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1. Las relaciones que el docente
establece con los alumnos en
la educación distancia deben
ser.
Respuesta 1
Horizontales y entre iguales.
Dominio de los conocimientos
propios de su área profesional,
del proceso de comunicación
humana, de las tecnologías de
la información y comunicación,
de las técnicas didáctico-
pedagógicas y formación en
las especificidades propias de
la educación a distancia.
Respuesta 2
Competencias del docente de la educación a distancia.
Se define como el acto a través
del cual el docente-facilitador y
el estudiante-participante
interactúan, ya sea cara a cara
o utilizando como canal algún
medio tecnológico.
Respuesta 3
Tutoría (facilitación).
Es la función del facilitador en
la que este le informa al
estudiante sobre los objetivos
y contenidos de la asignatura,
las diversas estrategias para
facilitar el aprendizaje, las
aclaraciones conceptuales y
de las actividades a realizar.
Respuesta 4
Función de seguimiento.
Cualidad del facilitador que
implica mostrar una actitud de
interés frente a lo que se le
está diciendo.
Respuesta 5
Capacidad de escucha.
Tipo de tutoría que se realiza
en unascondicionesen las que
tanto el tutor como el alumno
se encuentran
geográficamente distanciados.
Respuesta 6
Tutoría a distancia.

2. Es un profesional cuya labor
consiste en propiciar
situaciones de aprendizaje en
el fin de que los estudiantes,
estimulada su iniciativa,
originalidad e
interdependencia, sean
autores de su propio
aprendizaje.
Respuesta 7
Docente (facilitador).
Cualidad del facilitador que
implica mantener un nivel
aceptable de amabilidad con
los alumnos, mostrar afecto,
de forma tal que éstos se
sientan bienvenidos y
cómodos.
Respuesta 8
Cordialidad.
El docente en la educación a
distancia es:
Respuesta 9
Una fuente de conocimientos, experiencias e informaciones.
Es la función del facilitador en
la cual este trata de ayudar y
apoyar al estudiante para que
pueda alcanzar su meta de
aprendizaje de los contenidos
del curso que está siguiendo a
distancia.
Respuesta 10
Función de orientación.