1. FACTOR RELACIONAL EN INTERNET Y EN LAS RRSS
Realizando un análisis de la realidad de mi comunidad en la Región Moquegua-Perú hay
que comenzar a dar los primeros pasos para tratar de empoderar a los alumnos en lo que
se refiere a Educación, lamentablemente no todos los docentes están de acuerdo con ello
pues la gran mayoría todavía tiene a los alumnos sentados siendo meros receptores pero
veamos la importancia de ese gran salto que es lograr el potencial del factor Relacional
que no es fácil aplicarlo pero tampoco imposible por lo que vamos a enfocar.
Entre algunas ventajas podemos decir que en este aspecto el discente va a convertirse en
co-creador del conocimiento, las diversas coyunturas vivenciales al aplicar este factor
pueden llevarlo a analizar de manera crítica los compromisos sociales, poder trasformarla
y mejorarla.
Las prácticas educomunicativas generan una serie de relaciones diversas y mantienen las
comunidades de aprendizaje basadas en :
Colaboración entre nodos
Intercambio de información
Conexión e interconexión entre discentes, comunidades y ciberespacio.
La diversidad de los discentes presentan sus emociones y empatías. Los diversos
procesos de aprendizajes.
Todo lo anterior ha sido bosquejado en un estudio que consta en las Actas del VI Congreso
Internacional de Comunicación Social.
Como no tomar en cuenta todos los beneficios anteriores ya que así vamos a tener un
discente activo, creativo, creador de conocimiento desde su perspectiva, producto de su
análisis y fundamentación.
Según Martha Lazo y Gabelas Barrozo bautizan como intermetodología a la convergencia
de diversas opciones metodológicas. El factor relacional en este proceso deriva de la
confluencia, intercambio y transferencia de diversos tipos de actividades o método. Este
aspecto es vital porque así el alumno se mantiene activo y motivado ya que mayormente
el estudio y aprendizaje actual no le ofrece alguna motivación por la rutina que se
presenta en el aula.
Aparici dice que no sólo se trata del soporte utilizado en las aulas, sino de las
metodologías pedagógicas y estrategias comunicativas que se llevan a cabo en Educación.
Es decir si tienes algunas herramientas de tecnologías que pueden usar tampoco todos los
días vas a hacer lo mismo en la variedad metodológica esta el gusto.
2. El factor relacional engloba a los discentes en sus diversas dimensiones para construir un
conocimiento común en relación y conexión desde una reflexión encaminada a la acción
que posibilite confluencia de mentes, empatías, sentidos, sentimientos, procesos y
discursos.
Según Gabelas este factor es piedra angular de las RRSS. Pues allí se va a tener como
producto: palabras escritas, palabras orales, imágenes, sonidos, videos, gestos etc. Para
trasmitir su estado anímico, emociones de manera virtual o presencial, cerca o de lejos,
sincrónico o asincrónico.
Se puede concluir que con ello se va a potenciar sus competencias para construir
inteligencias colectivas, relaciones endógenos con las exógenas.
No se debe temer empoderar al alumno, pero todo debe hacerse paso a paso dando las
pautas convenientes donde el respeto y el aprendizaje sea mutuo porque todos tenemos
algo que aprender de los demás.
