El documento discute cómo la lectura y escritura se enseñan de forma fragmentada en las escuelas en comparación con cómo se usan en el mundo real. Propone que en la secundaria se debe dar a leer material de "cultura general" y también permitir que los estudiantes elijan textos que les gustan. Además, sugiere que se les dé problemas que requieran leer o escribir para resolver y que se utilice la escritura como forma de expresión en lugar de solo para aprobar asignaturas.

1. Además de lo señalado por Lerner, ¿qué otros Si la lectura y la escritura en la escuela deben
saberes relacionados con el lenguaje se han corresponderse con lo que son en el mundo
fragmentado y convertido en objeto escolar? social, ¿qué prácticas de lectura y escritura
propondrían ustedes llevar a cabo en la
secundaria?
La escritura, los primeros años de primaria se nos Personalmente en el caso de la lectura les daría a leer
enseñan el alfabeto, los estudiantes memorizan todas las “cultura general” con el propósito de prepararlos para el
letras del alfabeto, A, B, C, D, E… ya que se memoriza el “mundo”, por lo regular se necesita de mucha cultura
alfabeto, posteriormente se nos pasa a enseñar las general fuera de la escuela, tal vez por las características
silabas, y junto con ellas se nos empieza a enseñar las de los adolescentes a esa edad , no les parecería
palabras, se nos dice “esto se escribe así y así” cuando ya “divertido” leer eso, pero si se les da la oportunidad de
“sabemos” escribir las palabras se nos enseña a escribir elegir el tiempo de textos que a ellos les gustan no habría
oraciones, utilizando sujeto, verbo y predicado (como tanto problema, se trata también de formularles
“básico”) posterior mente se nos deja escribir textos los problemas los cuales necesiten forzosamente de leer o
cuales como lo menciona Lerner se nos pide que lo escribir. En el caso de la escritura creo que es necesario
elaboremos y lo revisemos el mismo día, cuando en la vida ponerlos a escribir, que ellos se expresen, utilizar la
“real” es un proceso muy tardado. escritura como medio de expresión y no tanto para pasar
con 10 la asignatura de español