FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMOSFÉRICOS II. 2DO.docxLUISURBINA55
En esta versiòn de los factores climaticos y de los elementos atmosfericos, se trata de reconocer la diferencia entre tiempo y clima, describiendo las caracteristicas fundamentales de ambos, asimismo la toma de conciencia de la notable influencia tiempo y clima en nuestras vidas
trabajo hecho para la asignatura de Tic¨s , para el grado 5° de primaria, del reaa de ciencias sociales, tema "el clima".
para mi querida profesora Dora Roberto
Similar a Aspectos climáticos de la arquitectura bioclimática (20)
A nivel global, la contaminación de ríos y embalses constituye un desafío ambiental de gran magnitud, englobando la descarga indiscriminada de aguas residuales sin tratamiento previo y la contaminación originada por actividades agrícolas e industriales que contribuyen de manera substancial a la degradación de la calidad del agua. La problemática repercute en la pérdida de biodiversidad acuática, generando una amenaza palpable para la salud humana. En respuesta a esta situación, diversos países como China, han implementado programas de recuperación orientados a la mitigación de la contaminación, la restauración de hábitats acuáticos y la mejora general de la calidad del agua en ríos y cuencas afectadas.
Las membranas poliméricas, actualmente son unos de los materiales más versátiles para la separación de contaminantes en aguas residuales, son económicas, fáciles de elaborar y amigables con el ambiente. Se define como una barrera selectiva cuya función es restringir el paso de ciertas sustancias no deseadas. En otras palabras, una membrana polimérica funciona de manera similar a un colador de cocina, en donde al cocinar pasta se puede separar la parte sólida de su salmuera de cocción (líquido), empleando un colador (membrana). Las sustancias no deseadas presentes en el agua que provocan daños ambientales y a la salud humana, son consideradas contaminantes.
Los plásticos han sido utilizados por más de 100 años, y a menudo son objeto de controversia debido a su impacto en el ambiente. Sin embargo, el afirmar que todos los plásticos son malos o que todos los bioplásticos son ecológicamente superiores, es un error. Se estima que desde 1950 hasta el año 2017, se produjeron más de ocho mil trescientos millones de toneladas de plásticos, siendo reciclado tan solo el 9% mientras que cerca del 80% aún está en vertederos de basura y el resto se ha incinerado. Los plásticos han sido parte de la revolución tecnológica y han mejorado nuestro estilo de vida.
El litio es un elemento alcalino, altamente reactivo y por lo tanto no se encuentra libre en la naturaleza. Usualmente se encuentra unido a otros elementos como aluminio, potasio, silicio, oxígeno y flúor formando minerales como espodumena, lepidolita, ambligonita, petalita, entre otros. Actualmente, se reconocen cuatro tipos de yacimientos o fuentes de litio a nivel global: pegmatitas (rocas magmáticas), salmueras (lagos salados, geotérmicas y campos petrolíferos), arcillas litíferas y el agua de mar. En México, los principales recursos de litio están distribuidos en los estados de Baja California, Sonora, San Luis Potosí, Zacatecas, Durango y Puebla; donde se encuentran principalmente en forma de pegmatitas y salmueras conteniendo minerales con concentraciones variables de litio.
Los hot dogs, “jochos” o perritos calientes como comúnmente se les conoce en México, son los alimentos callejeros más populares a nivel mundial. El componente estrella de este alimento son las salchichas, que se colocan en un pan alargado y se aderezan con mayonesa, salsa de tomate y mostaza. Las salchichas están elaboradas con carne molida que puede ser de res, cerdo o pollo; además contienen grasa, sodio, nitritos, agua y otros condimentos (ajo, pimienta, clavo, canela y comino).
Los nanomateriales son partículas pequeñas entre 1 y 100 nanómetros (unidad de medida que equivale a una mil-millonésimas de metro), que a simple vista no se pueden ver. Estos nanomateriales pueden ser metálicos, como el hierro, cobre y zinc, también pueden ser no metálicos, como los nanomateriales de carbono y nanopartículas a base de quitosán. Lo interesante de estos materiales es que a estas dimensiones tienen propiedades distintas a la forma en que comúnmente se han aplicado, y al ser de tamaño reducido se aumenta el área superficial y esta característica le otorga mayor espacio para interactuar con otros átomos y moléculas.
Desde tiempos remotos, las flores han sido empleadas en su mayoría como elementos de decoración en alimentos, ya que aportan colores y sabores atractivos al consumidor. Sin embargo, contienen macronutrientes que tienen un impacto positivo en la salud. El uso de algunas flores como parte de la alimentación se remonta a las antiguas civilizaciones. Por ejemplo, los romanos usaban flores como las violetas, rosas y lavanda como ingredientes en salsas; algunos de los nativos americanos consumían de manera habitual las flores de calabaza, e incluso durante la Edad Media en Europa se elaboraban bebidas con diente de león. Resulta interesante el uso de las flores como parte de los tratamientos que se utilizaban en la medicina tradicional, a base de infusiones para aliviar enfermedades que eran recurrentes en la población.
La producción de alimentos suele desarrollarse en sitios que fueron deforestados. Es decir, que se eliminó su capa forestal y, por consiguiente, se perdieron los servicios ecosistémicos como producción de oxígeno, captura de agua y carbono, el paisaje escénico, entre otros. Ante estos cambios nos preguntamos, ¿los cultivos que se establecen, nos proporcionan también los servicios ecosistémicos que se pierden, tales como la captura de carbono?, la respuesta es sí. El ciclo del carbono en la biósfera es complejo e involucra factores abióticos así como componentes bióticos. Una de las formas en que se halla el carbono en la naturaleza, es como dióxido de carbono (CO2).
El término probiótico fue empleado por primera vez por Lilly y Stillwell en 1965, refiriéndose a cualquier sustancia u organismos que pudiese beneficiar y mantener el equilibrio intestinal en un animal. Actualmente, la Organización Mundial de la Salud (OMS), define a los probióticos como microorganismos vivos que, en cantidad suficiente, aportan un beneficio a la salud del cuerpo humano. Algunos probióticos son parte de la microbiota intestinal, la cual se define como el conjunto de microorganismos que viven en nuestro sistema digestivo (boca, estómago, intestinos), sin embargo, es importante mencionar que en otros sitios como la piel también habitan microorganismos benéficos.
Los microorganismos han impactado de diversas formas en la sociedad: se han usado para la preservación del ambiente y en diferentes industrias, como la alimentaria y la farmacéutica. Un ejemplo de ello es la penicilina, un antibiótico originalmente aislado a partir de hongos del género Penicillium. Desafortunadamente, el uso excesivo y desinformado de los antibióticos, en combinación con la gran capacidad de adaptación de los microorganismos, han propiciado la aparición de diversos mecanismos de resistencia. En este fenómeno, las bacterias son protagonistas ya que hoy en día, los fármacos pierden su efectividad rápidamente frente a ellas; por lo anterior, los investigadores buscan alternativas a los antibióticos tradicionales, con el fin de disminuir el tiempo empleado para la generación de nuevos fármacos antibacterianos, ya que las bacterias desarrollan resistencia en un tiempo menor que el empleado para el desarrollo de nuevos fármacos
La gestión eficiente del agua se vuelve fundamental ante el aumento de la demanda y la disminución de los recursos disponibles. La contaminación del agua proveniente de diversas fuentes, plantea un desafío adicional que demanda soluciones innovadoras y sostenibles. En este escenario, los Procesos de Oxidación Avanzada (POA) emergen como verdaderos héroes ambientales al desempeñar un papel crucial en el tratamiento y la reutilización sostenible del agua. Los POA son métodos en los que se producen especies altamente oxidantes, como los radicales hidroxilos, el peróxido de hidrógeno y el ozono.
A pesar de los avances tecnológicos que han reducido las muertes por enfermedades infecciosas, en comparación con épocas anteriores (como en el siglo XVIII) cuando las tasas de mortalidad eran significativamente más altas, aún enfrentamos nuevos desafíos en esta lucha. Uno de estos desafíos es la creciente resistencia desarrollada por las bacterias contra los antibióticos convencionales. Además, nos encontramos con la presencia de patógenos emergentes, es decir organismos que han surgido recientemente o que han experimentado un aumento repentino en su incidencia o capacidad de causar enfermedades.
En películas, quizás hemos escuchado la palabra nanotecnología, y la mayoría de las veces, la relacionan con un enorme riesgo para la humanidad, p.ej. películas G.I. JOE 2009, Transformers 2014, etc. En la vida real, cuando utilizamos el término nanotecnología, nos referimos a la manipulación de la materia a una escala tan pequeña que no puede ser observada a simple vista, es decir, la escala nanométrica la cual nos permite medir, conocer y estudiar el mundo invisible y, que tiene como unidad de medida el nanómetro (nm).
En el ámbito de la investigación científica, a menudo las soluciones más innovadoras surgen de los lugares más inesperados. En este caso, nos adentramos en un territorio fascinante y diminuto: los sistemas organ-on-a-chip (órganos en un chip). ¿Qué son exactamente y por qué están causando tanto impacto en la comunidad médica y científica? Los organ-on-a-chip son plataformas microfluídicas que manipulan pequeñas cantidades de fluidos en canales que van desde uno hasta 100 micrómetros (menor al grosor de un cabello humano).
Los átomos son aquellas partículas “indivisibles” que forman la materia, tienen un tamaño lo suficientemente pequeño que se podrían juntar en línea unos diez mil millones de ellos para formar un metro de largo. Esto nos lleva a pensar que el análisis de su comportamiento y características se vuelve muy complejo. Tan sólo el estudio de un trozo de materia a escalas tan diminutas requiere, en muchas ocasiones, de un tiempo considerable y de grandes recursos económicos, así como infraestructura sofisticada para efectuarlo a nivel laboratorio de manera adecuada.
La lista de espera actual para trasplantes de órganos ha crecido de manera constante en las últimas décadas hasta llegar a más de 120 mil candidatos a la espera de recibir un órgano. Solo en los Estados Unidos de América, cada día mueren en promedio 18 personas esperando un trasplante de órgano debido a la escasez de donadores. En México la situación no es diferente; el órgano humano más demandado para trasplante es el riñón, debido en gran medida al aumento en la prevalencia de diabetes mellitus y de hipertensión arterial. De 15 702 personas que están en espera de un riñón en México, solo 2 700 personas lograrán recibirlo. Es decir, alrededor del 83% de las personas que actualmente necesitan un riñón, se quedarán sin recibirlo.
Entender el patrimonio como un ideal social permite enfocar su gestión a modo de mecanismo mediador entre el patrimonio y la sociedad. Si bien los saberes tradicionales y el reconocimiento de la riqueza cultural coadyuvan a la unión social fomentando un sentido de pertenencia e identidad, esta condición no puede ser aprendida y transmitida por todos los integrantes de un lugar.
México es uno de los países que tiene múltiples problemas educativos y en donde gran parte de la población enfrenta los efectos de la desigualdad educativa; por lo que es importante realizar una búsqueda conjunta de nuevas alternativas para crear entornos educativos aptos y acordes a las demandas educativas de un entorno social globalizado. Las actuales condiciones sociales obligan a las instituciones educativas a fortalecer los procesos educativos y elevar la calidad de la educación que ofrecen, sin embargo, en las escuelas públicas que ofrecen servicio de educación básica (desde preescolar hasta secundaria) en los contextos marginados, aún no se ha logrado incorporar suficientes recursos innovadores o tecnológicos; hecho que resulta preocupante y a la vez, requiere de atención especial por parte del gobierno y demás actores involucrados a fin de lograr que, en un futuro no lejano, el servicio educativo de esos contextos se vea beneficiado con el uso creativo de nuevas herramientas tecnológicas y estrategias innovadoras.
La transformación digital de las universidades es un proceso complejo que implica una serie de cambios organizacionales, culturales y tecnológicos. Tecnologías como las plataformas de aprendizaje online abren las puertas a un repositorio de recursos educativos disponibles las 24 horas del día, los 7 días de la semana desde cualquier lugar. Esto significa que pueden estudiar en la hora que deseen y desde donde se encuentren, además de las posibilidades de colaboración y comunicación con sus compañeros y docentes.
En las últimas décadas han ocurrido una serie de sucesos en el mundo, los cuales nos llevan a replantear algunas condiciones que pudieran ser distintas en el proceso de globalización y el papel que el ser humano juega dentro de éste. De tal modo que algunos autores hablan de un cambio en la civilización, es decir, un cambio en la orientación del pensar y el actuar. Si bien es cierto que se han presenciado progresos en algunos campos como la ciencia y la tecnología, no deja de resultar inquietante el ejercicio del poder público, la brecha de desigualdad, la distribución de la riqueza, entre otros ramos. La educación humanista es uno de los aspectos fundamentales en el proceso de formación en las Instituciones de Educación Superior (IES) para lograr una sociedad más justa; por ello, al trabajar con el estudiantado se requiere aplicar métodos educativos que enseñen al educando a tener un determinado código de conducta con él mismo y los demás.
2. Es aquella capaz de utilizar y optimizar los recursos naturales para su
aprovechamiento en la mejora de las condiciones de habitabilidad,
entendiendo la actividad arquitectónica como una filosofía o conjunto de
pensamientos organizados que tienen como objetivo la integración del
objeto arquitectónico en su entorno natural.
Arquitectura bioclimática
Arquitectura bioclimática
4. ¿Qué es el clima y para qué nos sirve conocerlo ?
¿Qué es el clima y para qué nos sirve conocerlo ?
¿Sabes con qué factores y elementos se conforma un clima o cómo
afecta la vida humana?
5. Clima
Clima
Condiciones atmosféricas que caracterizan a una región por un largo
periodo.
La caracterización de un clima, se realiza mediante la recopilación y
organización metódica de los datos atmosféricos de varias décadas.
La República Mexicana presenta un gran variedad de
climas:
Secos (norte)
Cálido húmedos y subhúmedos (sur, sureste)
Fríos y semifríos (regiones altas)
Templados (centro)
Para su estudio, se les ha agrupado en grupos y
subgrupos de climas, que abarcan grandes regiones.
6. Características geográficas
Características geográficas o
o
factores del clima
factores del clima, son:
, son:
latitud, longitud, altitud, relieve,
latitud, longitud, altitud, relieve,
distribución de tierra y agua, etc
distribución de tierra y agua, etc
El clima de una región es
definido por una serie de
elementos y factores:
Temperatura
Precipitación
Humedad
Dirección del viento
Velocidad del viento
Presión atmosférica
Nubosidad
Insolación
7. El tiempo es el tema de estudio de la meteorología y
puede ser considerado como :
“El estado específico de los diversos elementos
atmosféricos en un momento determinado”
8. Elementos del clima
El clima es el resultado de numerosos factores y elementos que
actúan conjuntamente.
Los accidentes geográficos: montañas y aguas, influyen
decisivamente en sus características.
Factores esenciales
La temperatura, la humedad y la presión del aire.
Sus combinaciones definen tanto el tiempo meteorológico de un
momento concreto como el clima de una zona de laTierra.
9. Temperatura
La temperatura es el elemento del clima más importante al momento
de delimitar las zonas climáticas. La temperatura que medimos, no
está precisamente en el aire, sino en el agua que se encuentra
suspendida en el mismo.
10.
11. Confort térmico
Confort térmico
Ausencia de incomodidad con respecto a la temperatura del ambiente. Cuando la
temperatura es demasiado baja, sentimos frío; cuando es alta, sentimos calor, y
no podemos realizar nuestras actividades cotidianas.
Las variaciones en la temperatura se deben,
principalmente, al balance entre la energía
radiante procedente del sol y la energía que
irradia la tierra, la proximidad al mar o a
cuerpos de agua, la latitud y la altitud.
Mantiene también una estrecha relación con la
presión atmosférica, las zonas más cálidas
tienden a tener menor presión y las frías una
mayor.
La temperatura es
el resultado de la
acción de la
radiación solar
sobre laTierra
12. La temperatura no es estable, varía a lo largo del día: la
temperatura máxima suele darse entre las 14:00 y las
16:00 horas, mientras que la temperatura mínima, se
presenta entre las 6:00 y 8:00 horas.
13.
14. El instrumento que se utiliza para medir la temperatura se llama
termómetro y las escalas más comunes para dimensionarla son la
Kelvin (K), la Centígrada (°C) y la Fahrenheit (°F).
La escala Kelvin es la más utilizada a nivel
internacional.
La que sigue en uso, para México, es la
Centígrada, en esta escala se presentan las
temperaturas en los datos meteorológicos.
La escala Fahrenheit, pertenece al Sistema
Inglés de Unidades de medida, se
comúnmente en los países de habla inglesa.
15. Precipitaciones: agua, nieve, granizo
Son las caídas de agua procedentes de las nubes hacia la Tierra. Cuando el agua
cae en estado líquido se le conoce como lluvia, en estado sólido y suave, se le
conoce como nieve; en estado sólido y compacto se le conoce como granizo.
16. Las precipitaciones son parte del ciclo del agua y varían según las
estaciones del año y la región del planeta en donde se observen.
Para efectos de estudios climáticos, la que tiene mayor importancia es la lluvia,
también conocida como precipitación pluvial; ésta se relaciona con otros elementos
atmosféricos, como la presión, la temperatura y la humedad.
De las lluvias se mide el total anual, la frecuencia, la intensidad y duración de las
mismas. El total anual se mide en “milímetros al año” y los instrumentos para su
medición son el pluviómetro y el fluviógrafo.
17.
18.
19. Las causas que influyen en la distribución de precipitaciones
en el planeta son la proximidad al mar, que aumenta la
humedad del aire, y las corrientes ascendentes de aire, como
las que obligan a realizar las cordilleras, sobre las cuales las
precipitaciones son más numerosas e intensas en la ladera
enfrentada a los vientos más frecuentes, o barlovento
20. La precipitación se mide en milímetros de agua, o litros caídos por unidad de
superficie (m²), es decir, la altura de la lámina de agua colectada en una
superficie plana es medida en mm o l.m-
².
Es decir, el agua que se acumularía en una superficie horizontal e
impermeable durante el tiempo que dure la precipitación o sólo en una parte
del periodo de la misma.
21. Humedad
Es el contenido de vapor de agua del aire;
proviene de la evaporación de los grandes
cuerpos de agua (mares y océanos), de
masas de agua menores (ríos, lagos,
arroyos); de la evapo-transpiración del
suelo, de las plantas y de las exhalaciones
de los seres vivos.
22. Humedad: clasificación
Absoluta. Es la masa total de agua existente en el aire por unidad de volumen
(g/m3
).
Específica. Se refiere a la masa de vapor de agua en un kilogramo de aire
húmedo (g/kg).
Relativa. Es el porcentaje de vapor de agua real existente en la atmósfera y la
máxima cantidad de agua que potencialmente pudiera contener la atmósfera a
la misma temperatura; se expresa en porcentaje (%).
Confort hídrico
Confort hídrico
Comodidad con la humedad del ambiente. Cuando la
humedad relativa es baja, la piel se reseca, sentimos más
sed; cuando es alta, sentimos bochorno, porque no podemos
sudar adecuadamente y el sudor nos ayuda a regular la
temperatura de nuestro organismo.
23. La humedad absoluta y la específica son proporcionales a la temperatura,
mientras que la variación de la humedad relativa es inversamente proporcional a
la temperatura, al menos en las capas bajas de la atmósfera, donde su valor
mínimo corresponde a las horas de mayor calor, y el máximo a las madrugadas.
La humedad se cuantifica con un
Higrómetro
Higrómetro
Higroscopio
Higroscopio
Psicrómetro
Psicrómetro
Este último considera tanto la
humedad como la temperatura.
24. Cuando la temperatura de regiones adyacentes difieren, el aire más
caliente tiende a ascender...
Es el aire en movimiento
horizontal, con respecto a la
superficie de laTierra.
El viento se generan, por la
diferencia de presión y
temperatura del aire que
originado por el superficie
terrestre y las grandes masas de
agua.
Viento
25. Circulación global del viento
Circulación global del viento
Los cinturones de corrientes de aire
que recorren la superficie de la Tierra,
determinan los patrones principales de
distribución de viento y
precipitaciones.
Para efectos de diseño, lo que nos
interesa del viento es su dirección y
velocidad, para medirlas se emplean
veletas
veletas y anemómetros
anemómetros,
respectivamente. La dirección se asigna
conforme la rosa de los vientos y la
velocidad se mide en metros por
segundo (m/s).
Clasificación del viento:
Dominantes
Estacionales
Locales
Ciclónicos
Anticiclónicos.
De estos, los que más interesan a la
arquitectura son los dominantes
dominantes y los
locales
locales.
26. Presión atmosférica
Es quizá el elemento del clima más
difícil de medir. Se refiere a la
presión que ejerce la atmósfera en
un punto específico como
consecuencia de la acción de la
fuerza de gravedad sobre la
columna de aire que se encuentra
encima de este punto.
Cuando el aire está caliente, tiende a subir y la presión disminuye, sucede lo
contrario cuando el aire se enfría, se hace más denso y aumenta la presión.
27. Presión
Presión
La presión suele medirse en atmósferas (atm); en convencional. El
instrumento con el que se mide la presión atmosférica, es el barómetro.
32. Presión atmosférica y respiración humana
Presión atmosférica y respiración humana
La proporción de oxígeno en el aire es constante (21%) como la de los
otros gases que componen la atmósfera y no se reduce a grandes alturas,
pero si decrece la presión parcial de oxígeno, teniendo como
consecuencia que disminuye el número de moléculas de oxígeno por
metro cúbico de aire.
33. Disminución de la concentración de oxígeno
Al reducir la transferencia del gas del aire inspirado a la sangre provoca
varias reacciones en el organismo:
Aumenta la velocidad de la respiración y el volumen de aire inspirado
(hiperventilación)
Se incrementa el ritmo cardíaco y el flujo de salida de la sangre
Obtener una ecuación del porcentaje de oxígeno en función de la altura, es decir:
PO2 = PO2 (z)
34. Nubosidad
Nubosidad
Es la proporción del cielo cubierta por nubes, suele expresarse en octas, que son
“octavos de cielo cubierto”.
El número de días despejados aumenta de sur a norte, y de este a oeste.
Hay más días despejados en invierno que en verano.
La nubosidad puede registrarse con un heliógrafo y con cámaras.
La altura de las nubes se mide con un nefobasímetro.
35. Nube: aglomeración de gotas de agua en estado líquido, sobre-enfriada o
congelada, suspendidas en el aire.
La Organización Meteorológica Mundial ha definido 10 géneros de nubes, cada
uno de los cuáles tiene forma distinta y puede ser asociado a diferentes
hidrometeoros o fotometeoros.
4 grupos principales de nubes: altas, medias, bajas y de desarrollo vertical.
37. Durante la observación, el cielo se fracciona en octas y
se divide entre la parte cubierta y la libre de nubes.
38. ●
Heliógrafo: períodos de tiempo en los que el cielo ha estado cubierto
●
Cámaras: determinar el tipo de nubes y la porción del cielo despejado.
Nubosidad y la insolación:
●
Aprovechar estrategias de calentamiento directo o
●
Ecotecnologías que dependen directamente de la luz solar
●
Identificar el potencial de iluminación natural de la región