1. ArTic
CREO Y ME
DIVIERTO
ESCUELA URBANA DE NIÑOS
OSPINA NARIÑO

2. Presentación
 El proyecto fue elaborado por:
 AMPARO JIMENEZ VELASCO
 NORHA ELIZABETH BURBANO RIVERA
 ANA MERCEDES CHAVES MORENO
 NUBIA DEL CARMEN NARVAEZ GOMEZ
 Fue desarrollado con los estudiantes de Grádo Décimo, de la institución
educativa xxx
 El Área de desarrollo del proyecto es: Educación Artística

3. Presentación del Problema
A través de la experiencia del quehacer educativo se ha presentado que
los estudiantes ya no se sienten atraídos por esta asignatura por una u
otra razón; alguna de ellas puede ser que los adultos no hemos podido
encausarlos en las habilidades que acerquen al estudiante al desarrollo
de su manifestaciones artísticas, al conocimiento y desafortunadamente
los resultados son indeseados.
El problema que se ha detectado en los estudiantes del grado decimo de
la Sede xxxx en el Municipio de xxxx en el Departamento del xxxxx es el
bajo interés que presentan los estudiantes por el desarrollo de
habilidades artísticas como el dibujo y la pintura; y la expresión de su
pensamiento y creatividad a través de manifestaciones artísticas.

4. Objetivos de Aprendizaje
Objetivo
General
Objetivos
Específicos
Desarrollar habilidades artísticas en la
creación de comics a través del
dibujo y el modelado apoyados de la
utilización de herramientas
tecnológicas para potenciar las
habilidades y manifestaciones
artísticas de los estudiantes del grado
decimo.
 Lograr un proceso de enseñanza aprendizaje dinámico en la construcción de
personajes a partir del dibujo.
 Utilización eficiente de las herramientas tecnológicas que permitan al
estudiante el desarrollo de su creatividad.
 Fortalecimiento de habilidades artísticas y desarrollo de espacios culturales que
le permitan la participación y valoración de las actividades culturales.

5.  Youtube
 Word
 Power Point
 Movie Maker
 Audacity
 Windows Media Player
Recursos Educativos Digitales

6. Cronograma de Actividades
Actividades Pedagógicas Competencias
Recurso Educativo
Digital
Resultados Esperados
- Conceptualización partiendo de los
preconceptos.
- Observación de historietas
famosas en blanco y negro para
apreciar el dibujo y valorar y
criticar sus propias obras.
- Realización de creaciones artísticas
empleando el diseño de los 3
elementos básicos del rostro (ojos,
boca y nariz).
- Diseño de cartilla digital a partir
de la creación de sus dibujos.
- Praxiológica
- Imaginativa y Lúdica
- Imaginativa Creadora, estética
y lúdica
- Contemplativa, imaginativa y
Lúdica.
- Youtube
- Word
- Power Point
- El estudiante mostrara una actitud
crítica y constructiva frente a sus
conocimientos.
- El estudiante valorara la importancia
del dibujo como medio de expresión
de sentimientos, vivencias,
creaciones.
- El estudiante elaborara juicios y
criterios de valoración de sus obras
y las de los demás.
- El estudiante desarrollara habilidades
comunicativas que implique dominio
técnico y tecnológico.

7. Cronograma de Actividades
Actividades Pedagógicas Competencias Recurso Educativo Digital Resultados Esperados
- Realización de creaciones
artísticas empleando el diseño del
cuerpo humano y el movimiento.
- Creación de guiones
- Representación de los personajes
creados (técnica Stop Motion)
- Praxiologica, Creadora,
Estética
- Imaginativa Creadora
- Imaginativa Creadora,
estética y lúdica
- Youtube
- Movie Maker
- Audacity
- El estudiante trabajará la armonía
corporal en la ejecución de las
formas básicas de movimiento.
- El estudiante utilizará las artes
representativas como medio de
expresión y lenguaje de
comunicación.
- Organización de la puesta en
escena de los proyectos de arte
digitales.
- Descubrimiento de aptitudes y
habilidades artísticas a partir de
la observación y puestas en
escena de los proyectos
estudiantiles
- Creadora, Apreciativa
estética y lúdica
- Apreciativa estética y
lúdica
- Youtube
- Windows Media Player
- Que la institución educativa fomente la
práctica de actividades artísticas inte-
grándolas creativamente a la vida diaria
en trabajos grupales o individuales.
- Que el estudiante valore la importancia
del dibujo como medio de expresión de
sentimientos, vivencias, y elabore
juicios y criterios de valoración de sus
obras y las de los demás.

8. Resultados del
Proyecto

9. El estudiante mostró una
actitud crítica y constructiva
frente a sus conocimientos,
participó activamente y
desarrollo la actividad de
manera adecuada.

10. El estudiante valoró la
importancia del dibujo como
medio de expresión de
sentimientos, vivencias y
creaciones.

11. Inicialmente se empezó con
la creación de dibujos de
OJOS puesto que estos son
una característica
fundamental, pues nos
permite por medio de ellos
demostrar expresiones
como: tristeza, alegría,
enojo, duda, confusión.

12. Adicional a la creación de ojos
y bocas se realizó la
explicación de la creación de
dibujos de narices explicando el
truco de empezar a deformar el
número 6. Para obtener gran
variedad de narices.
Finalmente para la creación de
un personaje se realizó la
creación de rostros a partir de
figuras geométricas y para
darle un toque de
caracterización se enseñó al
estudiante a dibujarle una
barba o un sombrero al
personaje.

13. El estudiante desarrolló
habilidades comunicativas y
adquirió dominio de las
herramientas tecnológicas y
utilización de los contenidos
educativos digitales.

14. El estudiante utilizo los
contenidos educativos
digitales y herramientas
tecnológicas como medio
de expresión y lenguaje de
comunicación, para ello se
utilizó fotografías de su
propia producción en el
paso a paso de la creación
de sus personajes
posteriormente se utilizó
Movie Maker para la
creación del stop Motion.

15. Los directivos de la
Institución Educativa
respaldaron a nuestros
estudiantes en la realización
de esta actividad y han
fomentado la práctica de
actividades artísticas
integrándolas creativamente
a la vida diaria en trabajos
grupales o individuales.

16.  Serie Lineamientos Curriculares, Educación Artística, MEN 1997
 Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media, MEN, Pág. 40.
2010
 Veronica Capasso y Melina Jean Jean, Universidad Nacional de La Plata (Argentina). LAS TIC
EN LAS PROPUESTAS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA. ISSN 1669-658, Question – Vol. 1, N.° 38
(otoño 2013)
 Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media, Ministerio de
Educación Nacional, Pag 70 – 71
 http://youtu.be/q18h57K-Hx4
 http://youtu.be/jhbrklt06wa
 http://es.wikipedia.org/wiki/Stop_motion
Bibliografía