1. METODOLOGÍA PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DE UN
PROCESO PARTICIPATIVO
AURORA JIMÉNEZ SALAZAR

2. PROPUESTA METODOLÓGICA
•Una propuesta metodológica se refiere a la
elección de un método con el cual vas a
trabajar. Tu seleccionas un método de
trabajo y creas el proyecto a partir de él.

3. COMPROMISOS DEL PRIMER NIVEL DE
DIRECCIONEl compromiso y apoyo de la alta dirección, es decir, de los individuos
con mayor poder dentro de la organización,
es un elemento clave para la puesta en marcha y el éxito de la GCT.
EN PRIMER LUGAR, LA ALTA DIRECCIÓN DEBE PROPORCIONAR LOS RECURSOS
NECESARIOS
PARA LA IMPLANTACIÓN DE LA GCT. ES DECIR, DEBEN ACTUAR COMO
FACILITADORES.
EN SEGUNDO LUGAR, LA ALTA DIRECCIÓN DEBE SER UN MODELO DE
REFERENCIA
PARA EL RESTO DE LAS PERSONAS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN. ES MUY
DIFÍCIL QUE EL RESTO DE PERSONAS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
CAMBIE SUS PAUTAS DE COMPORTAMIENTO Y ESTÉ MÁS COMPROMETIDO CON
LA CALIDAD SI OBSERVA QUE SUS SUPERIORES NO MUESTRAN ESE
COMPROMISO. EN TERCER LUGAR, LOS DIRECTIVOS DE MÁS ALTO NIVEL NO
SÓLO DEBEN FACILITAR EL PROCESO Y EJEMPLIFICAR CON SU
COMPORTAMIENTO,
SINO QUE DEBEN ACTUAR DE PROMOTORES Y POTENCIADORES, SIENDO LOS

4. DISCUSIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE
COMPROMISOS CON LOS TRABAJADORES
El compromiso laboral en toda empresa es de suma importancia
ya que este influirá mucho en el desempeño eficiente
que tengan los colaboradores en la empresa, coincidiendo con Sénior
Manager (2009):
El futuro de la lealtad laboral y del compromiso de los empleados
empezara por reforzarse con las actitudes que tengan sus jefes hacía ellos,
pues "el talento" ya no busca tanto la estabilidad laboral, sino el
mejor ambiente de trabajo posible, siempre que las condiciones económicas
se mantengan mas o menos constantes."

5. SELECCIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO
• PARA LA SELECCIÓN DE PERSONAL EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS
PASA A ACTUAR CÓMO LÍDER DEL EQUIPO CONFORMADO POR
AQUELLOS QUE VAN A INTEGRAR AL NUEVO EMPLEADO Y QUE SE
ENCUENTRAN EN SU MISMO NIVEL JERÁRQUICO.
ES DECIR QUE SI SE TRATA DE UN CANDIDATO A TRABAJAR DENTRO DE
UN EQUIPO DE TRABAJO, SON SUS FUTUROS COMPAÑEROS QUIENES
PARTICIPARÁN ACTIVAMENTE CON EL LÍDER DEL EQUIPO EN LA
SELECCIÓN. SI SE TRATA DE UN LÍDER DE UN EQUIPO, SERÁN LOS DEMÁS
LÍDERES DE SU MISMO NIVEL, QUE CONFORMARÁN CON EL CANDIDATO
TAMBIÉN UN EQUIPO, QUIENES PARTICIPARÁN EN LA SELECCIÓN.

6. • ESTA PARTICIPACIÓN INCLUYE DEFINIR EL PERFIL SOBRE LAS
CARACTERÍSTICAS RELACIONADAS A LA IDONEIDAD Y A LAS CUALIDADES
QUE DEBE REUNIR EL CANDIDATO. TAMBIÉN INCLUYE EVALUAR AL
CANDIDATO A TRAVÉS DE ENTREVISTAS, QUE LE PERMITAN VERIFICAR SI EL
ÉSTE CUMPLE CON LAS CARACTERÍSTICAS BUSCADAS.
LA SELECCIÓN DE PERSONAL DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN DEBERÍA SER
UN TRABAJO EN EQUIPO. ESE TAREA REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DEL ÁREA
RECURSOS HUMANOS Y DE TODOS LOS CEREBROS QUE DIRECTA O
INDIRECTAMENTE VAN A INTERACTUAR CON EL CANDIDATO
SELECCIONADO.
CONSIDERANDO QUE ESA INTERACCIÓN ES LA QUE VA A PERMITIR QUE EL
EQUIPO RECEPTOR POTENCIE SU RENDIMIENTO, EL OBJETIVO PRINCIPAL DE

7. DETERMINACIÓN DE LOS RASGOS
CULTURALES
• LOS FACTORES CULTURALES NO SON DIMENSIONES, NI
ELEMENTOS, SON CONDICIONES DETERMINANTES EN
TANTO REPORTAN ESENCIALIDADES DE LOS
COMPORTAMIENTOS HUMANOS. ASPECTOS COMO LA
RELIGIOSIDAD, COSTUMBRES Y TRADICIONES APORTAN
UN CONJUNTO DE SIGNIFICADOS QUE NO SE PUEDEN
SOSLAYAR EN LOS ESTUDIOS DE LAS COMUNIDADES.

8. DETERMINACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE
LA PARTICIPACIÓN
• LA PARTICIPACIÓN ES EL PODER REAL DE TOMAR PARTE ACTIVA EN LA
ELABORACIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO, A NIVEL MICRO Y
MACRO SOCIAL, DE TODOS LOS QUE INTERVIENEN EN ÉL (GALLARDO & CALISTO,
2004), PARA LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS CLAROS Y CONSCIENTES, O
METAS NO CONSCIENTES, PERO SIGNIFICATIVAS PARA LA SOCIEDAD. LO
ANTERIOR NO SE REDUCE A UNA IDEOLOGÍA, SINO QUE HACE REFERENCIA A UN
FENÓMENO OBJETIVABLE Y OPERACIONALIZABLE, COMPUESTO DE ACTIVIDADES
VOLUNTARIAS POR LAS CUALES LOS MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD ESCOLAR
INTERVIENEN DIRECTA O INDIRECTAMENTE EN LAS ACTIVIDADES
RELACIONADAS CON EL PROCESO EDUCATIVO (NAVARRO, 2002).