Este documento describe las habilidades del modelo Big6 para la solución efectiva de problemas de información. Explica que el modelo define seis habilidades necesarias y proporciona un enfoque organizado basado en el pensamiento crítico. Luego, el documento se enfoca en los pasos 3 y 4 del modelo, la localización y el acceso a la información, y el uso de la información, describiendo los pasos involucrados en cada una de estas etapas del proceso de resolución de problemas de información.

1. Destreza de Información
Big6 Skills™
Héctor Reíllo
Maestro Bibliotecario
Pasos 3 & 4
™

2. ¿Qué son los ¨Big6 Skills¨?
• Es un modelo que define las seis
habilidades necesarias para la solución
efectiva de los problemas de información.
• Es un modelo organizado apoyado en el
pensamiento crítico.

3. Los ¨Big6 Skills¨
Estudiante
Definir la
Tarea
Búsquedas
de
estrategias
de
información
Localización y
Acceso
Uso de la
Información
Síntesis
Evaluación

4. Localización y Acceso
• Localizar los recursos:
– En este paso debes de encontrar las fuentes
impresas o digitales.
– Necesitas determinar dónde se encuentran las
fuentes como por ejemplo, el salón de clases,
biblioteca o en otro lugar.
– Debes de verificar cómo está organizada la
información: orden alfabético, por tópico,
autor, Sistema Clasificación Dewey, Email,
entrevista o en el Internet.

5. Localización y Acceso
• Buscar información en las fuentes.
– En esta parte debes llegar a la información de
una fuente determinada.
– Al encontrar la fuente debes leer para que
encuentres la información específica que
necesitas.
– Hay una clave para esta etapa, es aprender a
buscar y utilizar el INDICE.

6. Uso de la Información
• Enganchar: leer, escuchar y ver.
– En este paso te debes preguntar, ¿Qué
información proporciona la fuente?
– Debes obtener información útil y significativa
en la fuente, esto requiere un esfuerzo por
leer, escuchar o ver de alguna forma.

7. Uso de la Información
• Enganchar: leer, escuchar y ver.
– Lo importante en este punto para que puedas
completar tu tarea es que «ENGANCHES,
engranes» la información.

8. Uso de la Información
• Extraer la información relevante:
– Debes verificar si la información que
encontraste es específica y si vale la pena
aplicarlo a la tarea que la maestra te asignó.
– Determinarás la «pertinencia» de la
información y sólo se puede determinar
cuando leas, escuches o veas efectivamente.

9. Uso de la Información
• Extraer la información relevante:
– Cuando localices las fuentes y encuentres la
información adecuada, debes ser capaz de leer
y entender, escuchar de manera efectiva, o ver
los conceptos claves y ejemplos relevantes
para la tarea que realizarás.

10. Uso de la Información
• Extraer la información relevante:
– Cuando extraes la información, te llevas la
información.
– Esto puede incluir tomar notas, copiar y pegar,
descargar información, filmación o grabación, o
a veces simplemente recordar.

11. Referencias Bibliográficas
Eduteka. (n.d.) La Enseñanza de la Competencia en el Manejo
de la Información (CMI) Mediante el Modelo Big6.
Recuperado el 20 de enero de 2009 en,
http://www.eduteka.org/AplicaBig6.php.
Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (2004). Information Literacy.
Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (1999). Teaching Information &
Technology Skills: The Big6 in Elementary Schools.
Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (n.d.). The Big6. Recuperado el
20 de enero de 2009 en, http://www.big6.com/kids/
Puerto Rico, Departamento de Educación. (2008). Estándares
de Contenido y Expectativas de Grado: Programa de
Servicios Bibliotecarios y de Información. Hato Rey,
Puerto Rico: Tri-Lin Integrated Serices Inc.

12. Gracias por su atención.