Actividades propuestas por el Ministerio de Educación para Octavo Grado EGB.

1. PLAN EDUCATIVO COVID-19
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
1
SEMANA 1
PLAN EDUCATIVO
COVID-19
8.º EGB
PLAN DE CONTINGENCIA
Educación General Básica - Subnivel Superior

2. SEMANA 1 8.º EGB
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
2
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
SEMANA 1
OCTAVO GRADO DE EGB
PLAN DE CONTINGENCIA
Recomendaciones:
● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
● Guarda las tareas, pues serán revisadas y calificadas por tu docente.
Semana 1
Días Asignaturas Actividades Tareas
Lunes
Lengua y
Literatura Unidad 3 del texto de 8vo grado
Tema: El reportaje
● Observamos o escuchamos un
reportaje en un medio de
comunicación.
● Leamos la página 149 y
subrayamos lo más importante.
● Realizamos un esquema mental
sobre la definición del reportaje y
cinco de sus características en el
cuaderno.
● Leamos la página 150 y
conversamos sobre lo que
comprendimos.
● Para observar un reportaje,
podemos acceder al siguiente
enlace:
http://www.revistalideres.ec/lìd
eres/patineta-marca-nacional-
desliza-otros.html
Realiza las actividades 6 y
8 de la página 151 del
texto.
Estudios
Sociales Unidad 7 del texto de 8vo grado
Tema: América del Norte: relieve,
hidrografía, clima
● Conversamos con la familia sobre
las siguientes preguntas: ¿qué
conoces sobre el norte del
continente americano? ¿Por qué
crees que en el territorio
canadiense abundan los lagos?
Desarrolla la actividad de
interdisciplinaridad de la
página 176 del texto.
SÉPTIMO GRADO DE EGB
PLAN DE CONTINGENCIA
Recomendaciones:
● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
● Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por tu docente al
regresar a clases.
Semana 1
Días Asignaturas Actividades Tareas
Lunes Lengua y
Literatura
Unidad 3 del texto de 7to grado
Tema: La carta
• Dialogamos en familia sobre ¿cómo se
comunicaban cuando no había teléfonos
ni internet? ¿Quiénes se encargaban de
llevar los mensajes?
• Reflexionamos sobre la necesidad de
comunicarnos entre los seres humanos
¿qué medios de comunicación se han
creado?
• Leamos las páginas 80 y 81 del texto.
• Desarrollamos las actividades de la
página 82 del texto.
Elabora en tu
cuaderno de
trabajo, un
organizador gráfico
con base en la
información de la
carta que está en la
página 80 del texto.
Estudios
Sociales
Unidad 6 del texto de 7mo grado
Tema: Provincias de la Costa norte
• Conversamos con la familia sobre la
siguiente pregunta: ¿cómo es el clima de
las provincias de Esmeraldas, Manabí,
Santo Domingo de los Tsáchilas? ¿Cuáles
son los productos agrícolas que más
utilizan para su alimentación?
• Dibujamos, en nuestro cuaderno de
trabajo, los productos agrícolas que
creemos que consumen los habitantes de
estas provincias.
• Revisamos la información de la página 88
a la 92 de texto.
• Observamos, si es posible, los siguientes
videos: “Esmeraldas: arte, cultura y
patrimonio” ingresando al siguiente
enlace:
Realiza, en una
cartulina del color
de tu preferencia o
el cuaderno de
trabajo, un
organizador gráfico
sintetizando la
información de las
tres provincias
estudiadas
(Esmeraldas,
Manabí,
Santo Domingo
de los Tsáchilas),
procura
incorporar
imágenes.

3. PLAN EDUCATIVO COVID-19
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
3
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
● Anotamos las respuestas en una
hoja de papel.
● Revisamos la información de las
páginas 172, 173 y 174 del texto.
Martes
Matemática Unidad 4 del texto escolar de 8vo grado
Tema: Área de prismas regulares
• Contestamos la siguiente
pregunta: ¿el cubo rugby es un
prisma? ¿Por qué?
• Para determinar el área de un
prisma, sumamos las áreas de
cada una de las caras que lo
conforman. Por ejemplo, en un
prisma triangular existen 2
triángulos y 3 rectángulos.
Para ver la aplicación paso a paso de la
resolución de un prisma pentagonal y un
prisma cuadrangular, observamos los
ejemplos 1 y 2 de la página 174 del texto.
Resuelve en tu cuaderno
el ejercicio 3 de la página
177 del texto.
Ciencias
Naturales
Unidad 4 del texto escolar de 8vo grado
Tema: El ambiente de los seres vivos
Sub tema: La degradación de los hábitats.
● Buscamos en un diccionario la
definición de las siguientes
palabras: degradación,
Investiga si existen zonas
afectadas por la
degradación de hábitats
en tu región y de qué
manera se evidencian
estos cambios. Escribe la
respuesta en tu cuaderno.

4. SEMANA 1 8.º EGB
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
4
inundación, destrucción,
modificación y condición.
● Reflexionamos con un familiar
sobre las maneras en las que el
ser humano ha causado la
modificación de los hábitats.
● Leamos la página 141 y 142 y
resolvamos las actividades de la
página 142.
● Explicamos de qué manera la
agricultura puede provocar la
degradación de un hábitat.
Escribamos al menos tres
consecuencias en el cuaderno.
Miércoles
Lengua y
Literatura
Unidad 3 del texto de 8vo grado
Tema: ¿Cómo se escribe un reportaje?
● Observamos o escuchamos un
reportaje en cualquier medio de
comunicación y conversamos
acerca de la información del
reportaje.
● Leamos las páginas 156 y 157 del
texto.
● Recordamos los pasos para
escribir: planificación, redacción,
publicación y revisión.
● Planificamos la redacción de un
reportaje con un tema de interés
comunitario.
● Seguimos los cuatro pasos para
escribir.
● Podemos acceder al siguiente
enlace para observar un
reportaje:
http://www.nationalgeographic.c
om.es.
Escribe un reportaje corto
sobre un tema de interés
comunitario. Revisa la
ortografía y redacción.
Matemática Unidad 4 del texto escolar de 8vo grado
Tema: Área de pirámides regulares
Escribamos en el cuaderno los
nombres de tres pirámides
Resuelve en tu cuaderno
el ejercicio 4 de la página
177 del texto.

5. PLAN EDUCATIVO COVID-19
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
5
importantes que podamos encontrar
en el mundo.
• Determinemos el área de una
pirámide: esta es igual al área
lateral más el área del polígono de
la base. Por ejemplo, observamos
el área de la pirámide en la figura
dada:
• Observamos los ejemplos 3 y 4 de
la página 175 del texto, para ver la
aplicación paso a paso de la
resolución de una pirámide
triangular y una pirámide
hexagonal.
Jueves
Estudios
Sociales Unidad 7 del texto de 8vo grado
Tema: América Central y el Caribe:
relieve, hidrografía, clima
● Conversamos con la familia sobre
las siguientes preguntas: ¿por qué
las islas del caribe atraen a los
turistas a nivel mundial? ¿Cómo
imaginas el relieve de América
central?
● En nuestro cuaderno anotamos
las respuestas.
Elabora un organizador
gráfico sobre América
Central y el Caribe.
Colocar imágenes que
respalden la información
en una hoja tamaño A4.

6. SEMANA 1 8.º EGB
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
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● Revisamos la información de las
páginas 177, 178 y 179 del texto .
● Si es posible observamos el video
“Centroamérica” ingresando al
siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watc
h?v=TsHAmTUkDS4 “Diferencia
entre Centroamérica, Caribe y las
Antillas”
https://www.youtube.com/watc
h?v=d_vf8jdjg0I
Ciencias
Naturales
Unidad 4 del texto escolar de 8vo grado
Tema: El ambiente de los seres vivos
Sub tema: La desaparición de los hábitats
● Enumeramos tres hábitats de
nuestra región e investigamos si
se encuentran en peligro de
desaparecer.
● Leamos la página 143 y 144 del
texto y desarrollamos la actividad
33 y 34.
● Si es posible, accedamos al
siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watc
h?v=4DvxCR8WYi4
Enumera al menos 5
acciones que, junto a la
familia, podemos realizar
para evitar la pérdida de
la biodiversidad en la
región en la que vivimos.
Viernes
Educación
Cultural y
Artística
y
Educación
Física
Tema: Las habilidades motrices básicas:
caminar, correr, lanzar y saltar
• Indagamos en fuentes escritas o
en internet cuáles son las
habilidades motrices básicas.
• Seleccionamos la información útil
y fiable sobre el tema. Estos datos
nos permiten conocer la ejecución
segura y placentera de las
habilidades motrices, con el fin de
evitar lesiones.
• Organizamos la información para
elaborar un cartel, como en el
siguiente ejemplo:
Elabora en una lámina de
tamaño A3 un cartel
sobre las habilidades
motrices básicas:
caminar, correr, lanzar y
saltar.

7. PLAN EDUCATIVO COVID-19
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
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• Aplicamos técnicas artísticas
como la pintura, el dibujo y la
acuarela para crear ilustraciones
que complementen la
información.
Desarrollado por: equipo técnico de la Dirección Nacional de Currículo y la Dirección Nacional
de Mejoramiento Pedagógico.

8. SEMANA 1 8.º EGB
PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN
8Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código postal: 170507/Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300