Actividades propuestas por el Minsiterio Plan Educativo COVID-19 para NOveno EGB

1. PLAN EDUCATIVO COVID-19
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
1
PLAN EDUCATIVO COVID-19
SEMANA 2
PLAN EDUCATIVO
COVID-19
9.º EGB
PLAN DE CONTINGENCIA
Educación General Básica - Subnivel Superior

2. SEMANA 2 9.º EGB
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
2
NOVENO GRADO DE EGB
PLAN DE CONTINGENCIA
Recomendaciones:
● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
● Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por tu docente al
regresar a clases.
Semana 2
Días Asignaturas Actividades Tareas
Lunes
Lengua y
Literatura Unidad 3 del texto de 9no grado
Tema: Uso de la “v” en andar, estar y tener
● Leamos la lectura de la página 168 del texto,
numeral 11.
● Subrayamos las palabras que se derivan de
estar, andar y tener.
● Leamos la lectura de la página 168 del texto,
numeral 12.
● Realizamos un mapa conceptual sobre el uso
de la “v” en las palabras andar, estar y tener.
● Elaboramos un cuadro similar a la del libro
para los verbos tener y andar.
● Observamos, si es posible, el video ingresado
al siguiente enlace:
http://reglasdeortografia.com/v11a.html
Realiza las siguientes
conjugaciones:
En pretérito perfecto
simple de indicativo
el verboide
“retener”.
Pretérito imperfecto
subjuntivo el
verboide
“mantener”.
Futuro imperfecto de
subjuntivo el
verboide “detener “.
Estudios
Sociales
Unidad 6 del texto de 9no grado
Tema: Salud
● Conversamos con la familia sobre las
siguientes preguntas: ¿qué entendemos por
salud? ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?
¿Por qué es importante mantener la calma en
situaciones como la actual?
● Reflexionamos en familia acerca de cuáles son
las acciones concretas que debemos practicar
frente a una pandemia.
● Leemos atentamente la página 156 del texto.
Elabora una lista de
recomendaciones
para cuidar la salud
frente a una
pandemia, teniendo
en cuenta que
mantener la calma es
un factor
imprescindible.

3. PLAN EDUCATIVO COVID-19
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
3
PLAN EDUCATIVO COVID-19
Martes
Matemática Unidad 4 del texto de 9no grado
Tema: Triángulos
• Contestamos la siguiente pregunta:
¿cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
• Observamos los elementos del siguiente
triángulo.
En el triángulo se observan los siguientes elementos:
los puntos de intersección A, B y C de los segmentos a,
b y c son los vértices.
Cada par de lados determinan los ángulos interiores,
∡"; ∡%; ∡&
• Leamos la siguiente información sobre la
clasificación de triángulos:
•
Traza y recorta un
triángulo equilátero
de 30 cm de lado.
Empleando los lados
del triángulo de 30
cm, forma 7
triángulos en su
interior, de tal forma
que existan al menos:
2 triángulos
rectángulos
1 triángulo
obtusángulo
1 triángulo
acutángulo
Colorea los triángulos
y recórtalos para
hacer un
rompecabezas.

4. SEMANA 2 9.º EGB
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
4
Ciencias
Naturales
Unidad 4 del texto de 9no grado
Tema: Nuestro universo
Subtema: El espectro electromagnético
● Contestamos las siguientes preguntas: ¿cómo
se manifiesta la luz? ¿Qué pasa cuando los
electrones se mueven?
● Leamos las páginas 146 y 147 del texto del
estudiante y resolvamos las preguntas
planteadas.
● Elaboramos en nuestro cuaderno un mapa
conceptual que explique qué es el espectro
electromagnético, los tipos y rangos, y las
propiedades de las ondas electromagnéticas.
● Observamos, si es posible, y deseas conocer
más sobre el espectro electromagnético
puedes leer la información que se encuentra
en el siguiente enlace:
https://www.fisic.ch/contenidos/ondas-y-la-
luz/espectro-electromagn%C3%A9tico/
Dibuja en tu
cuaderno el espectro
electromagnético y el
espectro de la luz
visible.
Miércoles
Lengua y
Literatura Unidad 3 del texto de 9no grado
Tema: Cohesión textual: Sustitución léxica o
sinonímica.
● Conversamos sobre las experiencias que
hemos tenido al exponer algún tema.
● Leamos las páginas 169 del texto.
● Elaboramos un mapa conceptual sobre lo que
es un sinónimo y sinonimia, en el cuaderno de
trabajo.
● Realizamos las actividades 18 y 19 de la página
169, en el cuaderno de trabajo.
Utilizando sinónimos,
realiza un texto de 10
líneas con base en la
siguiente pregunta:
¿cómo prevenir
problemas
respiratorios dentro
de nuestro entorno?
Matemática Unidad 4 del texto de 9no grado
Tema: Construcción de triángulos
• Contestamos a la siguiente pregunta y
argumentamos nuestra respuesta:
¿un triángulo equilátero es también acutángulo?
• Sigamos los pasos y construyamos un
triángulo equilátero.
Construye los
triángulos
desarrollados en la
página 191 del texto.

5. PLAN EDUCATIVO COVID-19
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
5
PLAN EDUCATIVO COVID-19
1. Recortamos un círculo de 5 cm de radio.
Marcamos el centro del círculo.
2. Doblamos el círculo como se muestra en
la figura hasta hacer coincidir con el punto
central.
3. Doblamos desde el extremo derecho e
izquierdo haciendo coincidir con el centro
del círculo.
4. Medimos los lados del triángulo que se
forma.
5. Medimos los ángulos del triángulo.
• Respondamos a la siguiente pregunta: ¿qué
tipo de triángulo se formó?
• Leamos la información sobre cómo construir
triángulos que se encuentra en la página 191
del texto.
Jueves
Estudios
Sociales
Unidad 6 del texto de 9no grado
Tema: Salud
● Conversamos con la familia sobre las
siguientes preguntas: ¿qué son los hospitales?
¿Cuál es la diferencia entre salud privada y
salud pública? ¿Por qué es importante la salud
pública?
● Reflexionamos en familia acerca de la
importancia de tener médicos y hospitales en
el país para la salud pública.
● Leamos atentamente las páginas 157 y 158
del texto.
Realiza la primera
actividad de la página
159 del texto.

6. SEMANA 2 9.º EGB
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
6
Ciencias
Naturales
Unidad 4 del texto de 9no grado
Tema: Nuestro universo
Subtema: El espectro electromagnético
● Observamos la imagen de la página 148 y
explicamos cómo se produce el fenómeno de
los fuegos artificiales a través de la lectura del
contenido de esta página.
● Explicamos la diferencia entre el espectro
electromagnético y el espectro de líneas.
Recuerda el
momento en el que
observaste un arco
iris, en tu cuaderno
explica
científicamente este
fenómeno y
responde a esta
pregunta, ¿Qué
puedes inferir de la
luz blanca?
Viernes
Educación
Cultural y
Artística y
Educación
Física
Tema: Cuidado sobre las habilidades motrices.
● Indagamos en fuentes escritas o en línea
sobre las habilidades y prácticas deportivas.
● Consultamos en fuentes escritas o internet
sobre los elementos e importancia de una
cartilla informativa. Observa el ejemplo:
● Aplicamos técnicas artísticas para la
elaboración de las cartillas informativos.
● Elaboramos ilustraciones con acuarela,
esferos de colores, plumilla, témperas y
materiales a nuestra disposición para la
cartilla informativa.
Diseña en láminas
tamaño A5 cartillas
informativas sobre el
cuidado de las
habilidades motrices.

7. Guía para estudiantes y sus
familias o acompañantes
Educación Inicial ordinaria y
extraordinaria (SAFPI)
y Preparatoria
PLAN EDUCATIVO COVID-19
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
7
PLAN EDUCATIVO COVID-19

8. SEMANA 2 9.º EGB
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
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