Conferencia impartida en SIMPOSIO INTERNACIONAL La escuela del futuro se construye desde el presente 12 de marzo de 2016, Santo Domingo

1. Procesos y recursos para el
aprendizaje en una escuela del
futuro.
Carlos Marcelo
SIMPOSIO INTERNACIONAL
La escuela del futuro se construye desde el presente
12 de marzo de 2016, Santo Domingo

2. FLEXIBILIDAD

3. FLEXIBILIDAD
• De horarios
• De espacios
• De contenidos
• De procesos

4. PERSONALIZACIÓN

5. PERSONALIZACIÓN
Adecuación de los
aprendizajes a los
ritmos,
motivaciones y
necesidades
personales
Diferentes tipos de
inteligencias

6. CONECTIVISMO

7. “El aprendizaje en la era digital y
conectada no depende de la
adquisición, almacenamiento y
recuperación individual de
conocimiento, sino que se trata
de un aprendizaje conectado
que ocurre a través de
interacciones con varias
fuentes de conocimiento
(incluyendo internet y los LMS) y
participación en
comunidades de interés
común, redes sociales y tareas de
grupo” (Siemens, 2004)

8. La comunidad se
entiende como un nodo
que forma parte de una
red más amplia de
nodos. La red, que es
diversa pero conectada,
apoya el desarrollo de
conocimiento
autónomo, diverso y
creativo

9. INTER-
DISCIPLINARIEDAD

10. INTER-
DISCIPLINARIEDAD
Diálogo e
integración
entre las
disciplinas STEM
y humanidades
o sociales a
través de las
actividades de
aprendizaje

11. COLABORACIÓN

12. COLABORACIÓN
En grupos presenciales y
no presenciales
Usando herramientas de
trabajo colaborativo
Presentando resultados
de la colaboración
Colaborando con otros
fuera de la escuela, redes
de escuelas

13. DIGITALIZACIÓN Y
RECURSOS
ENRIQUECIDOS

15. CREACIÓN
Y RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS

16. CREACIÓN
Y RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
• Aprendizaje basado
en proyectos
• Indagación
• Aprendizaje basado
en la actividad

17. AUTENTICIDAD

18. AUTENTICIDAD
Actividades de aprendizaje
realista, basadas en la vida
real y profesional
Evaluación basada en
actividades auténticas, no en
pruebas de recuerdo

19. APRENDIZAJE
AUTÓNOMO

20. PLE:
“una colección de herramientas,
puestas juntas bajo una noción
de apertura, interoperatividad y
control por parte del que
aprende.
• Un PLE está compuesto de dos
elementos:
• las herramientas y
• las nociones conceptuales que
dirigen la forma como y por
qué se seleccionan”
G. Siemens

22. UBICUIDAD
EXPANSIÓN

23. • proporcionar a todos aquellos que lo
quieren el acceso a recursos disponibles
en cualquier momento de sus vidas;
• dotar a todos los que quieran compartir lo
que saben el poder de encontrar a
quienes quieran aprender de ellos;
• dar a todo aquel que quiera presentar al
público un tema de debate la oportunidad
de dar a conocer su argumento” (Iván
Illich, 1971).
“Un buen sistema educacional debería tener
tres objetivos:

24. UBICUIDAD
EXPANSIÓN
Educación más allá de los
muros de las escuelas
Ciudades educadoras
B-learning,
M-learning
U-learning

26. http://farm1.static.flickr.com/106/294267127_0c92491728_o.jpgBy Sidereal
Gracias
@carmargar
marcelo@us.es