El documento describe los pasos para implementar el aprendizaje vivencial en el aula. Este enfoque implica que los estudiantes se enfrenten a problemas reales, tomen decisiones y aprendan de sus errores para promover la reflexión, la investigación y la construcción de significados. El docente plantea situaciones para que los estudiantes cooperen y asuman responsabilidades. El aprendizaje es posible cuando hay selección adecuada de experiencias y reflexión crítica. El objetivo final es que los estudiantes aprendan de sus propias experiencias y errores

1. Docente Guillermo Gutiérrez Garzón
Institución Educativa La Florida
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
El aprendizaje vivencial trata de llevar, a las aulas, la forma en que la vida te
enseña. El docente plantea situaciones para que el alumnado tenga que
enfrentarse a problemas, tomar decisiones, fracasar y aprender del fracaso,
asumir responsabilidades y cooperar. El rol del profesor se basa en fomentar la
reflexión del alumnado para convertirla en aprendizaje y enseñarle a aplicar su
experiencia adquirida, a situaciones similares
El aprendizaje vivencial es posible cuando existe una selección adecuada de
las experiencias y éstas son acompañadas con reflexiones, análisis crítico y
síntesis
El proceso de aprendizaje vivencial debería promover la formulación de
preguntas, la investigación, la experimentación, la curiosidad, la
responsabilidad, la creatividad y la construcción de significados
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Los estudiante escuchan son muy perceptivos y contribuyen al análisis para que
de forma argumentativa se logre aprender.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
A través de la reflexión de la actividad se logra que los estudiantes aprendan de
sus errores y de situaciones ejemplarizantes.