SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
MÓDULO 2:
ALFABETIZACIÓNCIENTÍFICA
LADEFINICIÓNDELOSOBJETIVOSDEINVESTIGACIÓN
Autoras del material: Teresa González-Ramírez, Irene García-Lázaro & Ángela López-Gracia
Autoras del material: Teresa González -Ramírez, Irene García -Lázaro & Ángela López -Gracia
2
CURSO DE FORMACIÓN TFG
LADEFINICIÓNDELOSOBJETIVOSDEINVESTIGACIÓN
¿Qué es un objetivo de investigación? Es un enunciado claro
y preciso, que…
…atendiendo a la
naturaleza de la
investigación…
...tendrá una estructura
determinada, pudiendo
ser:
Descriptivo
Correlacional
Causal
Autoras del material: Teresa González -Ramírez, Irene García -Lázaro & Ángela López -Gracia
3
CURSO DE FORMACIÓN TFG
LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(I)
¿Para qué sirve un objetivo de investigación?
LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN SE FORMULAN PARA CONCRETAR Y
ESPECIFICAR TAREAS A REALIZAR POR EL INVESTIGADOR
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
4
CURSO DE FORMACIÓN TFG
LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(II)
A la hora de redactar nuestros objetivos de investigación,
debemos tener en cuenta que:
✓ no pueden ser juicios de valor
✓ se expresan comenzando con un verbo en infinitivo que
indica la vía de conocimiento por la que se procederá.
Algunos de los principales verbos utilizados en
investigación:
vAnalizar,aplicar,adecuar
v Caracterizar, corroborar,
comprobar, comparar, comprender
vDeterminar, diagnosticar, describir,
diseñar, demostrar, definir
v Explicar, evaluar, establecer,
estudiar, encontrar, examinar,
experimentar, estimar
v Identificar
v Formular
v Medir, mejorar
v Proponer, plantear, probar
v Relacionar, redactar
v Valorar,verificar
v Señalar
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
5
CURSO DE FORMACIÓN TFG
DIFERENCIAENTREOBJETIVODEINVESTIGACIÓNYOBJETIVODIDÁCTICO
Objetivos
Investigación Didáctico
Ejemplo: Conocer el grado de
motivación de los alumnos de
Pedagogía
Ejemplo: Conocer las fases de la
investigación
Finalidad a alcanzar con el
estudio. Se pretende dar
respuesta al problema planteado
Concreción de una meta.
Referencia a contenidos,
actitudes o procedimientos
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
6
CURSO DE FORMACIÓN TFG
TIPOSDEOBJETIVOSDEINVESTIGACIÓN
Íntimamente relacionados con la
naturaleza del estudio y la etapa
del conocimiento científico en la
que nosencontramos
••Descriptivo
••Correlacional
••Causal
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
7
CURSO DE FORMACIÓN TFG
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(I)
El objetivo descriptivo tratadedarrespuestaalassiguientes
cuestiones:
…paradescribiryanalizarcaracterísticas
¿Qué es?
¿Cómo es?
¿Cómo
evoluciona?
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
8
CURSO DE FORMACIÓN TFG
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(II)
Ejemplo de objetivo descriptivo:
Conocer la motivación con la que los estudiantes de
Pedagogía inician sus estudios.
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
9
CURSO DE FORMACIÓN TFG
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(III)
El objetivo correlacional pretende analizar la relación o
relaciones entre variables que intervienen en el fenómeno.
NO pretendeestablecercausalidadenlarelación,
tansólounadescripcióndeésta.
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
10
CURSO DE FORMACIÓN TFG
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(IV)
Ejemplodeobjetivocorrelacional:
Identificar la relación que existe entre la motivación
inicial del alumnado de Pedagogía y su desarrollo
académico.
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
11
CURSO DE FORMACIÓN TFG
TIPOSDEOBJETIVOSDEINVESTIGACIÓN(V)
El objetivo causal busca explicar relaciones causales en
fenómenos que ya han ocurrido.
Nohaymanipulacióndelasvariables.
Se sabe de antemano que existe
una relación entre las variables
objeto de estudio.
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
12
CURSO DE FORMACIÓN TFG
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(VI)
Ejemplo de objetivo causal:
Los resultados académicos de los estudiantes de
Pedagogía dependen del tipo de motivación con la que
inician sus estudios.
Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia
13
CURSO DE FORMACIÓN TFG
PARASABERMAS…
REDACCIÓN DE OBJETIVOS E HIPÓTESIS EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=aftsi6otsfo (desde el segundo 18 hasta el minuto 5.04)
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Y FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
https://www.youtube.com/watch?v=mwmecs5okvs (desde el inicio del vídeo hasta el minuto 18.20)
HIPÓTESIS Y OBJETIVO EN UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
http://youtu.be/g0kpsumteyk (desde el minuto 16.04 al 19.52)

Más contenido relacionado

Similar a Objetivos_de_investigacion 1.docx

Proyeccion2 guia metodologica investigación i v3
Proyeccion2  guia metodologica investigación i  v3Proyeccion2  guia metodologica investigación i  v3
Proyeccion2 guia metodologica investigación i v3
Mg Fernandez
 
Introducción al análisis de datos cualitativos (II)
Introducción al análisis de datos cualitativos (II) Introducción al análisis de datos cualitativos (II)
Introducción al análisis de datos cualitativos (II)
David Y. Sánchez
 
Qué debo saber alrededor del acto de hacer preguntas
Qué debo saber alrededor del acto de hacer preguntasQué debo saber alrededor del acto de hacer preguntas
Qué debo saber alrededor del acto de hacer preguntas
Actualizaciones
 
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,
JulioCesarEsteva
 
Sesion 3. el diseño de una investigacion cualitativa
Sesion 3. el diseño de una investigacion cualitativaSesion 3. el diseño de una investigacion cualitativa
Sesion 3. el diseño de una investigacion cualitativa
Bony Castaneda
 
T5 teorías del apr
T5 teorías del aprT5 teorías del apr
T5 teorías del apr
aracelig1000
 
T5 teorías del aprendizaje GRUPO CIBERNAUTAS
T5 teorías del aprendizaje GRUPO CIBERNAUTAST5 teorías del aprendizaje GRUPO CIBERNAUTAS
T5 teorías del aprendizaje GRUPO CIBERNAUTAS
aracelig1000
 
Fases de Exploración
Fases de ExploraciónFases de Exploración
Fases de Exploración
almale26
 

Similar a Objetivos_de_investigacion 1.docx (20)

Proyeccion2 guia metodologica investigación i v3
Proyeccion2  guia metodologica investigación i  v3Proyeccion2  guia metodologica investigación i  v3
Proyeccion2 guia metodologica investigación i v3
 
Escuela superior militar
Escuela superior militarEscuela superior militar
Escuela superior militar
 
Presentación de Caso Argemiro.pptx
Presentación de Caso Argemiro.pptxPresentación de Caso Argemiro.pptx
Presentación de Caso Argemiro.pptx
 
Técnica de lectura skimming
Técnica de lectura skimmingTécnica de lectura skimming
Técnica de lectura skimming
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 
Introducción al análisis de datos cualitativos (II)
Introducción al análisis de datos cualitativos (II) Introducción al análisis de datos cualitativos (II)
Introducción al análisis de datos cualitativos (II)
 
ESTRUCTURA DE ANÁLISIS
ESTRUCTURA DE ANÁLISISESTRUCTURA DE ANÁLISIS
ESTRUCTURA DE ANÁLISIS
 
El estudio de caso
El estudio de casoEl estudio de caso
El estudio de caso
 
Qué debo saber alrededor del acto de hacer preguntas
Qué debo saber alrededor del acto de hacer preguntasQué debo saber alrededor del acto de hacer preguntas
Qué debo saber alrededor del acto de hacer preguntas
 
Relatoria lisa maria
Relatoria lisa mariaRelatoria lisa maria
Relatoria lisa maria
 
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,
 
Guia de aspectos basicos- Metodologia
Guia de aspectos basicos- MetodologiaGuia de aspectos basicos- Metodologia
Guia de aspectos basicos- Metodologia
 
Caja de herramientas
Caja de herramientasCaja de herramientas
Caja de herramientas
 
Sesion 3. el diseño de una investigacion cualitativa
Sesion 3. el diseño de una investigacion cualitativaSesion 3. el diseño de una investigacion cualitativa
Sesion 3. el diseño de una investigacion cualitativa
 
Estudio de Caso
Estudio de CasoEstudio de Caso
Estudio de Caso
 
T5 teorías del apr
T5 teorías del aprT5 teorías del apr
T5 teorías del apr
 
T5 teorías del aprendizaje GRUPO CIBERNAUTAS
T5 teorías del aprendizaje GRUPO CIBERNAUTAST5 teorías del aprendizaje GRUPO CIBERNAUTAS
T5 teorías del aprendizaje GRUPO CIBERNAUTAS
 
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,iii
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,iiiReporte de metodologia de la investigacion i, ii,iii
Reporte de metodologia de la investigacion i, ii,iii
 
Fases de Exploración
Fases de ExploraciónFases de Exploración
Fases de Exploración
 
Planeación del Trabajo Docente 2014 (Español I) bloque II
Planeación del Trabajo Docente 2014 (Español I) bloque IIPlaneación del Trabajo Docente 2014 (Español I) bloque II
Planeación del Trabajo Docente 2014 (Español I) bloque II
 

Más de miguelosorno7 (10)

Clase 2a - Solución de problemas básicos.pptx
Clase 2a - Solución de problemas básicos.pptxClase 2a - Solución de problemas básicos.pptx
Clase 2a - Solución de problemas básicos.pptx
 
Clase 4a - Pseudocódigo y diagramas de flujo.pptx
Clase 4a - Pseudocódigo y diagramas de flujo.pptxClase 4a - Pseudocódigo y diagramas de flujo.pptx
Clase 4a - Pseudocódigo y diagramas de flujo.pptx
 
Clase 3b - Expresiones lógicas.pptx
Clase 3b - Expresiones lógicas.pptxClase 3b - Expresiones lógicas.pptx
Clase 3b - Expresiones lógicas.pptx
 
Clase 3c - Operador de Asignación.pptx
Clase 3c - Operador de Asignación.pptxClase 3c - Operador de Asignación.pptx
Clase 3c - Operador de Asignación.pptx
 
Clase 3a - Expresiones Aritméticas.pptx
Clase 3a - Expresiones Aritméticas.pptxClase 3a - Expresiones Aritméticas.pptx
Clase 3a - Expresiones Aritméticas.pptx
 
Clase 1c - Conceptos básicos de algoritmos.pptx
Clase 1c - Conceptos básicos de algoritmos.pptxClase 1c - Conceptos básicos de algoritmos.pptx
Clase 1c - Conceptos básicos de algoritmos.pptx
 
Clase 1b - Solución de problemas.pptx
Clase 1b - Solución de problemas.pptxClase 1b - Solución de problemas.pptx
Clase 1b - Solución de problemas.pptx
 
Analisis_de_datos_cualitativos_y_presentacion_de_resultados.docx
Analisis_de_datos_cualitativos_y_presentacion_de_resultados.docxAnalisis_de_datos_cualitativos_y_presentacion_de_resultados.docx
Analisis_de_datos_cualitativos_y_presentacion_de_resultados.docx
 
Conclusion.docx
Conclusion.docxConclusion.docx
Conclusion.docx
 
Clase 1b - Solución de problemas.pptx
Clase 1b - Solución de problemas.pptxClase 1b - Solución de problemas.pptx
Clase 1b - Solución de problemas.pptx
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 

Objetivos_de_investigacion 1.docx

  • 1. MÓDULO 2: ALFABETIZACIÓNCIENTÍFICA LADEFINICIÓNDELOSOBJETIVOSDEINVESTIGACIÓN Autoras del material: Teresa González-Ramírez, Irene García-Lázaro & Ángela López-Gracia
  • 2. Autoras del material: Teresa González -Ramírez, Irene García -Lázaro & Ángela López -Gracia 2 CURSO DE FORMACIÓN TFG LADEFINICIÓNDELOSOBJETIVOSDEINVESTIGACIÓN ¿Qué es un objetivo de investigación? Es un enunciado claro y preciso, que… …atendiendo a la naturaleza de la investigación… ...tendrá una estructura determinada, pudiendo ser: Descriptivo Correlacional Causal
  • 3. Autoras del material: Teresa González -Ramírez, Irene García -Lázaro & Ángela López -Gracia 3 CURSO DE FORMACIÓN TFG LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(I) ¿Para qué sirve un objetivo de investigación? LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN SE FORMULAN PARA CONCRETAR Y ESPECIFICAR TAREAS A REALIZAR POR EL INVESTIGADOR
  • 4. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 4 CURSO DE FORMACIÓN TFG LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(II) A la hora de redactar nuestros objetivos de investigación, debemos tener en cuenta que: ✓ no pueden ser juicios de valor ✓ se expresan comenzando con un verbo en infinitivo que indica la vía de conocimiento por la que se procederá. Algunos de los principales verbos utilizados en investigación: vAnalizar,aplicar,adecuar v Caracterizar, corroborar, comprobar, comparar, comprender vDeterminar, diagnosticar, describir, diseñar, demostrar, definir v Explicar, evaluar, establecer, estudiar, encontrar, examinar, experimentar, estimar v Identificar v Formular v Medir, mejorar v Proponer, plantear, probar v Relacionar, redactar v Valorar,verificar v Señalar
  • 5. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 5 CURSO DE FORMACIÓN TFG DIFERENCIAENTREOBJETIVODEINVESTIGACIÓNYOBJETIVODIDÁCTICO Objetivos Investigación Didáctico Ejemplo: Conocer el grado de motivación de los alumnos de Pedagogía Ejemplo: Conocer las fases de la investigación Finalidad a alcanzar con el estudio. Se pretende dar respuesta al problema planteado Concreción de una meta. Referencia a contenidos, actitudes o procedimientos
  • 6. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 6 CURSO DE FORMACIÓN TFG TIPOSDEOBJETIVOSDEINVESTIGACIÓN Íntimamente relacionados con la naturaleza del estudio y la etapa del conocimiento científico en la que nosencontramos ••Descriptivo ••Correlacional ••Causal
  • 7. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 7 CURSO DE FORMACIÓN TFG TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(I) El objetivo descriptivo tratadedarrespuestaalassiguientes cuestiones: …paradescribiryanalizarcaracterísticas ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Cómo evoluciona?
  • 8. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 8 CURSO DE FORMACIÓN TFG TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(II) Ejemplo de objetivo descriptivo: Conocer la motivación con la que los estudiantes de Pedagogía inician sus estudios.
  • 9. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 9 CURSO DE FORMACIÓN TFG TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(III) El objetivo correlacional pretende analizar la relación o relaciones entre variables que intervienen en el fenómeno. NO pretendeestablecercausalidadenlarelación, tansólounadescripcióndeésta.
  • 10. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 10 CURSO DE FORMACIÓN TFG TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(IV) Ejemplodeobjetivocorrelacional: Identificar la relación que existe entre la motivación inicial del alumnado de Pedagogía y su desarrollo académico.
  • 11. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 11 CURSO DE FORMACIÓN TFG TIPOSDEOBJETIVOSDEINVESTIGACIÓN(V) El objetivo causal busca explicar relaciones causales en fenómenos que ya han ocurrido. Nohaymanipulacióndelasvariables. Se sabe de antemano que existe una relación entre las variables objeto de estudio.
  • 12. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 12 CURSO DE FORMACIÓN TFG TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN(VI) Ejemplo de objetivo causal: Los resultados académicos de los estudiantes de Pedagogía dependen del tipo de motivación con la que inician sus estudios.
  • 13. Autoras del material: Teresa González Ramírez, Irene García Lázaro & Ángela López Gracia 13 CURSO DE FORMACIÓN TFG PARASABERMAS… REDACCIÓN DE OBJETIVOS E HIPÓTESIS EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=aftsi6otsfo (desde el segundo 18 hasta el minuto 5.04) OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Y FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS https://www.youtube.com/watch?v=mwmecs5okvs (desde el inicio del vídeo hasta el minuto 18.20) HIPÓTESIS Y OBJETIVO EN UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN http://youtu.be/g0kpsumteyk (desde el minuto 16.04 al 19.52)