SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
SUICIDIOSUICIDIO
CONCEPTUACIONESCONCEPTUACIONES
COGNOSCITIVAS DEL SUICIDIOCOGNOSCITIVAS DEL SUICIDIO
• Los px suicidas exhiben un alto nivel de
desesperanza
• El grado se correlaciona con la posibilidad
de suicidarse
• Los px exhiben un déficit cognoscitivo
(caen en pensamiento rígido y dicotómico)
FACTORES EN LA TERAPIAFACTORES EN LA TERAPIA
COGNOSCITIVA DEL PACIENTECOGNOSCITIVA DEL PACIENTE
SUICIDASUICIDA
Es esencial una evaluaciónEs esencial una evaluación
completacompleta
• El terapeuta debe tener en mente que los pacientes
depresivos pueden estar subestimando el problema
• Se debe de tomar en cuenta tanto los pensamientos
como cualquier conducta
• Además si tiene acceso a los medios para suicidarse
• Si existen amigos o parientes
• Un punto importante en la evaluación del px se localiza
en los motivos de este.(El suicidio como escape,
manipulacion, ayuda
• Se toma en cuenta situaciones pasadas.
Interrumpir el planInterrumpir el plan
• Es lograr que el px retire los medios para
suicidarse con ayuda del terapeuta, amigo
o pariente
• Alos potencialmente suicidas se les debe
de dar antidepresivos en pequeñas dosis
• Se pueden involucrar a los amigos y
miembros de la familia para la proteccion
del px.
Enfocarse en la desesperanza delEnfocarse en la desesperanza del
paciente.paciente.
• Una 1era y frecuentemente útil
intervención es intentar producir un
contrato, verbal o escrito por el px de no
suicidarse durante un periodo de tiempo
dado.
Otras técnicas cognoscitivasOtras técnicas cognoscitivas
conductualesconductuales
• Pedir y someter a juicio la evidencia del
paciente acerca de la conclusión rígida
(las cosas nunca mejoran)
• Pedirle al paciente que haga una lista de
las razones para vivir y las razones para
morir, ventajas y desventajas.
• Se deben de identificar las situaciones
que promuevan la ideación suicida
(registrando sus actividades cada hora)
• Combatir la apatía e inactivadas con
asignación de tareas en grados auto
vigilancia y programación
• Pedir al px que suspenda el juicio antes
de intentar una nueva perspectiva o
conducta
• Enseñar habilidades para resolver
problemas
Establecer puentes de una sesiónEstablecer puentes de una sesión
terapéutica a la siguienteterapéutica a la siguiente
• ¨ El terapeuta debe de ganar tiempo ¨ es hacer
que el px se interese e involucre en la terapia
para poder establecer una continuidad ( Ejem.
En la agenda se pone una tarea para la
siguiente sesión)
• El terapeuta puede estar de acuerdo en
contactar a alguien por una preocupación clave
para el px.
• Tambien se puede hacer arreglos para tener
contacto por telefono con el px.
Desafiar la rigidez cognoscitivaDesafiar la rigidez cognoscitiva
• Role- play con intercambio de roles
• Hacer que el px visualice un escenario
problemático y después ensaye mentalmente o
haga role-play de varias soluciones y resultados
posibles.
• ¨ Terapia alternativa ¨ El terapeuta le debe pedir
al px que busque evidencia que apoye
cualesquiera otras explicaciones o
interpretaciones posibles al suceso o sotuacion
problema.
Desafiar el pensamiento dicotómicoDesafiar el pensamiento dicotómico
y otras distorsiones cognitivasy otras distorsiones cognitivas
• Pida al paciente que produzca un continuo entre
alternativas extremas, una manera de lograrlo
es pedirle al px que se califique a sí mismo o a
la situación en una escala continua. (No es un
completo éxito y en parte un fracaso en
cualquier tarea y la vida es parcialmente feliz y
de igual manera desdichada)
• Pedir al px que categorice las cosas en términos
de ¨ todo o nada ¨
Enseñar habilidades para resolverEnseñar habilidades para resolver
problemasproblemas
• Esto incrementa la capacidad del paciente
para enfrentarse a factores estresantes
• Al principio de la terapia, el terapeuta
debe tomar un rol muy activo para ayudar
al px a generar soluciones a sus
problemas.
• Después se ayuda a definirlos en términos
claros generando posibles soluciones a
través del ensayo cognitivo o role- play
Puede requerirsePuede requerirse
hospitalizaciónhospitalización
• Si el control de impulsos del paciente se
encuentra limitado podría ser
recomendable hospitalizarlo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Psicoterapia breve
Psicoterapia brevePsicoterapia breve
Psicoterapia brevealexapilcog
 
Terapia de posibilidades
Terapia de posibilidadesTerapia de posibilidades
Terapia de posibilidadesalomargio
 
Abrir caminos para el cambio - Terapia Breve en Adolescentes
Abrir caminos para el cambio - Terapia Breve en AdolescentesAbrir caminos para el cambio - Terapia Breve en Adolescentes
Abrir caminos para el cambio - Terapia Breve en AdolescentesAnjey
 
4. inoculación del estrés (héctor ensástiga)
4. inoculación del estrés (héctor ensástiga)4. inoculación del estrés (héctor ensástiga)
4. inoculación del estrés (héctor ensástiga)Hèctor Ensàstiga
 
Programa terapéutico simple
Programa terapéutico simplePrograma terapéutico simple
Programa terapéutico simpleNicole Reyes
 
Terapia de aceptación y compromiso
Terapia de aceptación y compromiso Terapia de aceptación y compromiso
Terapia de aceptación y compromiso Kristoffer Rincón
 
Recursos instrumentales en el desarrollo y evaluación cognitiva conductual
Recursos instrumentales en el desarrollo y evaluación cognitiva conductualRecursos instrumentales en el desarrollo y evaluación cognitiva conductual
Recursos instrumentales en el desarrollo y evaluación cognitiva conductualAcademia Militar de Honduras (UDH)
 
Terapia Cognitivo-Conductual y la Tercera Ola.
Terapia Cognitivo-Conductual y la Tercera Ola.Terapia Cognitivo-Conductual y la Tercera Ola.
Terapia Cognitivo-Conductual y la Tercera Ola.MichellMendoza6
 
CUÁNDO ACUDIR AL PSICÓLOGO O PSIQUIATRA
CUÁNDO ACUDIR AL PSICÓLOGO O PSIQUIATRACUÁNDO ACUDIR AL PSICÓLOGO O PSIQUIATRA
CUÁNDO ACUDIR AL PSICÓLOGO O PSIQUIATRAForocydea
 
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE AARON BECK
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE AARON BECKTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE AARON BECK
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE AARON BECKSinocreyera Luis
 
Terapia cognitiva de beck para la depresion
Terapia cognitiva de beck para la depresionTerapia cognitiva de beck para la depresion
Terapia cognitiva de beck para la depresionjose henriquez
 
La terapia de la aceptación y el compromiso
La terapia de la aceptación y el compromisoLa terapia de la aceptación y el compromiso
La terapia de la aceptación y el compromisoalai
 
Terapia cognitivo Conductual luzmer
Terapia cognitivo Conductual luzmerTerapia cognitivo Conductual luzmer
Terapia cognitivo Conductual luzmerLuzmerBriceo1
 

La actualidad más candente (20)

Psicoterapia breve
Psicoterapia brevePsicoterapia breve
Psicoterapia breve
 
Terapia de posibilidades
Terapia de posibilidadesTerapia de posibilidades
Terapia de posibilidades
 
Abrir caminos para el cambio - Terapia Breve en Adolescentes
Abrir caminos para el cambio - Terapia Breve en AdolescentesAbrir caminos para el cambio - Terapia Breve en Adolescentes
Abrir caminos para el cambio - Terapia Breve en Adolescentes
 
4. inoculación del estrés (héctor ensástiga)
4. inoculación del estrés (héctor ensástiga)4. inoculación del estrés (héctor ensástiga)
4. inoculación del estrés (héctor ensástiga)
 
Trabajo de tecnologia
Trabajo de tecnologiaTrabajo de tecnologia
Trabajo de tecnologia
 
Programa terapéutico simple
Programa terapéutico simplePrograma terapéutico simple
Programa terapéutico simple
 
Unidad ii. beck
Unidad ii. beckUnidad ii. beck
Unidad ii. beck
 
Terapia de aceptación y compromiso
Terapia de aceptación y compromiso Terapia de aceptación y compromiso
Terapia de aceptación y compromiso
 
Recursos instrumentales en el desarrollo y evaluación cognitiva conductual
Recursos instrumentales en el desarrollo y evaluación cognitiva conductualRecursos instrumentales en el desarrollo y evaluación cognitiva conductual
Recursos instrumentales en el desarrollo y evaluación cognitiva conductual
 
investigacion sobre sicoterapia breve
investigacion sobre sicoterapia breveinvestigacion sobre sicoterapia breve
investigacion sobre sicoterapia breve
 
Terapia Cognitivo-Conductual y la Tercera Ola.
Terapia Cognitivo-Conductual y la Tercera Ola.Terapia Cognitivo-Conductual y la Tercera Ola.
Terapia Cognitivo-Conductual y la Tercera Ola.
 
CUÁNDO ACUDIR AL PSICÓLOGO O PSIQUIATRA
CUÁNDO ACUDIR AL PSICÓLOGO O PSIQUIATRACUÁNDO ACUDIR AL PSICÓLOGO O PSIQUIATRA
CUÁNDO ACUDIR AL PSICÓLOGO O PSIQUIATRA
 
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE AARON BECK
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE AARON BECKTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE AARON BECK
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE AARON BECK
 
Terapia racional
Terapia racionalTerapia racional
Terapia racional
 
Terapia cognitiva de beck para la depresion
Terapia cognitiva de beck para la depresionTerapia cognitiva de beck para la depresion
Terapia cognitiva de beck para la depresion
 
Terapia Breve
Terapia BreveTerapia Breve
Terapia Breve
 
La terapia de la aceptación y el compromiso
La terapia de la aceptación y el compromisoLa terapia de la aceptación y el compromiso
La terapia de la aceptación y el compromiso
 
Terapia cognitivo Conductual luzmer
Terapia cognitivo Conductual luzmerTerapia cognitivo Conductual luzmer
Terapia cognitivo Conductual luzmer
 
La terapia cognitiva de a
La terapia cognitiva de aLa terapia cognitiva de a
La terapia cognitiva de a
 
Terapia Breve FAMILIAR
Terapia Breve FAMILIARTerapia Breve FAMILIAR
Terapia Breve FAMILIAR
 

Destacado

Masterclass blended learning inspiratiedag Consortium Beroepsonderwijs
Masterclass blended learning inspiratiedag Consortium BeroepsonderwijsMasterclass blended learning inspiratiedag Consortium Beroepsonderwijs
Masterclass blended learning inspiratiedag Consortium BeroepsonderwijsWilfredRubens.com
 
Hampshire College Alumni Profile of Deborah Merrill Sands
Hampshire College Alumni Profile of Deborah Merrill SandsHampshire College Alumni Profile of Deborah Merrill Sands
Hampshire College Alumni Profile of Deborah Merrill SandsDeborah Merrill-Sands
 
น้องหญิงผักลอยฟ้า
น้องหญิงผักลอยฟ้าน้องหญิงผักลอยฟ้า
น้องหญิงผักลอยฟ้าKruthai Kidsdee
 
Technology2
Technology2Technology2
Technology2vizaa
 
กูตั้งใจทำดีสุดยอดการ์ตูน48ข้อ2015
กูตั้งใจทำดีสุดยอดการ์ตูน48ข้อ2015กูตั้งใจทำดีสุดยอดการ์ตูน48ข้อ2015
กูตั้งใจทำดีสุดยอดการ์ตูน48ข้อ2015Kruthai Kidsdee
 
Vsible learning project - e portfolio artifacts & reflelctions
Vsible learning project  - e portfolio artifacts & reflelctionsVsible learning project  - e portfolio artifacts & reflelctions
Vsible learning project - e portfolio artifacts & reflelctionsnasirul islam
 

Destacado (16)

Water
WaterWater
Water
 
3.radiation effects mucosa, taste, jaw opening
3.radiation effects mucosa, taste, jaw opening3.radiation effects mucosa, taste, jaw opening
3.radiation effects mucosa, taste, jaw opening
 
Masterclass blended learning inspiratiedag Consortium Beroepsonderwijs
Masterclass blended learning inspiratiedag Consortium BeroepsonderwijsMasterclass blended learning inspiratiedag Consortium Beroepsonderwijs
Masterclass blended learning inspiratiedag Consortium Beroepsonderwijs
 
The Little Prince
The Little PrinceThe Little Prince
The Little Prince
 
Jindal medical
Jindal medicalJindal medical
Jindal medical
 
Hampshire College Alumni Profile of Deborah Merrill Sands
Hampshire College Alumni Profile of Deborah Merrill SandsHampshire College Alumni Profile of Deborah Merrill Sands
Hampshire College Alumni Profile of Deborah Merrill Sands
 
น้องหญิงผักลอยฟ้า
น้องหญิงผักลอยฟ้าน้องหญิงผักลอยฟ้า
น้องหญิงผักลอยฟ้า
 
Italy Culture Psp
Italy Culture   PspItaly Culture   Psp
Italy Culture Psp
 
Thiensusong
ThiensusongThiensusong
Thiensusong
 
Technology2
Technology2Technology2
Technology2
 
กูตั้งใจทำดีสุดยอดการ์ตูน48ข้อ2015
กูตั้งใจทำดีสุดยอดการ์ตูน48ข้อ2015กูตั้งใจทำดีสุดยอดการ์ตูน48ข้อ2015
กูตั้งใจทำดีสุดยอดการ์ตูน48ข้อ2015
 
Famous people and peace
Famous people and peaceFamous people and peace
Famous people and peace
 
Vsible learning project - e portfolio artifacts & reflelctions
Vsible learning project  - e portfolio artifacts & reflelctionsVsible learning project  - e portfolio artifacts & reflelctions
Vsible learning project - e portfolio artifacts & reflelctions
 
Restoration of posterior quadrants
Restoration of posterior quadrantsRestoration of posterior quadrants
Restoration of posterior quadrants
 
Prosthodontics Procedures and Complications - Posterior Quadrants
 Prosthodontics Procedures and Complications - Posterior Quadrants Prosthodontics Procedures and Complications - Posterior Quadrants
Prosthodontics Procedures and Complications - Posterior Quadrants
 
Single tooth
Single toothSingle tooth
Single tooth
 

Similar a Suicidio

Aaron_Beck_cognitivo_conductual, estrategias
Aaron_Beck_cognitivo_conductual, estrategiasAaron_Beck_cognitivo_conductual, estrategias
Aaron_Beck_cognitivo_conductual, estrategiasCrysViera
 
TGS- Teoría general de los sistemas.pptx
TGS- Teoría general de los sistemas.pptxTGS- Teoría general de los sistemas.pptx
TGS- Teoría general de los sistemas.pptxPedro Benitez
 
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de apTerapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de apjuan luis delgadoestévez
 
Intervención en segunda instancia copia_e2af1d123e429a4cab8c4396b9b47052.pdf
Intervención en segunda instancia copia_e2af1d123e429a4cab8c4396b9b47052.pdfIntervención en segunda instancia copia_e2af1d123e429a4cab8c4396b9b47052.pdf
Intervención en segunda instancia copia_e2af1d123e429a4cab8c4396b9b47052.pdfYulssMolina
 
Terapia de esquemas, proceso de evaluacion.ppt
Terapia de esquemas, proceso de evaluacion.pptTerapia de esquemas, proceso de evaluacion.ppt
Terapia de esquemas, proceso de evaluacion.pptOmarLujan6
 
Modelos cognitivos
Modelos cognitivosModelos cognitivos
Modelos cognitivospsandrea
 
Análisis de la funciones del psicólogo.pptx
Análisis de la funciones del psicólogo.pptxAnálisis de la funciones del psicólogo.pptx
Análisis de la funciones del psicólogo.pptxMaría Charcousse
 
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoCaso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoMariana Domínguez
 
Sesión 16 cognitivo conductual
Sesión 16 cognitivo conductualSesión 16 cognitivo conductual
Sesión 16 cognitivo conductualaalcalar
 
TERAPIA PSICOANALITICA.pptx
TERAPIA PSICOANALITICA.pptxTERAPIA PSICOANALITICA.pptx
TERAPIA PSICOANALITICA.pptxERNESTO TOMAS
 
Anexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteAnexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteantonioenfer
 
Anexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteAnexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteantonioenfer
 
Anexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteAnexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteantonioenfer
 
Aproximaciones a la Psicoterapia R.pptx
Aproximaciones a la Psicoterapia R.pptxAproximaciones a la Psicoterapia R.pptx
Aproximaciones a la Psicoterapia R.pptxDianaFigueroa98
 
Cuadro comarativo las terapias de modificacion de conducta
Cuadro comarativo las terapias de modificacion de conductaCuadro comarativo las terapias de modificacion de conducta
Cuadro comarativo las terapias de modificacion de conductaCarolina
 

Similar a Suicidio (20)

Aaron_Beck_cognitivo_conductual, estrategias
Aaron_Beck_cognitivo_conductual, estrategiasAaron_Beck_cognitivo_conductual, estrategias
Aaron_Beck_cognitivo_conductual, estrategias
 
TGS- Teoría general de los sistemas.pptx
TGS- Teoría general de los sistemas.pptxTGS- Teoría general de los sistemas.pptx
TGS- Teoría general de los sistemas.pptx
 
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de apTerapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
 
Intervención en segunda instancia copia_e2af1d123e429a4cab8c4396b9b47052.pdf
Intervención en segunda instancia copia_e2af1d123e429a4cab8c4396b9b47052.pdfIntervención en segunda instancia copia_e2af1d123e429a4cab8c4396b9b47052.pdf
Intervención en segunda instancia copia_e2af1d123e429a4cab8c4396b9b47052.pdf
 
Terapia de esquemas, proceso de evaluacion.ppt
Terapia de esquemas, proceso de evaluacion.pptTerapia de esquemas, proceso de evaluacion.ppt
Terapia de esquemas, proceso de evaluacion.ppt
 
Modelos cognitivos
Modelos cognitivosModelos cognitivos
Modelos cognitivos
 
Análisis de la funciones del psicólogo.pptx
Análisis de la funciones del psicólogo.pptxAnálisis de la funciones del psicólogo.pptx
Análisis de la funciones del psicólogo.pptx
 
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoCaso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
 
Pti cg 6
Pti cg 6Pti cg 6
Pti cg 6
 
Terc Albert Ellis
Terc Albert EllisTerc Albert Ellis
Terc Albert Ellis
 
Terapia cognitivo conductual
Terapia cognitivo conductualTerapia cognitivo conductual
Terapia cognitivo conductual
 
Sesión 16 cognitivo conductual
Sesión 16 cognitivo conductualSesión 16 cognitivo conductual
Sesión 16 cognitivo conductual
 
Teorias humanitas clase
Teorias humanitas claseTeorias humanitas clase
Teorias humanitas clase
 
Expressive techniques
Expressive techniquesExpressive techniques
Expressive techniques
 
TERAPIA PSICOANALITICA.pptx
TERAPIA PSICOANALITICA.pptxTERAPIA PSICOANALITICA.pptx
TERAPIA PSICOANALITICA.pptx
 
Anexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteAnexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerte
 
Anexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteAnexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerte
 
Anexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerteAnexos 1 con calidad de muerte
Anexos 1 con calidad de muerte
 
Aproximaciones a la Psicoterapia R.pptx
Aproximaciones a la Psicoterapia R.pptxAproximaciones a la Psicoterapia R.pptx
Aproximaciones a la Psicoterapia R.pptx
 
Cuadro comarativo las terapias de modificacion de conducta
Cuadro comarativo las terapias de modificacion de conductaCuadro comarativo las terapias de modificacion de conducta
Cuadro comarativo las terapias de modificacion de conducta
 

Último

Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraJavier Andreu
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIAWilian24
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfGRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfjorge531093
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoWilian24
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfAndreaTurell
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 

Último (20)

Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfGRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 

Suicidio

  • 2. CONCEPTUACIONESCONCEPTUACIONES COGNOSCITIVAS DEL SUICIDIOCOGNOSCITIVAS DEL SUICIDIO • Los px suicidas exhiben un alto nivel de desesperanza • El grado se correlaciona con la posibilidad de suicidarse • Los px exhiben un déficit cognoscitivo (caen en pensamiento rígido y dicotómico)
  • 3. FACTORES EN LA TERAPIAFACTORES EN LA TERAPIA COGNOSCITIVA DEL PACIENTECOGNOSCITIVA DEL PACIENTE SUICIDASUICIDA
  • 4. Es esencial una evaluaciónEs esencial una evaluación completacompleta • El terapeuta debe tener en mente que los pacientes depresivos pueden estar subestimando el problema • Se debe de tomar en cuenta tanto los pensamientos como cualquier conducta • Además si tiene acceso a los medios para suicidarse • Si existen amigos o parientes • Un punto importante en la evaluación del px se localiza en los motivos de este.(El suicidio como escape, manipulacion, ayuda • Se toma en cuenta situaciones pasadas.
  • 5. Interrumpir el planInterrumpir el plan • Es lograr que el px retire los medios para suicidarse con ayuda del terapeuta, amigo o pariente • Alos potencialmente suicidas se les debe de dar antidepresivos en pequeñas dosis • Se pueden involucrar a los amigos y miembros de la familia para la proteccion del px.
  • 6. Enfocarse en la desesperanza delEnfocarse en la desesperanza del paciente.paciente. • Una 1era y frecuentemente útil intervención es intentar producir un contrato, verbal o escrito por el px de no suicidarse durante un periodo de tiempo dado.
  • 7. Otras técnicas cognoscitivasOtras técnicas cognoscitivas conductualesconductuales • Pedir y someter a juicio la evidencia del paciente acerca de la conclusión rígida (las cosas nunca mejoran) • Pedirle al paciente que haga una lista de las razones para vivir y las razones para morir, ventajas y desventajas. • Se deben de identificar las situaciones que promuevan la ideación suicida (registrando sus actividades cada hora)
  • 8. • Combatir la apatía e inactivadas con asignación de tareas en grados auto vigilancia y programación • Pedir al px que suspenda el juicio antes de intentar una nueva perspectiva o conducta • Enseñar habilidades para resolver problemas
  • 9. Establecer puentes de una sesiónEstablecer puentes de una sesión terapéutica a la siguienteterapéutica a la siguiente • ¨ El terapeuta debe de ganar tiempo ¨ es hacer que el px se interese e involucre en la terapia para poder establecer una continuidad ( Ejem. En la agenda se pone una tarea para la siguiente sesión) • El terapeuta puede estar de acuerdo en contactar a alguien por una preocupación clave para el px. • Tambien se puede hacer arreglos para tener contacto por telefono con el px.
  • 10. Desafiar la rigidez cognoscitivaDesafiar la rigidez cognoscitiva • Role- play con intercambio de roles • Hacer que el px visualice un escenario problemático y después ensaye mentalmente o haga role-play de varias soluciones y resultados posibles. • ¨ Terapia alternativa ¨ El terapeuta le debe pedir al px que busque evidencia que apoye cualesquiera otras explicaciones o interpretaciones posibles al suceso o sotuacion problema.
  • 11. Desafiar el pensamiento dicotómicoDesafiar el pensamiento dicotómico y otras distorsiones cognitivasy otras distorsiones cognitivas • Pida al paciente que produzca un continuo entre alternativas extremas, una manera de lograrlo es pedirle al px que se califique a sí mismo o a la situación en una escala continua. (No es un completo éxito y en parte un fracaso en cualquier tarea y la vida es parcialmente feliz y de igual manera desdichada) • Pedir al px que categorice las cosas en términos de ¨ todo o nada ¨
  • 12. Enseñar habilidades para resolverEnseñar habilidades para resolver problemasproblemas • Esto incrementa la capacidad del paciente para enfrentarse a factores estresantes • Al principio de la terapia, el terapeuta debe tomar un rol muy activo para ayudar al px a generar soluciones a sus problemas. • Después se ayuda a definirlos en términos claros generando posibles soluciones a través del ensayo cognitivo o role- play
  • 13. Puede requerirsePuede requerirse hospitalizaciónhospitalización • Si el control de impulsos del paciente se encuentra limitado podría ser recomendable hospitalizarlo.