Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la lectura y comprensión de textos en estudiantes de tercer grado a través del uso de las redes sociales y herramientas TIC. El proyecto busca diseñar un objeto virtual de aprendizaje apoyado en redes sociales para fortalecer estas habilidades. Se detallan los objetivos, justificación, cronograma y hitos del proyecto como la identificación de dificultades, análisis, y diseño de la herramienta virtual.
Este proyecto propone crear un periódico escolar virtual para mejorar las competencias de lectoescritura de los estudiantes de un colegio rural con bajos resultados académicos. El periódico utilizará herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes a leer y escribir de manera crítica sobre temas locales. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas que mejoren el rendimiento académico general de los estudiantes a través de la práctica constante de la lectura y escritura
Este proyecto busca mejorar las competencias de lectoescritura de los estudiantes del Colegio Santa Ana de Flores sede La Montuosa a través de la creación de un periódico escolar virtual. Debido a que los estudiantes han mostrado un bajo desempeño en estas áreas, este periódico aprovechará las herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes a leer y escribir mientras desarrollan habilidades digitales. El proyecto tiene como objetivo principal aplicar las TIC para facilitar el progreso
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centrosEddy Tejada Tejada
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Este documento presenta un proyecto educativo para desarrollar habilidades de interpretación de lectura inferencial en estudiantes de secundaria mediante un blog interactivo. El proyecto tiene como objetivo principal crear un blog con diferentes tipos de textos, imágenes y colores para mejorar las habilidades lectoras. Se justifica la necesidad del proyecto debido a los bajos resultados históricos de la institución en pruebas estandarizadas. El documento describe los requisitos, las fases de planificación, ejecución y verificación,
Este documento presenta un proyecto de aula que busca mejorar los procesos de lectura de los estudiantes de la Institución Educativa Obispo a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo general mejorar la comprensión de los estudiantes y como objetivos específicos diseñar estrategias para el mejoramiento del proceso lector y utilizar adecuadamente las TIC para aplicar el plan lector e involucrar a la comunidad educativa. Se presentan los recursos educativos digitales y fuentes de apoyo bibliográfico,
El documento describe una propuesta de capacitación para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC en una escuela secundaria. La capacitación busca familiarizar a los docentes con herramientas digitales como blogs, wikis y Google Drive para que las incorporen en sus planificaciones. El equipo directivo organizará jornadas de capacitación para los docentes con el objetivo de reducir la brecha digital y mejorar la enseñanza a través de las TIC.
Este documento presenta el proyecto de implementación de una plataforma educativa para fortalecer las operaciones básicas matemáticas en estudiantes de 6° grado. El proyecto busca mejorar el bajo rendimiento en matemáticas mediante el uso de herramientas tecnológicas de manera lúdica. Se describen los objetivos, alcance, cronograma e involucrados en el proyecto. Finalmente, se presenta el presupuesto requerido para su ejecución.
Proceso de detección de necesidades y propuesta al Centro EducativoAaron J Tescari F
Este documento resume una reunión entre representantes de un centro educativo y un grupo de expertos para discutir un proyecto de educación en línea. El centro educativo desea capacitar a sus docentes en metodologías de enseñanza en línea. El grupo experto analizará las necesidades de los docentes y del centro y propondrá un plan de capacitación en estrategias de enseñanza en línea y uso de herramientas virtuales.
Este proyecto propone crear un periódico escolar virtual para mejorar las competencias de lectoescritura de los estudiantes de un colegio rural con bajos resultados académicos. El periódico utilizará herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes a leer y escribir de manera crítica sobre temas locales. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas que mejoren el rendimiento académico general de los estudiantes a través de la práctica constante de la lectura y escritura
Este proyecto busca mejorar las competencias de lectoescritura de los estudiantes del Colegio Santa Ana de Flores sede La Montuosa a través de la creación de un periódico escolar virtual. Debido a que los estudiantes han mostrado un bajo desempeño en estas áreas, este periódico aprovechará las herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes a leer y escribir mientras desarrollan habilidades digitales. El proyecto tiene como objetivo principal aplicar las TIC para facilitar el progreso
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centrosEddy Tejada Tejada
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Este documento presenta un proyecto educativo para desarrollar habilidades de interpretación de lectura inferencial en estudiantes de secundaria mediante un blog interactivo. El proyecto tiene como objetivo principal crear un blog con diferentes tipos de textos, imágenes y colores para mejorar las habilidades lectoras. Se justifica la necesidad del proyecto debido a los bajos resultados históricos de la institución en pruebas estandarizadas. El documento describe los requisitos, las fases de planificación, ejecución y verificación,
Este documento presenta un proyecto de aula que busca mejorar los procesos de lectura de los estudiantes de la Institución Educativa Obispo a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo general mejorar la comprensión de los estudiantes y como objetivos específicos diseñar estrategias para el mejoramiento del proceso lector y utilizar adecuadamente las TIC para aplicar el plan lector e involucrar a la comunidad educativa. Se presentan los recursos educativos digitales y fuentes de apoyo bibliográfico,
El documento describe una propuesta de capacitación para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC en una escuela secundaria. La capacitación busca familiarizar a los docentes con herramientas digitales como blogs, wikis y Google Drive para que las incorporen en sus planificaciones. El equipo directivo organizará jornadas de capacitación para los docentes con el objetivo de reducir la brecha digital y mejorar la enseñanza a través de las TIC.
Este documento presenta el proyecto de implementación de una plataforma educativa para fortalecer las operaciones básicas matemáticas en estudiantes de 6° grado. El proyecto busca mejorar el bajo rendimiento en matemáticas mediante el uso de herramientas tecnológicas de manera lúdica. Se describen los objetivos, alcance, cronograma e involucrados en el proyecto. Finalmente, se presenta el presupuesto requerido para su ejecución.
Proceso de detección de necesidades y propuesta al Centro EducativoAaron J Tescari F
Este documento resume una reunión entre representantes de un centro educativo y un grupo de expertos para discutir un proyecto de educación en línea. El centro educativo desea capacitar a sus docentes en metodologías de enseñanza en línea. El grupo experto analizará las necesidades de los docentes y del centro y propondrá un plan de capacitación en estrategias de enseñanza en línea y uso de herramientas virtuales.
Este documento resume una reunión entre representantes de un centro educativo y un grupo de expertos para discutir un proyecto de educación en línea. El centro educativo desea capacitar a sus docentes en metodologías de enseñanza en línea. El grupo experto analizará las necesidades de los docentes y del centro y propondrá un plan de capacitación en estrategias de enseñanza en línea y el uso de herramientas virtuales.
Este documento presenta una propuesta para establecer un seguimiento y evaluación permanente de las Aulas de Medios en 331 escuelas de educación básica en el estado. La propuesta incluye crear una carpeta informativa para los responsables de las aulas, organizar encuentros académicos para intercambiar experiencias, y realizar visitas de seguimiento técnico-pedagógico. El objetivo es promover el uso educativo de los recursos tecnológicos y conocer su impacto en el aprendizaje, para mejorar la calidad de la
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de grado 3ro en la Institución Educativa Obispo a través del uso de las TIC. El proyecto busca diseñar estrategias que mejoren la lectura e involucren a la comunidad educativa utilizando recursos como YouTube y el juego interactivo "Te toca". Se implementarán actividades como consultar errores ortográficos comunes e interactuar con recursos educativos digitales.
Este documento presenta el Plan TIC de un instituto español. El plan tiene como objetivos principales integrar las TIC en todos los aspectos de la vida escolar, mejorar las competencias digitales del profesorado y el alumnado, y fomentar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. El plan describe la infraestructura TIC disponible, las estrategias de coordinación, y los objetivos específicos relacionados con el centro, profesorado, alumnado y comunicación externa.
El documento presenta un plan de capacitación de 12 meses para 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de herramientas TIC y plataformas de educación virtual. El plan consta de 4 fases que van de lo básico a lo avanzado, incluyendo el uso de plataformas Moodle, búsqueda de información en internet, y desarrollo de materiales educativos multimedia. El objetivo es capacitar a los docentes para implementar entornos virtuales de aprendizaje.
PROYECTO TEXTOS DIGITALES Y LA ESCRITURAmaribelburgos
Este documento presenta una propuesta para utilizar el texto digital como recurso didáctico para mejorar la habilidad escritora en estudiantes de tercer grado en el área de lengua castellana. La propuesta involucra el uso de herramientas digitales como Power Point para motivar a los estudiantes a producir textos de manera correcta y adquirir aprendizajes más significativos. El proyecto busca superar las dificultades que presentan los estudiantes en habilidades como expresar ideas y construir textos coherentes, a través de activ
Proyecto Duolingo Challenge | Centro Escolar Ana Rita Vélez de MoreiraAna Rita Velez
Este documento presenta un proyecto para fortalecer los conocimientos del idioma inglés de estudiantes de noveno grado mediante el uso de la plataforma de aprendizaje Duolingo. El proyecto tiene como objetivos crear nuevos ambientes de aprendizaje, integrar las TICs, mejorar las notas de los estudiantes y fortalecer sus habilidades comunicativas en inglés. Se desarrollará en cuatro etapas durante seis meses e involucrará a estudiantes, docentes y la coordinación del aula de inform
EDT, Estructura de desglose del trabajo:es una descomposicion jerarquica del trabajo-proyecto, necesario para alcanzar sus objetivos y generar los entregables identificados.
Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)solandy9
Este proyecto busca incentivar la adquisición de habilidades comunicativas en estudiantes de sexto grado a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo durante todo el tercer periodo académico e involucrará el área de Lengua Castellana. El proyecto utilizará herramientas como blogs, Glogster y Powtoon para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas como escuchar, hablar, leer y escribir de manera más efectiva.
PROYECTO FINAL “INTEGRACIÓN DE TIC A LA GESTIÓN DE CENTROSJose I Bautista F.
Este documento presenta un proyecto de integración de TIC en la gestión y prácticas docentes del Centro Educativo José Antonio Salcedo. Incluye una revisión documental sobre la integración de TIC en la educación, una descripción del contexto del centro y una propuesta para mejorar el uso de TIC mediante la creación de un laboratorio de informática y capacitación docente. El objetivo general es desarrollar estrategias para integrar TIC y mejorar las prácticas docentes y la gestión del centro.
Este documento presenta el plan curricular anual para el primer año de bachillerato. Incluye información sobre las materias, grupos de estudiantes, horarios de clases y tutorías. El objetivo principal es que los estudiantes desarrollen las habilidades básicas de escucha, habla, lectura y escritura en inglés a través de lecciones y proyectos que cubren temas de la vida cotidiana y situaciones reales. El progreso de los estudiantes será evaluado continuamente mediante investigaciones, glosarios, resúmenes,
El documento presenta una propuesta para implementar tecnología educativa en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo "Escuela Superior de Huejutla" con el objetivo de motivar a los estudiantes en asignaturas teóricas a través del uso de redes sociales. El proyecto utilizaría Facebook, WhatsApp, blogs y wikis para que los estudiantes interactúen y aprendan de manera colaborativa. Se describen los objetivos, recursos y justificación requeridos para llevar a cabo la propuesta.
El documento analiza los roles del docente y el estudiante ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Describe las funciones del docente como preparar clases, organizar el aprendizaje, planificar cursos y utilizar diversos recursos didácticos. También describe las responsabilidades del estudiante como dedicar tiempo al aprendizaje, participar activamente y solicitar ayuda. El documento argumenta que si bien las TIC son una herramienta valiosa, es importante que tanto docentes como estudiantes tengan claridad sobre sus
El documento presenta un proyecto de integración de las TIC en la Nueva Escuela Tecnológica de Texcoco. El proyecto busca desarrollar competencias digitales en estudiantes y docentes mediante el uso de recursos educativos digitales abiertos. Se propone implementar un curso b-learning para capacitar a docentes y desarrollar actividades de aprendizaje móvil con estudiantes del grupo 505 usando dispositivos móviles. El proyecto incluye objetivos, cronograma de actividades, recursos, instrumentos de
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de la Institución Educativa Católica de Convenio No 117 "Signos de Fe" para incorporar recursos TIC en su trabajo pedagógico. El proyecto consiste en cuatro talleres bimestrales durante 2018 enfocados en el uso de internet, herramientas Google y otros recursos tecnológicos. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan integrar mejor las TIC en sus actividades educativas y producir material digital.
La Universidad Beta en Panamá necesita capacitar a 160 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en 12 meses. Actualmente dos de sus tres sedes tienen plataformas Moodle pero no están configuradas. El plan de capacitación incluye cinco fases con diferentes niveles de enseñanza sobre el uso de TIC y evaluaciones.
El documento describe un proyecto para mejorar la lectura y comprensión de textos en lengua castellana de estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC y redes sociales. El proyecto tiene como objetivo diseñar y aplicar un objeto virtual de aprendizaje y una página web para apoyar el proceso. Se detallan los objetivos, actividades, cronograma y recursos requeridos para llevar a cabo el proyecto en un periodo de 5 meses.
El documento describe un proyecto para mejorar la lectura y comprensión de textos en lengua castellana de estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC y redes sociales. El proyecto consiste en diseñar y aplicar un objeto virtual de aprendizaje (PLE) que incluya actividades interactivas en línea para fortalecer estas habilidades. Se detallan los objetivos, alcances, cronograma y recursos requeridos para el desarrollo e implementación del proyecto en la institución educativa durante varios meses.
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará recursos tecnológicos como sitios web y software educativo para desarrollar actividades que ayuden a los estudiantes a comprender mejor los textos. El proyecto se implementará durante dos bimestres en la Escuela Primaria Ofl. Ing. Carlos I. Betancourt en Huauchinango, Puebla, y busca mejorar los resultados deficientes que los estudiantes han obten
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará recursos tecnológicos como sitios web, software educativo e internet para diseñar actividades que desarrollen las habilidades de lectura de los estudiantes. El proyecto beneficiará a los estudiantes, maestros, padres y la escuela, y la comunidad podrá apoyar proveyendo recursos computacionales. El proyecto se implementará durante dos bimestres
Diapositivas del proyecto para Mi Libro Virtualignaciacalo
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado utilizando las TIC. El proyecto usará recursos tecnológicos como sitios web y software educativo para diseñar actividades que desarrollen la comprensión lectora. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de la observación y trabajos. El proyecto beneficiará a los estudiantes, maestros, padres y la escuela, y la comunidad podrá apoyar proveyendo recursos computacionales.
Este documento resume una reunión entre representantes de un centro educativo y un grupo de expertos para discutir un proyecto de educación en línea. El centro educativo desea capacitar a sus docentes en metodologías de enseñanza en línea. El grupo experto analizará las necesidades de los docentes y del centro y propondrá un plan de capacitación en estrategias de enseñanza en línea y el uso de herramientas virtuales.
Este documento presenta una propuesta para establecer un seguimiento y evaluación permanente de las Aulas de Medios en 331 escuelas de educación básica en el estado. La propuesta incluye crear una carpeta informativa para los responsables de las aulas, organizar encuentros académicos para intercambiar experiencias, y realizar visitas de seguimiento técnico-pedagógico. El objetivo es promover el uso educativo de los recursos tecnológicos y conocer su impacto en el aprendizaje, para mejorar la calidad de la
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de grado 3ro en la Institución Educativa Obispo a través del uso de las TIC. El proyecto busca diseñar estrategias que mejoren la lectura e involucren a la comunidad educativa utilizando recursos como YouTube y el juego interactivo "Te toca". Se implementarán actividades como consultar errores ortográficos comunes e interactuar con recursos educativos digitales.
Este documento presenta el Plan TIC de un instituto español. El plan tiene como objetivos principales integrar las TIC en todos los aspectos de la vida escolar, mejorar las competencias digitales del profesorado y el alumnado, y fomentar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. El plan describe la infraestructura TIC disponible, las estrategias de coordinación, y los objetivos específicos relacionados con el centro, profesorado, alumnado y comunicación externa.
El documento presenta un plan de capacitación de 12 meses para 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de herramientas TIC y plataformas de educación virtual. El plan consta de 4 fases que van de lo básico a lo avanzado, incluyendo el uso de plataformas Moodle, búsqueda de información en internet, y desarrollo de materiales educativos multimedia. El objetivo es capacitar a los docentes para implementar entornos virtuales de aprendizaje.
PROYECTO TEXTOS DIGITALES Y LA ESCRITURAmaribelburgos
Este documento presenta una propuesta para utilizar el texto digital como recurso didáctico para mejorar la habilidad escritora en estudiantes de tercer grado en el área de lengua castellana. La propuesta involucra el uso de herramientas digitales como Power Point para motivar a los estudiantes a producir textos de manera correcta y adquirir aprendizajes más significativos. El proyecto busca superar las dificultades que presentan los estudiantes en habilidades como expresar ideas y construir textos coherentes, a través de activ
Proyecto Duolingo Challenge | Centro Escolar Ana Rita Vélez de MoreiraAna Rita Velez
Este documento presenta un proyecto para fortalecer los conocimientos del idioma inglés de estudiantes de noveno grado mediante el uso de la plataforma de aprendizaje Duolingo. El proyecto tiene como objetivos crear nuevos ambientes de aprendizaje, integrar las TICs, mejorar las notas de los estudiantes y fortalecer sus habilidades comunicativas en inglés. Se desarrollará en cuatro etapas durante seis meses e involucrará a estudiantes, docentes y la coordinación del aula de inform
EDT, Estructura de desglose del trabajo:es una descomposicion jerarquica del trabajo-proyecto, necesario para alcanzar sus objetivos y generar los entregables identificados.
Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)solandy9
Este proyecto busca incentivar la adquisición de habilidades comunicativas en estudiantes de sexto grado a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo durante todo el tercer periodo académico e involucrará el área de Lengua Castellana. El proyecto utilizará herramientas como blogs, Glogster y Powtoon para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas como escuchar, hablar, leer y escribir de manera más efectiva.
PROYECTO FINAL “INTEGRACIÓN DE TIC A LA GESTIÓN DE CENTROSJose I Bautista F.
Este documento presenta un proyecto de integración de TIC en la gestión y prácticas docentes del Centro Educativo José Antonio Salcedo. Incluye una revisión documental sobre la integración de TIC en la educación, una descripción del contexto del centro y una propuesta para mejorar el uso de TIC mediante la creación de un laboratorio de informática y capacitación docente. El objetivo general es desarrollar estrategias para integrar TIC y mejorar las prácticas docentes y la gestión del centro.
Este documento presenta el plan curricular anual para el primer año de bachillerato. Incluye información sobre las materias, grupos de estudiantes, horarios de clases y tutorías. El objetivo principal es que los estudiantes desarrollen las habilidades básicas de escucha, habla, lectura y escritura en inglés a través de lecciones y proyectos que cubren temas de la vida cotidiana y situaciones reales. El progreso de los estudiantes será evaluado continuamente mediante investigaciones, glosarios, resúmenes,
El documento presenta una propuesta para implementar tecnología educativa en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo "Escuela Superior de Huejutla" con el objetivo de motivar a los estudiantes en asignaturas teóricas a través del uso de redes sociales. El proyecto utilizaría Facebook, WhatsApp, blogs y wikis para que los estudiantes interactúen y aprendan de manera colaborativa. Se describen los objetivos, recursos y justificación requeridos para llevar a cabo la propuesta.
El documento analiza los roles del docente y el estudiante ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Describe las funciones del docente como preparar clases, organizar el aprendizaje, planificar cursos y utilizar diversos recursos didácticos. También describe las responsabilidades del estudiante como dedicar tiempo al aprendizaje, participar activamente y solicitar ayuda. El documento argumenta que si bien las TIC son una herramienta valiosa, es importante que tanto docentes como estudiantes tengan claridad sobre sus
El documento presenta un proyecto de integración de las TIC en la Nueva Escuela Tecnológica de Texcoco. El proyecto busca desarrollar competencias digitales en estudiantes y docentes mediante el uso de recursos educativos digitales abiertos. Se propone implementar un curso b-learning para capacitar a docentes y desarrollar actividades de aprendizaje móvil con estudiantes del grupo 505 usando dispositivos móviles. El proyecto incluye objetivos, cronograma de actividades, recursos, instrumentos de
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de la Institución Educativa Católica de Convenio No 117 "Signos de Fe" para incorporar recursos TIC en su trabajo pedagógico. El proyecto consiste en cuatro talleres bimestrales durante 2018 enfocados en el uso de internet, herramientas Google y otros recursos tecnológicos. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan integrar mejor las TIC en sus actividades educativas y producir material digital.
La Universidad Beta en Panamá necesita capacitar a 160 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en 12 meses. Actualmente dos de sus tres sedes tienen plataformas Moodle pero no están configuradas. El plan de capacitación incluye cinco fases con diferentes niveles de enseñanza sobre el uso de TIC y evaluaciones.
El documento describe un proyecto para mejorar la lectura y comprensión de textos en lengua castellana de estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC y redes sociales. El proyecto tiene como objetivo diseñar y aplicar un objeto virtual de aprendizaje y una página web para apoyar el proceso. Se detallan los objetivos, actividades, cronograma y recursos requeridos para llevar a cabo el proyecto en un periodo de 5 meses.
El documento describe un proyecto para mejorar la lectura y comprensión de textos en lengua castellana de estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC y redes sociales. El proyecto consiste en diseñar y aplicar un objeto virtual de aprendizaje (PLE) que incluya actividades interactivas en línea para fortalecer estas habilidades. Se detallan los objetivos, alcances, cronograma y recursos requeridos para el desarrollo e implementación del proyecto en la institución educativa durante varios meses.
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará recursos tecnológicos como sitios web y software educativo para desarrollar actividades que ayuden a los estudiantes a comprender mejor los textos. El proyecto se implementará durante dos bimestres en la Escuela Primaria Ofl. Ing. Carlos I. Betancourt en Huauchinango, Puebla, y busca mejorar los resultados deficientes que los estudiantes han obten
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará recursos tecnológicos como sitios web, software educativo e internet para diseñar actividades que desarrollen las habilidades de lectura de los estudiantes. El proyecto beneficiará a los estudiantes, maestros, padres y la escuela, y la comunidad podrá apoyar proveyendo recursos computacionales. El proyecto se implementará durante dos bimestres
Diapositivas del proyecto para Mi Libro Virtualignaciacalo
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado utilizando las TIC. El proyecto usará recursos tecnológicos como sitios web y software educativo para diseñar actividades que desarrollen la comprensión lectora. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de la observación y trabajos. El proyecto beneficiará a los estudiantes, maestros, padres y la escuela, y la comunidad podrá apoyar proveyendo recursos computacionales.
Las tics son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la sociedad actual lo cual resulta cada vez más necesario educar para la sociedad de la información y de comunicación desde las etapas más tempranas de la vida escolar. El maestro debe incluir en su práctica laboral el uso y aprovechamiento de las tics, para mejorar los procesos, productos y actividades en el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Para tal efecto en el Instituto Técnico Laguna de Ortices, se desarrolla un pro
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado en el Centro Educativo Bellavista utilizando las TIC. El proyecto busca desarrollar habilidades de lectura a través de actividades que involucren recursos tecnológicos como software educativo y sitios web. Se espera mejorar los resultados académicos mediante el fomento del hábito lector y el uso de herramientas digitales en el aula.
Este documento presenta un proyecto pedagógico que tiene como objetivo desarrollar competencias en lenguaje y comunicación en estudiantes de cuarto grado a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades relacionadas con el aprendizaje mediante estrategias pedagógicas con apoyo tecnológico. Se implementará en varias fases e incluye la búsqueda de información, desarrollo de actividades, y evaluación continua para medir el progreso de los estudiantes.
Proyecto implementación de las tics. comprensión lectora.JoHanna BaraJas
El documento presenta un proyecto pedagógico cuyo objetivo es mejorar la comprensión lectora y la capacidad de síntesis en estudiantes de cuarto grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se llevará a cabo en el Instituto Técnico Laguna de Ortices mediante la implementación de recursos educativos digitales, talleres, blog educativo y software. Se espera que con esta iniciativa los estudiantes mejoren sus habilidades lectoras y de producción escrit
Este documento describe un proyecto que usa actividades lúdicas y herramientas TIC como PowerPoint para mejorar la expresión oral y las habilidades de comunicación de estudiantes de primaria. El proyecto busca motivar a los estudiantes y fortalecer su aprendizaje a través de presentaciones orales sobre temas académicos. El progreso de los estudiantes será evaluado continuamente para mejorar el proyecto de manera colaborativa e interdisciplinaria.
Este proyecto busca mejorar el proceso de lectura de estudiantes de séptimo grado a través de estrategias motivadoras y el uso de herramientas tecnológicas. Se utilizarán recursos como computadores e Internet para acceder a información y actividades interesantes, y para compartir los conocimientos adquiridos. El proyecto evalúa continuamente los avances de los estudiantes para asegurar que se cumplan los objetivos de mejorar las habilidades lectoras y la calidad educativa.
Proyecto implementación de las tics. comprensión lectora.luzfe9526
El proyecto busca mejorar la comprensión lectora y capacidad de síntesis de los estudiantes del grado sexto en el Instituto Técnico Laguna de Ortices a través del uso de las TIC. Se implementarán estrategias como recursos educativos digitales, una página web con estrategias de lectura, y software educativo para facilitar la comprensión lectora. El proyecto aplicará diferentes tipos de lectura y evaluará el uso de las herramientas tecnológicas para mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes
Este documento describe los desafíos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de primer grado. Se identificaron falencias como baja memoria, dificultad para concentrarse y relacionar conceptos. Como solución, los docentes proponen diseñar e implementar una herramienta tecnológica que motive a los estudiantes y les permita desarrollar habilidades comunicativas a través del juego.
Este proyecto pedagógico busca desarrollar habilidades lectoescritoras en estudiantes de tercero y cuarto grado mediante el uso de las TIC. Se aplicará un enfoque cognitivo e interpretativo para identificar ideas fundamentales en textos, imágenes y videos. El objetivo es mejorar la comprensión lectora y ampliar el vocabulario a través de actividades motivadoras que involucren computadores portátiles, videos y cámaras. Se espera evaluar el aprendizaje de los estudiantes y dar seguimiento al
En este documento se ubica la hoja de ruta que diseñépara contribuir a este movimiento educativo abierto con mi primer curso en línea para la institución eduactiva para la cual laboro desde hace 13 años.
Proyecto implementación de las tics. Reading Comprehensiony_serrano2
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y capacidad de síntesis en estudiantes de sexto grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices en Colombia a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). El proyecto utilizará recursos educativos digitales como un blog, software educativo y videos para enseñar diferentes estrategias de lectura. El objetivo es que los estudiantes desarrollen mejor sus habilidades de comprensión lectora y producción escrita para obtener me
Este proyecto motiva a los estudiantes a usar la virtualidad en el área de la formación cívica y ética, también para quitarles lo tediosos a las clases tradicionales.
Proyecto implementación de las tics. comprensión lectora.luzfe9526
El documento presenta un proyecto educativo para mejorar la comprensión lectora y capacidad de síntesis en estudiantes de sexto grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices. El proyecto utilizará recursos educativos digitales y herramientas TIC como un blog y software educativo para aplicar diferentes estrategias de lectura y así desarrollar las habilidades lectoras de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus competencias de comprensión, producción y resolución de problemas para lograr mejores resultados
Este documento describe un proyecto de aula para fortalecer el proceso de lectoescritura en estudiantes de quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto busca identificar las dificultades de los estudiantes en lectoescritura e implementar estrategias lúdico-pedagógicas utilizando herramientas digitales como PowerPoint y Movie Maker. Las actividades incluyen la creación de textos, cuentos y videos por los estudiantes. El proyecto concluye que el uso de las TIC motiva a los estudiantes y mejor
Este documento presenta un proyecto integrador de área en la escuela que tiene como objetivo mejorar el proceso de lectura de estudiantes de séptimo grado a través del uso de herramientas tecnológicas y metodologías creativas. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses e integrará asignaturas como ciencias sociales, inglés, ciencias naturales y español. Incluirá actividades como charlas, talleres, búsqueda de información en internet y el desarrollo de competencias lectoras a
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Junio 2024.
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1. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
CAROLINA MOTTA PERILLA
TUTOR
JULIETH PAOLA HERRERA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MODALIDAD VIRTUAL
MARZO DE 2017
2. ACTIVIDAD BASADA EN EL CAPITULO 4
1. De acuerdo a las lecturas detalladas,del capítulo 4 del módulo “Herramientas de
TIC para la Gerencia de Proyectos”, se responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son los principales requerimientos para gestionar proyectos
educativos?
La gestión de proyectos educativos requiere de una estructuración
adecuada para que ésta sea eficaz, sin embargo la gestión de un proyecto
tiene unos puntos necesarios para tener en cuenta en su realización.
Dentro de la gerencia de un proyecto se deben seguir unos planes o fases
como es la integración del proyecto, que es una de las más importantes, ya
que en esta fase estructuramos los procesos y actividades que
necesitamos realizar para lograr óptimos resultados y a satisfacción dicho
proyecto. Es entonces en primera medida dar comienzo con el acta de
inicio. Documento que autoriza formalmente el proyecto y otorga al gerente
del proyecto la autoridad para utilizar los recursos de la organización.
Luego entonces, se definen los recursos y cronogramas (tiempo) para la
realización de dichas actividades propuestas en el proyecto de
investigación y en este caso “las redes sociales como herramientas para el
AZ en la comprensión de textos.
Seguidamente se debe tener los alcances del proyecto, su plan de gestión,
dirigir la ejecución del proyecto y supervisar el trabajo del proyecto, que nos
permita prever las dificultades que se pueden presentar en él.
Algo a tener muy en cuenta son los recursos para el desarrollo del
proyecto, prevaleciendo la funcionalidad y los costos del mismo y realizar
una evaluación y autoevaluación bien estructurada, sin olvidar que debemos
incentivar la innovación, de tal manera que sea llamativa a la población
educativa y que a su vez respete las políticas institucionales.
b) Cuáles herramientas que pueden usarse para desarrollar proyectos
de una manera profesional?
Dentro de las herramientas más utilizadas para el desarrollo de
proyectos, se encuentra el internet, el correo electrónico, medios de
audio-conferencia y demás herramientas de intercambio de
información.
2- Proyecto de Gestión en el cual se siguen los pasos indicados en la plantilla del acta
de inicio diligenciada hasta el punto 4.3 de la actividad anterior.
3. Acta de constitución del proyecto
<Las redes sociales, contribuyendo en el proceso de lectura y comprensión de
textos en el área de lengua castellana>
Fecha:<19/03/2017>
<Nombre de la Institución Educativa: José Eustasio Rivera -Central>
Realizado <Carolina Motta Perilla>
Pitalito, 2017
4. DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO
Fecha Versión Descripción Autor
Marzo
2017
I
Acta de Iniciación de un proyecto Carolina
Motta Perilla
1. Descripción del Proyecto
El proyecto está constituido con el ánimo de que los niños y niñas del grado
tercero de básica primaria de la Institución Educativa Central, puedan mejorar y
afianzar su aprecio por el área de lengua castellana en la lectura y comprensión
de textos. Se elabora igualmente la incorporación de las tics a través de la pág.
web, redes sociales en el aula; teniendo en Cuenta que los resultados
académicos en pruebas saber, el programa todos a aprender del MEN y pruebas
tipo saber en el área, están en niveles muy bajos. Su lectura y uso de puntuación
en textos nos ha llevado a un nivel de desempeño bajo e insuficiente, situación
que tiene preocupado a docentes y directivos administrativos.
Dentro de su currículo de la institución se tiene una intensidad horaria de cuatro
horas semanales para el trabajo en el área.
Lo más inquietante, es que dentro de las estimaciones del Ministerio de
Educación, los estudiantes deben llegar a unos niveles de apropiación de
satisfactorio y muy satisfactorio, niveles a los cuales no se están llegando, debido
a que faltan más capacitaciones para los docentes en estas áreas y que todos los
establecimientos educativos tengan un mismo nivel, porque los padres por
cuestiones laborales o económicas se han desinteresado totalmente y no ven la
importancia de dichos resultados dentro de su competitividad integral del
estudiante, lo que lleva a la investigadora, a organizar y construir una cartilla
virtual (ple), la cual se trabaje en retroalimentación desde las redes sociales,
permitiendo de esta manera que ellos estén utilizando un espacio de agrado para
ellos y que a su vez fortalecen su lectura y comprensión de textos desde el área
de lengua castellana la cual es fundamental para las demás asignaturas. Esta
5. contiene actividades prácticas que contribuyen con el aprendizaje del manejo de la
parte lectora y la comprensión de textos con preguntas literales, inferenciales y
críticas, acompañada de una página web la cual tiene contenido práctico e
interactivo.
En el desarrollo de la especialización la docente en estudio, abordo la temática
relacionada con la implementación del tic en áreas del conocimiento...
2. Objetivos del proyecto a realizar
Objetivo general
Diseñar e implementar un objeto Virtual de Aprendizaje
como apoyo al Mejoramiento del Desempeño lector y
comprensivo, en pruebas saber de lengua castellana, con
el apoyo en redes sociales en los procesos de aprendizaje
de los estudiantes de tercero de la Institución educativa
José Eustasio Rivera –central del corregimiento Bruselas-
Pitalito.
Objetivos específicos
1. Identificar las dificultades que tienen los estudiantes
del grado tercero de la institución educativa José
Eustasio Rivera –central con respecto al aprendizaje
y procesos de lectura y comprensión de textos en el
área de lengua castellana
2. Analizar las dificultades encontradas con respecto al
aprendizaje de lectura y comprensión de textos en el
área de lengua castellana con los estudiantes del
grado tercero de la institución Educ. José Eustasio
Rivera –central del corregimiento de Bruselas Pitalito
– Huila
3. Diseñar un objeto virtual didáctico de aprendizaje
(ple) que incluya textos de lectura y comprensión,
fundamentada en el uso de “Las redes sociales, tic,
pág. web” que mejoren y faciliten el proceso de la
enseñanza en el área de lengua castellana con los
estudiantes del grado tercero.
6. Entregables
En el primer objetivo, el entregable corresponde a la
identificación de las dificultades que tienen los estudiantes
del grado tercero de la Institución Educ. José Eustasio
Rivera del corregimiento de Bruselas Huila con respecto a la
lectura, comprensión de textos en el área de lengua
castellana.
El segundo objetivo, el entregable es el análisis de las
dificultades encontradas con respecto a resultados en
lectura y comprensión de textos con los estudiantes del
grado tercero de la Institución Educ. José Eustasio Rivera
del corregimiento de Bruselas en Pitalito – Huila
En el tercer objetivo, el entregable consiste en presentar el
diseño de la estrategia didáctica fundamentada en la
herramienta “objeto virtual (PLE), apoyada en las redes
sociales, pág. web, que contribuyen en el aprendizaje y
practica de las dificultades lectoras y comprensoras en el
área de lengua castellana con los estudiantes del grado
tercero de la Institución Educativa José Eustasio rivera
corregimiento de Bruselas en Pitalito – Huila.
Objetivos
institucionales que
apoya el proyecto
Crear un ambiente propicio para su aprendizaje
activo y de acción.
Crear material metodológico para que el alumno
mejore su desempeño académico y el padre de
familia haga un seguimiento minucioso del
rendimiento del estudiante en cada área.
3. Finalidad y justificación del proyecto.
La presente propuesta parte de la necesidad de atraer la atención de los estudiantes
para la lectura y comprensión de textos dentro de la enseñanza - aprendizaje en
lengua castellana y mejorar los resultados en pruebas saber cómo nuestra primera
lengua, haciendo uso de las TICS, debido a que se encontró por medio de una
indagación y observación directa, como los niños les gusta estar en constante
comunicación a través de las redes sociales.
“Las redes sociales, contribuyendo en el aprendizaje” es una propuesta enfocada en
el aprendizaje significativo en el área de lengua castellana, usando el computador
7. como herramienta informática y la web como recurso online para con él se busca
desarrollar las diferentes competencias, habilidades y los conocimientos, que los
niños y niñas de tercero tienen y las utilicen en su contexto diario, a su vez tengan
una preparación de lo que es la educación a distancia o semipresencial, de igual
manera que conozcan un pagina que les permite interactuar para mejorar su
aprendizaje, siendo esta un medio que fortalece su autonomía y compromiso con la
elaboración y desarrollo de tareas.
Con la presente propuesta se busca estimular la comunicación natural por medio de
actividades, ejercicios, juegos e interacción online, que motivan y entretienen al
educando mientras se aprende.
3.1.Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto
Las oportunidades que obtiene la investigadora con la realización del proyecto
se organiza en tres grupos:
Oportunidades a corto plazo: la investigadora logra tener una apropiación en el
manejo de las redes sociales y manejo de la web como instrumento educativo.
Oportunidades a mediano plazo: fortalecer el conocimiento de un grupo de
niños, niñas y jóvenes a través de talleres personalizados.
Oportunidades a largo plazo: creación de un instituto que contribuya con la
educación de los niños que presenten falencias en el sector educativo.
4. Cronograma
8. 4.1 Hitos
ACTIV.N-
EDT
DESCRIPCION PERIDOS MENSUALES
1 Diagnóstico y análisis
preliminar.
MAR
X
ABRI MAY JUN JUL AGOST SEPT OCT.
Análisis del diagnóstico con
resultados de encuestas y
resultados saber a
estudiantes.
X X
2 DISEÑO
Avance de herramienta
tecnológica a usar (ple)
entornos personales de az.
X
Exploración de pag web,
redes sociales, herramientas
tic enfocadas al tema con
estudiantes.
X X
3 MONITOREO
Terminación del recurso
tecnológico a usar (ple) o
cartilla.
X
4 IMPLEMENTACIÓN
Diario de avance en la
utilización de la herramienta
tecnológica.
X X X X
Elaboración pag web. X X X
4.2 Criterios de aceptación
ENTREGABLE CARACTERISTICAS
DEL ENTREGABLE
APROBACION DEL
ENTREGABLE
Un informe escrito. Diagnóstico por escrito
que sale de las
encuestas y observación
Informe escrito para
determinar un diagnóstico
claro.
9. directa de los estudiantes
C.D con avances en la
herramienta (ple).
Se exploran sitios web y
redes sociales para
implementar la
herramientas y
actividades interactivas
que apoyan el proceso ez
esperado en los niños.
Las herramientas
tecnológicas sean de su
uso para trabajar con ellas
en clase
Finalización del recurso
tecnológico (ple).
Y aplicabilidad del
recurso.
El ( ple) posee variedad
de actividades en el
desarrollo de un tema, de
tal manera que el tema en
cuestión el educando lo
comprenda y aplique.
El ple posee más de 12
actividades como mínimo
enfocados en la lectura y
comprensión de textos
literarios.
Herramienta tecnológica
terminada y en condiciones
de ser trabajado.
Diario de campo.
Finalización de la página
web
La pagina web, es creada
por la docente y en ella se
puede encontrar juegos
relacionados con los
temas de la cartilla o ple,
libros ilustrados, videos,
videos interactivos,
actividades de completar,
avisos que contiene
actividades propias de los
niños.
La página web, cuenta
con colores llamativos
que atraen la atención de
su visitante, además se
puede desarrollar en ella
las actividades
propuestas.
Pagina web creada y
disponible al público.
10. 4.3 Definición detallada del alcance (EDT o WBS)
CONOCIMIENTO DE
LA IMPORTANCIA
DE LAS TIC
CARTILLA
VIRTUAL (PLE)
PROGRAMAS WEB
SOCIALIZACION
IMPORTANCIA TIC.
TEMAS CARTILLA CONOCIMIENTO
PAG.WEB
ADQUISICION DE
HERRAMIENTA
ACTIVIDADES PLE CONOCER
RESULTADOS
PG.WEB
EXPLORACION DE
REDES
CREACION
CARTILLA (PLE)
CONOCER
CARCTERISTICAS
PAG.WEB
SELECCIÓN DE
FACEBOOK
CONOCIMIENTO
PLE
CREACION PAG
WEB
EXPLORACION
WEB
RECURSOS TECNOLOGICOS PARA
APOYO EN LECTURA Y
COMPRENSION DE TEXTOS