Este documento discute las ventajas y desventajas de los ambientes educativos con herramientas digitales. Entre las ventajas se encuentran que las actividades serán más motivadoras, los alumnos aprenderán a usar la tecnología y habrá más atención e interacción. Algunas desventajas son problemas técnicos como incompatibilidades de hardware y software, barreras culturales como el idioma dominante en la tecnología y problemas económicos que impiden la adquisición de equipos. El documento concluye que aunque hay desaf
La atención de las alumnas y los alumnos que presentan necesidades educativas especiales representa un desafío para el Sistema Educativo Nacional, porque implica, entre otras cosas, eliminar barreras ideológicas y físicas que limitan la aceptación, el proceso de aprendizaje y la participación plena de estos alumnos.
La atención de las alumnas y los alumnos que presentan necesidades educativas especiales representa un desafío para el Sistema Educativo Nacional, porque implica, entre otras cosas, eliminar barreras ideológicas y físicas que limitan la aceptación, el proceso de aprendizaje y la participación plena de estos alumnos.
El papel del maestro en la educación inclusiva.Yecomartinez
La SIGUIENTE PRESENTACIÓN MANIFIESTA LA RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TAMBIÉN EL COMPROMISO QUE TODOS TENEMOS EN LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN.
La mediación tecnológica educativa responde a la relación dada entre el docente, los estudiantes y el contenido, bajo el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
OBSERVACIÓN,REGISTROS Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
AQUÍ SE PRESENTA UNA ENTREVISTA REALIZADA A 6 DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN PARA CONOCER SU CONOCIMIENTO ACERCA DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.
Unidad 2. Tema 3 Propuestas didácticas usando herramientas digitales en ambie...enrcs
Normal Rural "Carmen Serdán". MOOC TI Aplicada a Centros Escolares. Unidad 2 Tema 3. Propuestas didácticas usando herramientas digitales en ambientes educativos
El papel del maestro en la educación inclusiva.Yecomartinez
La SIGUIENTE PRESENTACIÓN MANIFIESTA LA RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TAMBIÉN EL COMPROMISO QUE TODOS TENEMOS EN LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN.
La mediación tecnológica educativa responde a la relación dada entre el docente, los estudiantes y el contenido, bajo el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
OBSERVACIÓN,REGISTROS Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
AQUÍ SE PRESENTA UNA ENTREVISTA REALIZADA A 6 DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN PARA CONOCER SU CONOCIMIENTO ACERCA DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.
Unidad 2. Tema 3 Propuestas didácticas usando herramientas digitales en ambie...enrcs
Normal Rural "Carmen Serdán". MOOC TI Aplicada a Centros Escolares. Unidad 2 Tema 3. Propuestas didácticas usando herramientas digitales en ambientes educativos
Presentación acerca de las estrategias didácticas y ambientes de aprendizaje, la diferenciación entre Estrategias, técnicas y Actividades, además de un análisis sobre el Aprendizaje Colectivo y todas las herramientas que éste tiene.
ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...Gabriella Hernandez
La tecnología así como nos da beneficios pues también hay cosas que limitan el aprendizaje en el entorno educativo, No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico. Llegar a realizar esto Requiere un gran esfuerzo de cada docente implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas que son difíciles de llevar acabo, como la preparación de material adecuado para el estudiante que sea de acuerdo a las necesidades de él. Asimismo existe una oferta flexible, pertinente y de mayor cobertura donde el alumno tiene las competencias requeridas para su vida cotidiana mediante un aprendizaje significativo. Con la implementación de estos ambientes de aprendizaje nos conlleva a una práctica docente más motivadora, animada para que sea llamativa para el alumno, el alumno aprenderá a usar la tecnología, y esto nos lleva a que el alumno obtenga un aprendizaje que ese es el fin. La incorporación de las TIC a la educación requiere que los profesores adquieran las competencias profesionales necesarias para que la integración se produzca con garantías de éxito y con la seguridad necesaria que requiere toda innovación.
Integración de las TIC Aplicadas en el Aula de clases MECHE1224
Usar la tecnología en el entorno académico no es algo nuevo; sin embargo, la forma en la que dicha tecnología se utiliza ha cambiado mucho a lo largo de los años, permitiendo mayor flexibilidad, eficiencia y aprovechamiento de los recursos educativos y ofreciendo una formación de mayor calidad a los estudiantes.
La importancia de la informática en la educación.pptxDenmaryGl
Este pequeño ensayo desglosa todo la relación que contiene la informática con el ámbito educativo y resalta su importancia como factor fundamental en el desarrollo académico de los estudiantes
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS PARA UNA MISMA HERRAMIENTA DIGITAL
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
LA TECNOLOGÍA APLICADA EN LOS CENTROS ESCOLARES
ING. TOMAS DARÍO ÁLVAREZ MENACHO
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ASENET CRUZ BELLO
ADRIANA ELIZABETH SOSA DEL ANGEL
NATALI VIDAL VÁZQUEZ
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO “B”
2. “VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS
PARA UNA MISMA HERRAMIENTA DIGITAL”
¿Qué es un ambiente educativo?
Es un espacio organizado y estructurado de tal manera que facilite el acceso al
conocimiento de actividades reales y con motivos de aprendizaje. Permitiendo no
solamente abordar la realidad del mundo material y transformarlo sino
intercambiar la información y comunicación con otro. Es una participación activa
en el proceso como condición necesaria para lograr interacción e interactividad,
son formas básicas de participación donde los ambientes de aprendizaje exigen
del maestro:
-Planeación previa.
-Guía de orientación alumno hacia un logro de competencia.
-Contextualización de lo que se aprende.
-Creación en un ambiente de comunicación.
Y si creamos un entorno virtual de aprendizaje mediante un ambiente educativo
tenemos que, un Entorno virtual de aprendizaje (EVA) o Virtual Learning
Environment (VLE) es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un
conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la
interacción didáctica. Según Colombia Digital (2015) los EVA "se consideran una
tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la
web". Son espacios con accesos restringidos solo para usuarios que respondan a
roles de docentes o alumnos.
Pero si hablamos de las ventajas y beneficios que esto nos aporta, el modelo
educativo que debe sustentar la educación en línea, esto implica un cambio para
los paradigmas tradicionales, una expresión del currículo y una reorganización de
los roles de los actores educativos.
Debe impulsar una oferta educativa flexible, pertinente y de mayor cobertura,
basada en el estudiante que desarrolle competencias académicas, para el trabajo
y para toda la vida y que al mismo tiempo permitan el logro de aprendizajes
significativos incorporando el uso inteligente de las tecnologías de la información y
la comunicación.
Con la implementación de estos ambientes de aprendizaje nos conlleva a una
práctica docente más motivadora, animada para que sea llamativa para el alumno,
3. el alumno aprenderá a usar la tecnología, y esto os lleva a que el alumno obtenga
un aprendizaje que ese es el fin.
Respecto a las desventajas encontramos la falta de servicios básicos en las
escuelas rurales, donde no llega la luz mucho menos llega la tecnología a manos
de estos alumnos, por otro lado las personas que si cuentas con esta gran
oportunidad se puede interpretar al facilismo tanto del docente para que las
herramientas solas den el aprendizaje del alumno, como para el alumno
la información rápido y conformista. Tenemos que estar conscientes de que al
alumno también le es importante conceptos teóricos-metodológicos para
su formación. También tenemos las Barreras culturales, ya que el inglés sigue
dominante ante muchas culturas y esto imposibilita el acceso a este sistema. Se
puede llegar a un punto donde solamente se quiera trabajar con la computadora y
no con materiales didácticos diferentes.
Y si hablamos de barreras desde mi punto de vista algo que perjudica a todas,
son los problemas de las barreras económicas, pues es la principal causa por la
que la mayoría de las escuelas no cuentas con equipos de computación, la falta
de ingresos hacia este aspecto y los que tienen no hay dinero para capacitarlos.
4. Ventajas:
o Las actividades se verán más motivadoras
o Se enseñaran a usar la tecnología
o Habrá más atención de los alumnos
o Utilizaran nuevas estrategias de aprendizaje
o Mejor conocimiento significativo
Desventajas
o Problemas Técnicos: Incompatibilidades entre diversos tipos de
computadores y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para
Internet, la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar
algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores
automáticos).
o Problemas de Seguridad: Circunstancias como el riesgo de que se
produzcan accesos no autorizados a los computadores que están
conectados a Internet y el posible robo de información.
o Barreras Culturales: El idioma dominante, el inglés, en el que vienen
muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no
lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados
(inexistente en muchos países poco desarrollados), etc.
5. Conclusión
A modo de conclusión consideramos que hoy en día el uso de las
herramientas digitales es fundamental y básico en el aula ya que esta nos
permite con mayor facilidad diversas cosas.
Como lo mencionamos en la investigación esta tienes sus ventajas y
desventajas como ventaja nos brinda un sin fin de herramientas de trabajo
para poder hacer más interactiva una clase así como la interacción entre
docente alumno y entre los mismos alumnos, tendrán un mejor aprendizaje
significativo así como utilizar nuevas estrategias de aprendizaje.
Por otra parte también tiene sus desventajas las cuales se presentan en
muchas circunstancias como el de tener problemas técnicos los cuales se
presentan en muchas ocasiones ya que no este de manera correcta el
sistema o no se encuentra con el equipo necesario.
A todo esto llegamos con la finalidad de que los ambientes educativos
teniendo una herramienta digital son más dinámicos y dejan más provecho
a los alumnos ya que este tipo de herramientas no tiene un límite como tal
la cual permite que el alumno pueda descubrir siempre algo nuevo, claro
está que si hace uso adecuado de ellas podrá tener muy buenos resultados.