Este documento presenta un proyecto de investigación-acción para implementar un programa educativo que mejore la identidad institucional en estudiantes de cuarto grado de una escuela secundaria en Arequipa, Perú. El diagnóstico encontró que los estudiantes no tenían una buena imagen de su escuela ni conocían su historia. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen virtudes cívicas y valor en su escuela. Se implementaron actividades como charlas, periódicos murales y trípticos. Los resultados mostraron una

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE
ESPECIALIZACIÓN EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO PARA MEJORAR LA IDENTIDAD
INSTITUCIONAL EN ALUMNOS DE CUARTO B DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ” DE LA URBANIZACIÓN
MARISCAL CASTILLA DEL DISTRITO DE CERRO COLORADO-AREQUIPA
PROFESOR PERCY CHALCO MANSILLA
CERRO COLORADO - AREQUIPA

2. PROBLEMA
En la nuestra Institución Educativa 40056
Horacio Zeballos Gámez, ubicada en el distrito
de Cerro Colorado se observa que la mayoría
de estudiantes demuestran ciertas actitudes que
nos permiten señalar que existe alienación y
asumen modelos negativos con facilidad, la
Institución Educativa a realizado esfuerzos con
la finalidad de que los estudiantes asuman una
identificación con su Institución Educativa,
estos aspectos originan ciertos resultados
negativos en rendimiento académico.

3. OBJETIVO GENERAL
Los estudiantes del cuarto B de educación secundaria de la I.E. 40056
Horacio Zeballos Gámez desarrollan virtudes cívico patrióticas e
institucionales valorando la riqueza Histórica y cultural de la región y la
localidad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Implementar un programa de acciones destinadas a mejorar la
Identidad Institucional, el cual generará un mejor rendimiento académico
en los estudiantes
-Conocer los factores positivos sobre la Identidad en los estudiantes de
la I.E. 40056
-Poseer una imagen valorativa positiva de la Institución Educativa 40056
a nivel Local

4. DIAGNÓSTICO
Sobre el presente trabajo de Investigación Acción sobre la
problemática de la Institución Educativa 40056 Horacio
Zeballos Gámez, en relación a los estudiantes y a la selección
de dicha problemática podemos manifestar que en el
instrumento aplicado mediante un cuestionario entrevista
señalan que un 30% de estudiantes del cuarto B del nivel
secundario no tiene una buena imagen de la Institución
Educativa, del mismo modo 85% de la totalidad de
encuestados desconoce y no le interesa la historia y logros de la
I.E., frente a esta realidad se ha buscado revertir esta
situación de la problemática de la institución educativa la cual
se puede reflejar en la poca identificación que presentan los
estudiantes con su institución educativa,

5. MATRIZ DE CONSISTENCIA
OBJETIVO GENERAL
Los estudiantes del cuarto B de educación secundaria de la I.E.
40056 Horacio Zeballos Gámez desarrollan virtudes cívico
patrióticas e institucionales valorando la riqueza Histórica y
cultural de la región y la localidad
OBJETIVO PRINCIPAL
Los estudiantes del cuarto B de educación secundaria
de la I.E. 40056 Horacio Zeballos Gámez en el área de
Historia, Geografía y Economía se muestran
comprometidos y desarrollan Identidad Institucional
valorando la trascendencia de la I.E.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•La Institución Educativa 40056 Horacio Zeballos
Gámez tiene una buena imagen Institucional en la
localidad
•Los estudiantes de la Institución Educativa 40056
Horacio Zeballos Gámez conocen la Historia y
transcendencia de los logros obtenidos a nivel
institucional
•Los estudiantes de la Institución Educativa 40056
Horacio Zeballos Gámez conocen la Historia e
importancia de los diversos aspectos culturales de
su distrito.

7. HIPÓTESIS ACCIÓN
a. La elaboración de periódicos murales a nivel
institucional permita resaltar la imagen institucional en
los estudiantes
b. La elaboración de boletines y trípticos permitirá el
conocimiento de la Historia de la Institución Educativa
c. Los estudiantes realizaran ensayos sobre logros
meritos Institucionales

8. RESULTADOS
OBJETIVO ESPECÍFICO
•Los estudiantes de la Institución Educativa 40056
Horacio Zeballos Gámez conocen la Historia y
transcendencia de los logros obtenidos a nivel
institucional
LINEA DE BASE :85% de la totalidad de encuestados
desconoce y no le interesa la historia y logros de la I.E.,
1.Taller de charlas de la directora de la I.E. sobre la
historia de la I.E, Vida y Obra de Horacio Zeballos Gámez
2.Concurso de periódicos murales a nivel del aula y
posteriormente a nivel Institucional
3. Elaboración de trípticos sobre la misión, visón y logros
de la I.E.

9. Al desarrollar el taller con la participación de la directora
se recogió la Información por medio de una lista de
cotejos y los testimonios de los estudiantes obteniéndose
los siguientes resultados:
En la lista de cotejos se En los testimonios
pudo verificar que un focalizados un 83% de
53% de estudiantes no los estudiantes
prestaban atención ni manifestaban que les
participaban del dialogo intereso y desconocían
en el taller sobre muchos datos
sobre su I.E.

10. REFLEXIÓN
Se puede señalar que los estudiantes señalan o
responden en algunas oportunidades con
respuestas que no son ciertas o responden por
cumplir el llenado del instrumento, sin embargo
podemos señalar que en algunos estudiantes en
su diálogo reflexivo, según sus argumentos
tuvieron una actitud positiva predispuesta al
cambio y de mejorar su cariño hacia la I.E.

11. En la elaboración y el concurso de los periódicos murales
sobre la historia y logros de la Institución educativa, se
recogió la Información mediante dos instrumentos una
prueba escrita y un una escala valorativa
Después de socializarse y En la lista de cotejos se pudo
reflexionar con los estudiantes verificar que en la
se aplico una prueba escrita elaboración de los periódicos
sobre los principales datos de murales que un 64% de
la Historia de la I.E, estudiantes cumplieron las
obteniéndose que un 78% de acciones asignadas y
los estudiantes conocen y les argumentaron
parece significativo lo adecuadamente en la
realizado en los periódicos reflexión
murales

12. REFLEXION
Realizado la segunda actividad se tiene un
avance sobre el conocimiento de la Historia
y una mejor valoración de la I.E,
reflejándose en su comportamiento,
presentación personal, el mismo se puede
evidenciar en las actividades protocolares y
en su comunicación que se establece en le
aula entre los propios compañeros

13. Conclusiones
1.- Se puede manifestar que para poder cambiar la actitud de
los estudiantes sobre su identidad Institucional, tienen que ser
partícipes y tener el compromiso los docentes, el personal
directivo y los demás estamentos de la I.E.
2.- En el proceso de enseñanza y aprendizaje del trabajo en
aula, se puede insertar una serie de actividades con la finalidad
de promover diversos cambios sobre su conducta sin la
necesidad de sancionar a los estudiantes
3.- En el trabajo sobre identidad institucional se ha tenido
una mejora o cambio en un 35% de los estudiantes del 4to B
4.- En algunos estudiantes que se percibió el cambio y
mejora sobre su identidad Institucional, puedo señalar que tuvo
una mejoría en su rendimiento escolar

14. COMPROMISO
Me comprometo a seguir desarrollando
acciones destinadas a reforzar este primer
trabajo sobre identidad Institucional en
otras secciones del nivel secundario y
comprometer a los demás docentes en el
trabajo de Investigación Acción

15. ALGUNAS FOTOS

16. GRACIAS AMIGOS DEL
PRONAFCAP POR ESTA
EXPERIENCIA
NOVEDOSA