2. • Los procesos globalizadores,
• La revolución científico-técnica,
• Los grandes problemas planetarios.
Formación de hombres y mujeres integrales, portadores
de elevados valores y competentes para vivir en un
mundo marcado por:
3. Educación a lo largo de toda la vida.
Participación de todos los agentes y fuerzas sociales.
Calidad y equidad de oportunidades.
Atención a la diversidad de necesidades de aprendizaje.
4. Formación integral de la personalidad:
aprender a conocer, a hacer, a convivir y a ser.
Acceso a los logros científico-técnicos y a las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) a partir de criterios de calidad y equidad.
Apropiación de valores: profundo sentido ético de la
educación.
Contribución al desarrollo sostenible, los ideales
democráticos y la convivencia solidaria entre las
naciones, los pueblos y las culturas.
5. Sánchez G. Ximena Alejandra , Competencias Transversales: Una Mirada
Actual. Universidad de Los Lagos – Chile.
Morin E. (1999) “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”
UNESCO: Barcelona
