectos, ya que es una organización de juegos y actividades realizadas
de acuerdo a preguntas o a un tema concreto.
Se tomaron ideas de acuerdo a lo que querían los niños, de ahí se
involucraban en la planeación, se le hacia una observación u opinión
respecto altrabajo y al tema que se iba a trabajar ya que eso representa
una gran dificultad para que realicen sus actividades o dicho trabajo.
Que se realicen actividades didácticas para que se propicien situaciones
que sean de contexto real para el niño para que los conocimientos que se
adquieran sean agradables para movilizar conocimientos habilidades y
actitudes y puedan llegar a resolver problemas.
En esta se decreta la obligatoriedad de la educación prescolar, ya que
esta educación constituyo el punto de partida del proceso de reforma
impulsándose desde los planteles con la participación del personal
docente.
EQUIPO:
ISABEL VALERIA LAZCO
YESENIA REYES MORALES
GUADALUPE DE LA CRUZ DOMÍNGUEZ
MA. MAGDALENA ABAD CANTELLANO
ALEJANDRA COXCA SALINAS