Plan de gestión en el uso de medios y TIC.

1. PLAN DE GESTION EN
USO DE MEDIOS Y TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO II
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PALMIRA
2012

2. EQUIPO DE GESTION EN USO DE MEDIOS Y
TIC
LEO HUMBERTO BORJA CORRALES
RECTOR
Coordinador(a)
DAYSI MARÍA CORTES SEVILLANO
CARLOS ALFONSO HINCAPIÉ GARCÍA
DOCENTES
ELIZABETH TORRES
ANA MILENA MONDRAGÓN
GONZALO TORRES
ESTUDIANTES
GABRIELA RODRIGUEZ
BRANDON ORTIZ

3. CONTENIDO
PRESENTACIÓN
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL
USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO
II.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN EN EL
USO DE LAS TIC.
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL USO DE
LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL
PROYECTO.

4. PRESENTACIÓN
De vital importancia el interés que coloca el Ministerio de
Educación Nacional en la preparación de los Directivos-
Docentes del Municipio de Palmira y con ello creando un
escenario de líderes gestores que posibilitaran un proceso
de transformación al interior de cada una de las Instituciones
educativas.
La implementación de un plan en el uso de medios y TIC
genera una gran apuesta a la transformación del quehacer
educativo con la utilización de estas herramientas y el
empoderamiento de nuestros docentes en las diferentes
áreas para que los estudiantes saquen el mejor provecho
de ellas y logren mejorar sus resultados académicos.
Con base al plan de gestión de las diferentes instituciones
educativas se pretende poder generar una política pública
por parte del municipio en el uso de medios y TIC lo que
hacía futuro optimizara recursos y garantizara el acceso de
todos los estudiantes tanto urbanos como rurales a las
herramientas que se brindan en materia de tecnología.

5. 6. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS
TIC
GESTIÓN DIRECTIVA
DEBILIDADES
FORTALEZAS Potenciar Minimizar
Falta de liderazgo
de algunos
directivos y docentes
en la apropiación
del uso de las TIC.
Proceso de
Cambiar las
formación de una
El capital humano posiciones
cultura institucional
interesado en paradigmáticas
en el uso y
generar una cultura frente al uso y
utilización de las
institucional en el apropiación de las
TIC.
uso y utilización de TIC.
las TIC. Falta de
compromiso en el Asumir el cuidado
Tener el
Estimular al cuidado de de los elementos
equipamiento
personal para que equipos. con un alto grado
disponible para uso
se actualice y de sentido de
y manejo de las
capacite en el pertenencia.
TIC.
uso de las TIC.
Falta de
actualización y Generando
capacitación de los espacios de
padres de familia. capacitación a los
padres de familia.
OPORTUNIDADES Aprovechar AMENAZAS Disminuir

6. Posiciones
paradigmáticas de
un pequeño sector
de la organización
El interés del frente al uso
El conocimiento
personal directivo aprovechamiento de
que tengan
por apoyar procesos las TIC. Posiciones
funcionarios al
de capacitación paradigmáticas
interior de la
autónomos y
institución para
colaborativos. Actualización de
fortalecer procesos
plataformas en
de capacitación.
ambientes virtuales.
Deficiencia y falta
de redes en
Internet.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
FORTALEZAS Potenciar DEBILIDADES Minimizar
La gestión de Gestionar alianzas Disponibilidad baja de
recursos estratégicas que recursos para
tecnológicos en una provean intercambio asegurar
relación coherente a de experiencias y mantenimiento La falta de recursos.
las necesidades trabajo preventivo de las
académicas. interinstitucional. tecnologías
existentes en la
institución.
OPORTUNIDADES Aprovechar AMENAZAS Disminuir

7. Gestionar alianzas
estratégicas que La disponibilidad del La falta de gestión en
Disminuir la brecha en
provean sector público y recursos tecnológicos
la actualización de las
infraestructura y productivo de coherente a las
tecnologías
conectividad para realizar alianzas necesidades
adminsitrativas.
desarrollar procesos estratégicas. administrativas.
de innovación en la
institución.
GESTIÓN ACADÉMICA
FORTALEZAS Potenciar DEBILIDADES Minimizar
Acciones para
promover el La incorporación del
Uso de las tic en los
desarrollo de uso de las TIC al
procesos de La falta de uso de las
competencias en los interior del plan de
flexibilización TIC en la
docentes para el uso estudios.
curricular. comunicación al
de las TIC.
interior de la
comunidad educativa.
OPORTUNIDADES Aprovechar AMENAZAS Disminuir

8. Estimular el uso
El interés de los
efectivo de los La falta de
docentes y directivos
recursos educativos preparación del Apatía en procesos
de incorporar las TIC
disponibles en la red personal docente en formativos.
al ejercicio educativo.
en los diferentes el uso de las TIC y su
escenarios apropiación.
educativos.
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
FORTALEZAS Potenciar DEBILIDADES Minimizar
Inclusión con equidad
Proyectos al interior Falta de conocimiento Apatía a la
de todos los actores
de la comunidad para de las TIC en la participación
de la comunidad en
estimular el uso de comunidad. comunitaria.
el uso de las TIC.
las TIC.
OPORTUNIDADES Aprovechar AMENAZAS Disminuir

9. Realizar proyectos
El interés y
que fomenten la
compromiso de la El desinterés de un
participación Adquisición de
comunidad en el uso sector de la
comunitaria nuevas tecnologías
de las TIC. comunidad en
participar.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN LA I. E JUAN PABLO II
Misión: La Institución Educativa Juan Pablo II es de carácter oficial cuya misión es
formar niños, niñas y jóvenes desde grado cero a undécimo con capacidad de
liderazgo, responsables, críticos, productivos y competentes en el uso de las
nuevas tecnologías de la informática y la comunicación.
Visión: En el 2014 la Institución Educativa Juan Pablo II en Palmira, Valle del cauca
tendrá la apropiación en el uso y manejo de las TIC.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Apoyar los proyectos que Diseñar un plan de
se den a lo largo del mejoramiento encaminado a
proceso de implementación fortalecer el uso y manejo
y uso de las TIC. de las TICs.
Revisar y actualizar el PEI
para incluir los cambios que
implica la incorporación de
las TICs.
Gestión Académica Utilizar el plan de gestión Fortalecer los procesos de
de uso de las TICs en una capacitación en el uso,
herramienta para el aplicación e implementación
fortalecimiento de los planes de las TIC, en las diferentes
de área de grado cero a áreas.
undécimo.
Gestión Administrativo – Mantenimiento permanente Consecución y provisión de
Financiera a las instalaciones locativas, recursos para
equipos y redes para su mantenimiento ,

10. adecuado funcionamiento y actualización y obtención
utilización. de nuevos equipos.
Gestión de la Comunidad Permitir a la comunidad la Propiciar espacios de
utilización de espacios y participación de los actores
equipos para compartir de la comunidad.
ambientes virtuales.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC

13. PLAN DE ACCION
Propósito:
Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de gestión
escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten mejorar la
formación inicial de maestros, la atención y comunicación con la comunidad
educativa para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y
sostenibilidad
Oportunidad de Mejoramiento No 1
Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos
institucionales
Resultado 1:
Calidad en los procesos de cada gestión
Indicador del Resultado:
agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel
Institucional
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Incorporación en
el PEI , metas Quedó
EL Consejo
orientadas a la incorporado en EQUIPO DE
Académico
implementación el PEI, el plan de GESTION DE LAS 1 hora
direccione esta
de las TIC en el gestión de las TIC
actividad
trabajo TIC
pedagógico
Se valida el plan Asamblea General
Socialización del
de gestión de las EQUIPO DE de Padres de
plan de las TIC a
TIC por la GESTION DE LAS 3 horas Familia y el
la comunidad
Comunidad TIC Consejo de
educativa
Educativa Estudiantes
Conformación de
un equipo de
acción con El equipo líder
EQUIPO DE
estudiantes, de gestión de las
GESTION DE LAS 1 hora
docentes y TIC quedó
TIC
directivos de la conformado
institución

14. Formación de
docentes en el Se organizó un
EQUIPO DE
uso básico de las cronograma de 120 horas
GESTION DE LAS
TIC y su formación
TIC
aplicación en el docente
aula de clase.
Se adquirió EQUIPO DE 2 años
computadores GESTION DE LAS
Dotación de para el TIC
computadores desarrollo
adecuados para eficiente del
fortalecer el uso plan de gestión
de las TIC en la de las TIC
Institución
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL
PROYECTO
Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones
sistemáticas y organizadas para cumplir con los
propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso
de las TIC y la evaluación como un proceso permanente
de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el
equipo de gestión a establecido las siguientes
estrategias para el control, seguimiento y evaluación del
proyecto trazado.
1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas
detectadas por parte del Equipo de Gestión para el
mejoramiento y superación de las mismas
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la
misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con
miras a hacer realidad la visión del proyecto
3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento
Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos,
programas y proyectos planteados

15. 4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado
con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC,
haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento
5. Revisar permanentemente los procesos y las
relaciones en los diversos grupos que conforman el
equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y
los logros trazados