asignación 3

1. Medios y Materiales Didácticos Convencionales

2. Recursos Didácticos y Tecnológicos
Asignación 3
Tema: “Medios y Materiales Didácticos Convencionales”
Facilitadora: Solanlly Martínez
Presentado por: Mayelin Jissel García Espinal
Matrícula: 15-6676
Carrera: Educación Mención Lengua Española
Fecha: 17 de Noviembre 2018.-

3. MEDIOS DIDÁCTICOS CONVENCIONALES
Son todos los materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el
proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas, liceos, universidades, centros
tecnológicos, etc.

4. Característica de los Medios Didácticos Convencionales
 Organizan y relacionan información.
 Crean conocimiento.
 Desarrollan habilidades.
 Organizan el contenido de un tema.
 Auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades
específicas.
 Ayudan a la construcción de significados más precisos.
 Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar,
agrupar y organizar conocimientos.

5. VENTAJAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS CONVENCIONALES
Son muy accesibles, no requieren de quipo sofisticado para su adecuada
utilización.
Se adaptan a las circunstancias espaciotemporales del alumno..
Permite presentar la información de modo selectivo.
Permite la relectura, la lectura selectiva, la mayor o menos profundización
en lo que se lee, el ritmo de la propia lectura, etc.
Permite descubrir fácilmente la estructura y las relaciones que es posible
establecer entre los componentes.

6. DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS
CONVENCIONALES
No es posible acceder a la realidad total a través de ellos.
Resulta imposible recrear determinadas realidades mediante el medio impreso que, sin
embargo, sí pueden ser presentadas a través de otros medios.
La información se presenta a través de una serie de secuencias y no es posible acceder a ella
globalmente de un modo inmediato.
La motivación para el estudio es más difícil alcanzarla con el medio impreso que con recursos
audiovisuales o informáticos.
Presupone en el alumno la capacidad de interpretar y descifrar constructos simbólicos.

7. Bibliografía
Como bibliografía se denomina la relación o lista de
un conjunto de libros o escritos utilizados como
material de consulta o soporte documental para la
investigación y la elaboración de un trabajo escrito o
una monografía. Se trata de la ciencia encargada del
estudio de referencia de los textos. La bibliografía
incluye, por lo tanto, el catálogo de los escritos que
pertenecen a una materia determinada.

8. Documentos
Un documento es un testimonio material
de un hecho o acto realizado en funciones
por instituciones o personas físicas,
jurídicas, públicas o privadas, registrado en
una unidad de información en cualquier
tipo de soporte (papel, cintas, discos
magnéticos, fotografías, etc.) en lengua
natural o convencional. Es el testimonio de
una actividad humana fijada en un soporte,
dando lugar a una fuente archivística,
arqueológica, audiovisual, etc.

9. Fotocopias
Es el resultado de reproducir un
documento o parte de este en una hoja de
papel normalmente, aunque puede ser
también a otro tipo de material, como una
transparencia, opalina, etc.
Las fotocopias son copias o réplicas de
papeles y documentos, que se obtienen
instantáneamente y con un bajo costo,
gracias a una máquina llamada
fotocopiadora, que utiliza en el proceso
electricidad estática y luz, la que es captada
por fotorreceptores.

10. Guía de estudio
Una guía es algo que orienta o dirige algo
hacia un objetivo. Un guía de estudios,
tiene la tarea de orientar a los educandos
hacia un aprendizaje eficaz, explicándoles
ciertos contenidos, ayudándolos a
identificar el material de estudio,
enseñándoles técnicas de aprendizaje y
evacuándoles sus dudas.

11. Juegos
Los juegos son actividades cuyo fin es la recreación
de los participantes (denominados jugadores). Su
práctica implica el respeto por una serie de reglas
que rigen la dinámica del juego.
Existen juegos donde participa un único jugador y
otros múltiples, donde intervienen equipos.
Los juegos promueven el desarrollo de habilidades
prácticas y psicológicas, mientras contribuyen al
estímulo mental y físico. Por eso, además de
proporcionar entretenimiento y diversión a los
participantes, pueden cumplir con un rol educativo.

12. Libros
Un libro es el conjunto de hojas de
papel, vitela, u otra sustancia,
manuscritas o impresas, colocadas en
el orden en que se han de leer, y que
reunidas o encuadernadas forman un
volumen. Pueden contener textos,
imágenes, dibujos o música.

13. Modelos reales
Aquello que se toma como referencia para
tratar de producir algo igual. En este caso,
el modelo es un arquetipo. Cosa que sirve
como pauta para ser imitada, reproducida o
copiada.

14. Papelógrafo
Es un instrumento usado para la presentación de ideas en
forma de exposiciones. Éste consiste en un caballete, sobre el
cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al
caballete con argollas, cintas o tachuelas.

15. Periódicos
Un periódico, o diario, es un documento que presenta en orden cronológico o temático un
cierto número de informaciones y comentarios sobre sucesos ocurridos o previsibles durante
un período dado (generalmente una jornada o una sucesión de jornadas, de ahí
precisamente el nombre de diario). Por extensión, un diario también designa una publicación
(impresa) que agrupa y presenta cierto número de artículos sobre los sucesos del día.

16. Rotafolio
Un rotafolio es un instrumento usado para la
presentación de información en hojas grandes de
papel, típicamente del formato A1. Consiste
normalmente de un pizarrón blanco montado en un
caballete, y sobre el cual se fija un bloc de papel,
sujeto al caballete/pizarrón con argollas, cintas o
tachuelas.
Rotafolio. Según la disposición de las hojas, se
clasifica así:
▪ Rotafolio simple
▪ Rotafolio de hojas invertidas
▪ Rotafolio doble
▪ Rotafolio tipo libro

17. Transparencia
Es una lámina de acetato transparente,
considerada como el material más sencillo,
directo y común que se puede proyectar
desde un retroproyector. El acetato es un
material de plástico transparente en el cual se
puede escribir y dibujar con rotuladores y
marcadores especiales (manuales), imprimir
(acetatos especiales para impresora) y
fotocopiar (acetatos para fotocopia).

18. Reflexión sobre Medios y Materiales Didácticos
Convencionales
En el desarrollo de esta experiencia, al trabajar con los Medios y Materiales Didácticos Convencionales, debo
reconocer que de alguna manera me siento un tanto sorprendido ante los avances que se han obtenido en la
invención y uso de nuevas herramientas tecnológicas que actualmente se usan en nuestros tiempos y que han
sustituido muchos de los medios y recursos convencionales.
Naturalmente, que esas antiguas herramientas utilizadas como soporte para facilitar las docencias en el pasado,
han servido de base para el desarrollo de nuevas técnicas, recursos y medios que facilitan cada vez más una
formación mayormente eficaz en los dicentes.
Los medios y recursos tradicionales aún son utilizados en nuestras aulas, puesto que, de alguna manera, aun
hoy, estos representan herramientas fáciles de usar y permiten que se de en el alumno un mejor acercamiento
a la realidad.
No obstante, pienso que será cuestión de tiempo para que muchos de estos recursos y medios desaparezcan,
pues entiendo que ya los mismos cumplieron sus funciones de introducir al maestro en los conocimientos de
herramientas útiles para el desarrollo de la labor docente. En este sentido, debo destacar que nosotros como
futuros profesionales del área educativa, nos tocará ponernos a la vanguardia de un sin número de
aplicaciones, programas y herramientas tecnológicas recientes, ya que son los nuevos y mejores apoyos del
maestro para la realización de clases dinámicas, interesantes y constructivas.