Este ensayo describe la práctica pedagógica de Lucía Piñeros en un grado segundo de primaria. Ella ha guiado a los estudiantes en procesos de lectoescritura, matemáticas y desarrollo socioemocional. Su enfoque de aprendizaje es vivencial a través de la lúdica, observación y proyectos. Los estudiantes han progresado en sus estudios y son generalmente respetuosos y responsables, aunque algunos tienen dificultades con el cumplimiento y la asistencia. Con apoyo de otros en

1. ENSAYO SOBRE PRACTICA PEDAGÒGICA LUCÌA PIÑEROS
1. CONCEPTUALIZACIÒN:
Mi quehacer pedagógico o práctica educativa en la actualidad la realizo en el
grado segundo de Básica primaria, en la jornada de la tarde, en la institución
educativa distrital Restrepo Millán sede B Isabel Segunda de Inglaterra,
Localidad 18.
Los estudiantes en su mayoría vienen de otras localidades, transportados en
rutas ofrecidas por la secretaria de educación, los estudiantes iniciaron conmigo
el año anterior en primero de primaria con ellos se inició el proceso de lecto
escritura , silabeo, escritura de palabras, frases y textos narrativos, descriptivos,
utilizando de forma correcta y coherente puntuación y ortografía y este ha sido
favorable, así mismo el proceso de conteo numérico ascendente y descendente
, formulación y solución de problemas cotidianos donde realizan operaciones
básicas como suma o resta y en este momento se está iniciando con el proceso
de multiplicación con cantidades de 0 a 9.000.
Acompañado de estos procesos he compartido con ellos el proceso socio
afectivo y cultural y el fortalecimiento de valores adquiridos en casa y que en
muchos estudiantes es enriquecedor y en otros existe muy poco.
El proceso de aprendizaje que aplico en mi práctica educativa es vivencial; en
donde a través de la lúdica, la observación, la experimentación, el conocimiento
transmitido y las vivencias individuales y grupales procuro que el niño adquiera
y comprenda con mayor facilidad su proceso formativo, también considero que
el aprendizaje basado en proyectos juega un papel muy importante en el
aprendizaje del niño pues dentro de los lineamientos institucionales existen
algunos como son: el de educación sexual dirigido por el departamento de
orientación, el de democracia y gobierno escolar, el deportivo y cultural, el de
medio ambiente entre otros, contribuyen a que el estudiante adquiera mayor
conocimiento, sepa valorarse a si mismo y de igual manera valore a sus
compañeros y al entorno en donde se encuentra y desenvuelve, y aprenda a ser
competitivo en todos sus ámbitos como son el familiar, el escolar y el social.

2. 2. ACCIONES REALIZADAS CON LOS ESTUDIANTE:
Los estudiantes del grado segundo son respetuosos, amables en sus mayoría,
responsables, críticos y competitivos, asimilan con facilidad los conocimientos, y
participan en actividades programadas dentro y fuera del aula, son dinámicos,
espontáneos y motivados en todo aspecto y momento , algunos; una minoría se
caracterizan por el incumplimiento en sus deberes de estudiante, olvidan sus
útiles, no cumplen con las actividades y trabajos, son conflictivos, no asisten
puntualmente al plantel, y demuestran pereza y apatía.
3. CIERRE Y CONCLUSIONES:
Con los estudiantes en sus mayoría se han logrado los objetivos propuestos,
tanto en el aspecto académico como en el convivencial y social, en general esto
ha sido posible gracias a que cuando se empiezan a presentar dificultades
académicas, convivencial o comportamentales en os estudiantes, se acude a los
diferentes estamentos de apoyo en la institución siguiendo un conducto regular
para que con la ayuda de ellos se realice seguimiento al estuante, se involucre
al padre de familia y juntos aportemos positivamente en el proceso educativo del
estudiante.