El documento discute cómo la educación en los Estados Unidos a principios del siglo XX se centraba en preparar a los niños para ser ciudadanos productivos mediante la enseñanza de disciplinas académicas. El currículum escolar giraba en torno a estas asignaturas y cómo mejorar el aprendizaje de los niños. Sin embargo, a lo largo de los años, el enfoque cambió para dar más prioridad a que los niños elijan su propia formación y a que la sociedad participe de manera continua en el proceso educativo.

1. CONCLUSIÓN
LA HISTORIA DEL CURRÍCULUM: LA EDUCACIÓN EN LOS ESTADOS UNIDOS
A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX, COMO TESIS CULTURAL ACERCA DE LO QUE
EL NIÑO ES Y DEBE SER*
La lectura nos habla sobre algunos aspectos que fueron cambiando alrededor de
los años en el curriculum y en la manera de desarrollar la educación, en donde se
le da prioridad al que el niño elija su propia formación y que la sociedad participe
de una manera continua y eficaz.
El manejo de la escolarización decía que el niño seria el próximo futuro ciudadano,
el contenido de las asignaturas de la escuela giraba alrededor de disciplina
académicas en el cual las ajustaban para un mejor aprendizaje para el niño.
Tiene unos estándares y principios de pertenencia, en el cual la experiencia de la
vida nos enseña de una manera mas intuitiva. El curriculum fue una forma de
planificar la vida y englobar a la sociedad en general.
A fin de todo esto, el curriculum sufre modificaciones dado a la necesidad de las
personas y de la sociedad en general; mezcla los valores culturales, familiares y
cambia el concepto de la salvación por uno de la divina en donde la familia
empieza a jugar un papel muy importante en esto.