La informática en la enseñanza educativa

1. PARTICIPANTE
Ángela María Castillo Méndez
MATRÍCULA
1-incapre613
ASIGNATURA
Tecnología Aplicada a la Educación
EDU – 326-11
o TEMA
La informática en la enseñanza
FACILITADORA
Ángela Díaz
FECHA
28 De Septiembre de 2014
Santiago de los Caballeros
REPUBLICA DOMINICANA

2. Al introducir este tema lo hago con el propósito de ampliar mas mis conocimientos sobre los
temas a tratar.
El tema principal a tratar es: La informática en la enseñanza. Y este a su vez se divide en los
siguientes sub-temas:
2.1 La computadora. Teorías y componentes.
2.2 Hardware y Software.
2.3 Software: Educativo, interactivo, comercializado
2.4 Introducción de la Computadora en el aula
2.5 Gestión de las plataformas formativas
Espero que le sea de provecho a cada persona que lo lea. A continuación les dejo el
desarrollo de mi trabajo.

3. UNIDAD II: La informática en la enseñanza.
2.1 La computadora. Teorías y componentes.
Una Computadora es una máquina digital y sincrónica, con cierta capacidad de cálculo numérico y
lógico, controlada por un programa y con posibilidad de comunicación con el mundo exterior. La
computadora es digital porque dentro de la computadora las señales eléctricas que se manejan y la
información que se procesa se representa por medio de dos valores (0 y 1). Y es sincrónica, esto significa
que todas las operaciones internas se realizan en instantes de tiempo predefinidos y coordinados con el
reloj.
LOS COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA SON:
BUS DE COMUNICACIONES:
MEMORIA DE INSTRUCCIÓNES
MEMORIA DE DATOS
UNIDAD ARITMETICA Y LOGICA
UNIDAD DE CONTROL
UNIDAD DE ENTRADA
UNIDAD DE SALIDA
Componentes del ordenador
Entrada
Recuperación Almacenamiento
Salida Transmisión
Dispositivos de
Almacenamiento
2.2 Hardware y Software.
Hardware
Hardware: es la parte física de la computadora que pueden ser percibidas con el sentido del tacto.Es el
conjunto de elementos físicos utilizados para el procesamiento y la comunicación de datos. Comprende
la totalidad de los dispositivos y elementos mecánicos, magnéticos, eléctricos y electrónicos de una
instalación o red de procesamiento de datos.

4. Software
Software: es la parte lógica de la computadora. Es como un traductor que hace que nuestras órdenes se
conviertan en realidad, manipulando el hardware.
Existen tres tipos de Software:
1- Software de Aplicación
2- Software de Desarrollo y
3- Software de Sistemas
2.3 Software: Educativo, interactivo, comercializado
o Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
o Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas
operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux
orientadas a la enseñanza.
2.4 Introducción de la Computadora en el aula
o La introducción a la computadora en el aula ha sido un avance muy importante en la actualidad
ya que es de mucha utilidad tanto para los alumnos como para los facilitadores.
o En las Matemática, la computadora es una de las herramientas más modernas, pero no pasa de
ser una herramienta.
o En la geografía, con el maravilloso GPS.
o En la lengua español, la importancia de los libros virtuales y la corrección de la ortografía y la
gramática.
o En los idiomas, la facilidad de poder conocer otra lengua, con facilidad y menos costo.
o La computadora como un paso más en la evolución de la tecnología. Nada revolucionario; nada
que divida la historia en dos partes (AC y DC: antes y después de la computadora) más que lo que
otras invenciones han dividido la historia (antes de la imprenta y después de la imprenta, por
ejemplo).
o Entonces la adopción del computador como herramienta didáctica es un paso evolucionario, no
revolucionario, en la historia de la enseñanza. Y no sólo sigue sin existir un avance tecnológico
que haya hecho obsoleta la presencia personal del docente en la educación formal, sino que,

5. transversalmente, siguen siendo pocas las profesiones que han sido hechas obsoletas por la
computadora.
o Para concluir, sí recomiendo fuertemente que se adopten las nuevas tecnologías
computacionales a la enseñanza, pero solamente en la medida en que mejoren el proceso de
aprendizaje. Para eso debemos saber evaluar con cuidado cuál es el mejor estado de la
computadora (encendida o apagada) en cada situación. Y, definitivamente, debemos estar
dispuestos a hacer los esfuerzos que sean necesarios para adaptarnos a la tecnología del nuevo
siglo.
2.5 Gestión de las plataformas formativas
o Las plataformas informáticas son portales o sistemas que brindan a las instituciones la posibilidad
de interactuar o intercambiar informaciones entre los individuos de la institución. Muchas de las
entidades educativas de la actualidad han buscado la forma de incorporar esta clase de
herramientas por la gran gama de posibilidades que ofrece esta.
o La gestión de plataformas se ha convertido en la actualidad un sistema fundamental en la
educación a distancia y en la formación educativa basado en tecnologías de la información.

6. YA FINALIZADO ESTE TRABAJO PUDE OBTENER LOS OBJETIVOS DESEADOS, YA QUE PUDE AMPLIAR MAS
MIS CONOCIMIENTOS EN MI AREA, YA QUE TRABAJO IMPARTIENDO LA INFORMATICA EN LAS AULAS.
LA COMPUTADORA ES UNA HERRAMIENTA MUY IMPORTANTE EN TODAS LAS AREAS, Y MAS QUE UNA
REVOLUCION ES UNA EVOLUCION.
OJALA QUE CADA PERSONA QUE TOMASE UN TIEMPO PARA LEER ESTE TRABAJO LE SEA DE UTILIDAD
COMO A MI.
GRACIAS…

7. ESTE TRABAJO FUE REALIZADO CON LAS SIGUIENTES FUENTES DE INFORMACION:
1- Google
https://www.google.com.do/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8
http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/informatica/documentos-teoria/tema-2-
componentes-de-un-ordenador
2- Wikipedia
http://www.dirinfo.unsl.edu.ar/servicios/Materias/ComputacionGeo/2013/PrimerCuatrimestre/
Teorias/T1-Hardware.pdf
3- Uapa
http://habilitaciondocente2014-g.blogspot.com/2014_05_01_archive.html
4- y conocimientos adquiridos.