El documento describe un proyecto para fortalecer los procesos de lectoescritura en estudiantes de sexto grado en una escuela en Pasto, Colombia. Se diagnosticó el nivel de lectoescritura de los estudiantes utilizando una prueba en Cuadernia que mostró bajos niveles. El proyecto usó herramientas como Edilim y Cuadernia para crear actividades que mejoraran la comprensión lectora, pero no pudo completarse debido a limitaciones de tiempo y recursos.