Este documento explora la relación entre el conductismo y el constructivismo en la concepción del aprendizaje. El conductismo se enfoca en condicionar a los estudiantes a través de refuerzos, mientras que el constructivismo ve a los estudiantes como constructores activos de su propio aprendizaje. El objetivo es identificar esta relación y describir estos enfoques del aprendizaje.

1. Aprendizaje, la relación
entre el conductismo y
constructivismo.
Zayra Cerón Bautista

2. • Pregunta de investigación
¿Cuál es la relación que existe entre la teoría conductista y constructivista en la
concepción del aprendizaje?
• Objetivo general
Identificar cuál es la relación que existe entre la teoría conductista y
constructivista en la concepción del aprendizaje y dar a conocer dichos
conceptos.

3. Aprendizaje
• Las teorías del aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que
las personas aprenden nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente se explica la
relación entre la información que el ser humano ya tiene y la nueva
información que rodea al ser humano.

4. Conductismo y Aprendizaje
• La finalidad del conductismo es condicionar a los alumnos para que por
medio de la educación supriman conductas no deseadas, así alienta en el
sistema escolar el uso de procedimientos destinados a manipular las
conductas, como la competencia entre alumnos.
• La información y los datos organizados de determinada manera son los
estímulos básicos (la motivación) frente a los que los estudiantes, como
simples receptores, deben hacer elecciones y asociaciones dentro de un
margen estrecho de posibles respuestas correctas que, de ser ejecutadas,
reciben el correspondiente refuerzo.

5. Constructivismo
• Mantiene la idea de que cada individuo es constructor de su propio
aprendizaje, además ve al alumno como un ser activo que está en busca de lo
que le hace falta, considera que la información que recibe es procesada
mediante procesos internos, considera de gran importancia aumentar el
intelecto del mismo, toma en cuenta la motivación para aprender y considera
además que cualquier lugar es propicio para adquirir conocimiento.

6. Referencias
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