Curso Proyecta eTwinning

1. Plantilla de Proyecto
Título Cómo aprender alemán y no morir en el intento
Tema Lengua y cultura alemana Alemán
Edad 13 años Asignaturas Informática
Duración Un curso escolar Música
Competencias básicas
Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
Matemáticas,científicas, tecnológicas Iniciativa y emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
-Utilizar el alemán en un contexto real.
-Aprender aspectos culturales de los países de habla alemana: comidas, música, etc.
-Conocer nuevas herramientas digitales: Issuu, Genialy, Powtoon, Emaze, Prezi, etc.
-Internacionalizar el aula y el centro escolar trabajando con alumnos extranjeros.
-Dar a conocer nuestra cultura a otros países.
-Descubrir otras costumbres y fomentar el respeto a otras culturas y religiones.
Productos:
-Revista digital con la herramienta Issuu donde se recoja el proceso de trabajo de las
actividades,fotosconlosalumnosque intervienenenel proyectoyentrevistasaalumnosde
ambos países.
Metodologías y procesos de trabajo
La metodología se basará en la cooperación continua entre los dos centros escolares. La
programación de las actividades se publicará en el Twinspace para que los alumnos tengan
una visión general del proyecto y puedan consultar los plazos de entrega:
Programación de las actividades:
1. Das sind wir:
Objetivos:Darnosaconocermediante unafotode perfil yde clase.Escribirunpequeño
textojuntoa la fotode perfil describiéndonosbrevemente. Aprenderautilizarla
herramientaGenialy.
Contenidos:Fotode perfilyde grupo.Textode presentación.
Temporalización:Octubre/Noviembre
Tareas: Completarel perfilde cadaalumnoconuna fotoy un breve texto.Realizarunafoto
de clase y etiquetaralosalumnoscon su nombre medianteel programaGenialy
Participaciónde otrasáreas:Informática
2. Das sind unsere Aufsätze/Nuestras presentaciones:
 Objetivos:Aprender a utilizar el Foro y subir fotos/vídeos. Leer las aportaciones de los
compañeros y comentar al menos dos de ellas.
 Contenidos: Utilización de estructuras básicas del lenguaje, nombre, edad, procedencia,
gustos, descripción de la familia, etc.
 Temporalización: Diciembre/Enero

2. Plantilla de Proyecto
 Tareas:Haceruna redacciónenprimerapersonae incluirunafoto conlafamilia,enelcolegio,
haciendo deporte, etc. Subirla al Foro.
 Participación de otras áreas: Informática

3. Qué cosas tenemos en común:
 Objetivos: Conocer a nuestros compañeros de proyecto de forma individual.
 Contenidos: Utilización de expresiones tipo "a mí también me gusta", "yo también tengo",
etc.
 Temporalización: Enero/febrero
 Tareas: Leer las aportaciones de los compañeros de proyecto, buscar dos personas con las
que tengamos algo en común y escribirles un comentario/respuesta en el Foro, incluyendo
una foto/video de lo que tengamos en común.

4. Cuáles son nuestros hábitos alimentarios:
 Objetivos: Conocer los horarios de las comidas y platos típicos en cada país; hacer una
presentación con las diferentes comidas de cada país: desayuno, comida y cena.
 Contenidos: Uso de las horas y del vocabulario relacionadocon las comidas. Descripción de
una foto y/o receta.
 Temporalización: Marzo/abril
 Tareas: Hacer unapresentación sobre loque nuestroscompañeros comenalolargodel díay
a qué hora. Incluir fotos y/o recetas.

5. Música alemana/española:
 Objetivos: conocer la música alemana/española más famosa entre los adolescentes.
 Contenidos:Utilizaciónde expresionestipo"mi cantante favoritoes","lamúsicaque másme
gusta es", etc.
 Temporalización: Mayo/junio
 Tareas:escribirenel forocuál esnuestrocantante/grupofavoritoysubirunvídeo.Comentar
los posts de al menos dos compañeros de nacionalidad distinta.
 Participación de otras áreas: Música
Los alumnos serán evaluados mediante rúbricas donde se tendrán en cuenta no sólo los
aspectoslingüísticos,sinotambién eldominiode lasherramientasTIC,laparticipaciónactiva
en los foros y el trabajo en grupo. Asimismo, podrán evaluar las actividades propuestas
mediante encuestas y podrán proponer actividades alternativas.
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
1-Actividades principales:
-Completar el perfil de Twinspace y añadir una pequeña descripción.
-Redacción de presentación y comentario de al menos dos de las redacciones de los
compañeros alemanes diciendo qué tienen en común.
-Presentación de los hábitos alimentarios en Alemania en grupo.
-Audición de videos musicales de grupos/cantantes alemanes.
-Diseño y edición de una revista digital con la descripción del proyecto.

3. Plantilla de Proyecto
2-Descripción de una de las actividades:
Título: Paella con Currywurst
Tipo: grupo internacional
Objetivos:
-Conocer los hábitos alimentarios de cada país.
-Trabajar en grupos de nacionalidad mixta para intercambiar información y hacer una
presentación conjunta.
-Herramientas: Powtoon, Prezi, Emaze o Genialy, a elegir por los alumnos.
Despuésde haberse conocidoenlosforos y haber leídolasredaccionesde cada alumno,los
alumnosse dividiránengruposde nacionalidadmixtaparaprepararunapresentaciónacerca
de los hábitosalimentariosde cadapaís: horarios,comidas típicas,etc. Se incluiránfotosy/o
recetas de los platos/comidas comentadas. Los alumnos serán evaluados con una rúbrica
específica de trabajo colaborativo. Cada alumno tendrá un papel dentro de cada grupo: el
redactor, el entrevistador, el editor y el experto.
3-Tipo de herramientas previstas:
Powtoon, Genialy, Prezi, Emaze, etc.
Evaluación, seguimiento y difusión
La evaluación se realizará mediante rúbricas puestas a disposición de los alumnos donde se
evalúe tanto el contenido lingüístico como el trabajo en grupo y la colaboración. La
participación y realización del proyecto será parte de la asignatura y se incluirá en la
programación anual y de aula.Se realizará un seguimiento semanal de las actividades
comprobandoque se respetanlosplazosde entregapropuestosporlosprofesores yque los
alumnos participan activamente.
La difusióndel proyectose llevaráacabo mediante lapáginawebde nuestrocentroescolar,
la radioescolar(conentrevistasalosalumnosimplicados), el periódicoescolar, el Twinspace
públicoy el blogde la asignaturade alemán.Tambiénse informaráal claustro de profesores
y a los padres de los alumnos acerca de la realización del proyecto y se proporcionará
información acerca de eTwinning, el Twinspace y las ventajas de trabajar con esta
metodología, mucho más innovadora y motivadora que el clásico libro de texto.