Este documento proporciona información sobre los estudios de clima organizacional. Explica que estos estudios permiten detectar las percepciones del personal sobre la organización de manera anónima. También describe los pasos para realizar un estudio de clima, incluyendo definir objetivos, elegir dimensiones a evaluar, recoger datos, analizarlos e informar los resultados. El documento ofrece sugerencias para mejorar el clima en áreas como objetivos, roles, recompensas y comunicación.
En la presente investigación, el tópico a desarrollar es el diseño de puestos, el cual abarca su concepto, los modelos, el enriquecimiento de puestos y los equipos de trabajo.
En la presente investigación, el tópico a desarrollar es el diseño de puestos, el cual abarca su concepto, los modelos, el enriquecimiento de puestos y los equipos de trabajo.
Capacitación y Desarrollo de los Recursos Humanos
Los administradores deben considerar a los empleados como el recurso más valioso del programa e invertir en ellos, proporcionándoles continuamente oportunidades para mejorar sus habilidades.
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Estimados usuarios.
Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes.
Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com,
Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio.
Rectoría, Universidad Magister. – 2014.
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El presente estudio tiene como propósito conocer el desarrollo de cultivo, manejo y producción de cachama en la Comunidad Vega Grande Parroquia Concepción Municipio Sucre del Estado Portuguesa. Como soporte teórico el estudio correspondió a una investigación de campo experimental y tuvo como objetivo el cultivo, manejo y producción de cachama, la población objeto de este estudio estuvo conformado por 14 familias la cual se trabajo con la misma muestra por ser pequeña, para la recolección de datos se utilizo la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario el cual permitió dar respuesta a los objetivos propuestos mediante una lista de cotejo o ítems de preguntas (si – no), los datos fueron presentados en cuadros y barras mediante frecuencias y porcentajes. Una vez jerarquizado los problemas y seleccionado el mismo, se diseño un plan de capacitación en lo que respecta a “diseñar técnicas para elevar la producción piscícola” donde se orienta a los productores y comunidad sobre el cuidado, manejo y mantenimiento de los cultivos de cachama en sistemas adaptados (Estanques), todo esto se hizo posible con la asistencia técnica de “Imsopesca”, instituto socialista de la pesca y acuicultura.
Ya que los cultivos de cachama en la comunidad en estudio se vienen desarrollando de manera rudimentaria, puesto que no se manejan las técnicas apropiadas para este cultivo, porque las condiciones económicas de los productos son bajas, todos estos conocimientos obtenidos en estos talleres le servirán de referencias para llevarlos a la practica en el manejo de los cultivos, asi tener un mayor rendimiento económico en su producción.
Se incluye una breve descripción de dos métodos de análisis de las Condiciones de Trabajo los cuales son: el método L.E.S.T, el método de los "Perfiles de Puestos" y el método ANACT.
Aplicar una metodología sistematizada mediante un instrumento estandarizado que proporcione información sólida, cuantificable y útil acerca de los procesos que determinan el medio ambiente organizacional; permitiendo, además, introducir cambios planificados en las actitudes y conductas de los colaboradores y, según el caso, en la estructura y cultura organizacional.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Un caso…
O http://www.youtube.com/watch?v=vYwRvY_F
gWk&feature=related
O ¿Qué problema se presentaba en la tienda?
Explica dos indicadores.
O ¿Qué factores influyen para que se presente
dificultades en el clima laboral?
O ¿De qué forma se puede mejorar el clima
laboral en una organización?
O http://www.youtube.com/watch?v=j1IIo2SpskE
&feature=related
3. ¿Qué es el Clima
Organizacional?
O Es el conjunto de percepciones que los
miembros de una organización tiene
acerca de si misma.
4. Beneficios de un Estudio de
Clima Organizacional
O Permite detectar lo que piensa el
personal y no dice
O Crea un canal de comunicación
bidireccional entre la dirección y el
resto de la organización
O Dirigen las acciones de mejora en
función de los resultados obtenidos y
no según las intuiciones y creencias
que la dirección pueda tener
5. O Se permite conocer las
percepciones y opiniones o
sugerencias de los trabajadores
que de otra forma no se sabría.
O Se realiza mediante encuestas
anónimas.
O Las entrevistas individuales o
grupales se realizan por personal
experto y externos a la
organización.
6. O Permiten un ambiente de confianza
entre la dirección y el resto de la
organización.
O La dirección conoce los aspectos
que más preocupan a los
trabajadores.
O La dirección establece y
proporciona las mejoras necesarias
en base al informe de clima,
manifestando su preocupación por
su bienestar.
7. O El análisis de los resultados del estudio de clima permitirá a
la dirección de RRHH orientar los planes de acción que
permitan mejorar los aspectos más importantes expresados
por el personal.
8. Condiciones para el éxito de
un estudio de Clima Laboral
Debe tener dos fases: conocer qué
piensan los trabajadores sobre
determinados aspectos de la
organización y poner en práctica
planes de acción oportunos
Es necesario dotar a la dirección de
RRHH de la capacidad para tomar
decisiones oportunas y de los recursos
necesarios para abordar tanto el
estudio como el posterior plan de
acción
Es fundamental garantizar el
anonimato y la confidencialidad de las
respuestas de los trabajadores.
9. Indicadores de Clima Laboral
Son los datos obtenidos directamente
INDICADORES DIRECTOS de los empleados al preguntarles
sobre los aspectos referidos al
clima, que son obtenidos mediante un
estudio de Clima
Son datos que parecen indicar la
existencia de problemas de clima en la
organización.
INDICADORES INDIRECTOS No explican las causas del aparente
mal clima.
11. Definición de Objetivos
Elegir las dimensiones que se han de
evaluar
Cuestionario
La entrevista individual
Elegir el método de recogida de datos La entrevista de Grupo
Información a los empleados
Selección y formación de los analistas
Recogida de Datos
Análisis de Datos
Informe Final
12. Definición de Objetivos
O Plantear objetivos claros y bien definidos.
O Incluir dentro de ellos las medidas oportunas que
se adoptarán con los resultados obtenidos.
O El estudio de clima sólo es el primer paso
(recogida de información) que deben continuarse
con medidas que mejoren la situación actual
13. Elegir las dimensiones que se han de
evaluar
O Ramos Peiro y Ripoll (1996) afirman que se
presentan las siguientes:
Relaciones Sociales
Grado de control sobre el trabajo
Desarrollo personal y motivación
O También aparecen otros tres bloques como
son:
Recompensas
Comunicación y toma de decisiones
Innovación y creatividad en el trabajo
14. Elegir las dimensiones que se han de
evaluar
O Dimensiones que se aplican en estudios de clima en el
campo aplicado:
O Relaciones interpersonales en el trabajo (con los mandos,
compañeros y colaboradores)
O Recompensas (salarios, beneficios sociales, equidad interna y
externa de los salarios)
O Autonomía y apoyo en el trabajo
O Formación recibida por la empresa
O Promociones, ascensos y planes de carrera
O Condiciones ambientales de trabajo
O Conocimiento de los objetivos de trabajo y resultados
obtenidos
O Horario y vacaciones
O Tecnologías utilizadas en el trabajo
O Prevención de riesgos laborales
15. Elegir el método de recogida de datos
O Los responsables del estudio deberán
decidir cuál les parece el método más
adecuado para recoger los datos
necesarios en función de:
O El objetivo que se pretende conseguir
O El número de empleados
O Las características de la organización
O El presupuesto disponible
16. Elegir el método de recogida de datos
O En función de las variables mencionadas se
podrán utilizar:
Método habitualmente más utilizado por ser
menos costoso y tiempo de aplicación
corrección e interpretación.
Método más caro y lento, sin embargo si es realizado
por un experto la información puede ser más completa
La información sólo es cualitativa.
Método intermedio en cuanto a economía y
tiempo.
La información recogida es bastante global y se
usa como complemento al cuestionario
17. Información a los empleados
O Se necesita de transparencia y
colaboración para que un estudio de clima
tenga resultados válidos.
O Los trabajadores deben conocer el por
qué del estudio.
O Se informa:
O Al comité de empresa
O Mandos intermedios
O A los trabajadores
18. Selección y formación de los analistas
O Las personas que van a encargarse de la recogida
de datos deberán recibir información teórico –
práctica den las características de la organización,
metodología de los estudios de clima, métodos de
recogida de datos y técnicas de análisis de datos
a emplear.
O Puede realizarse internamente si hay una buena
relación y credibilidad entre trabajadores y
dirección de RRHH o de lo contrario contratar a
una empresa externa y mantener la objetividad del
estudio.
19. Recogida de Datos
O Es el momento en que se llevará a cabo la
recogida de información sobre el clima existente
en la organización utilizando los métodos elegidos.
O Lo ideal es trabajar con todas las personas de la
organización, sin embargo si no es posible se
elegirá una muestra representativa o un área o
colectivo donde se hayan detectado problemas.
20. Análisis de Datos
O El análisis de datos tendrá una parte
cuantitativa y otra cualitativa en función
del tipo de datos recogidos, el método y
los objetivos.
O Un estudio de clima es un termómetro de
los niveles de conflictividad de la
organización por ello la interpretación que
se hagan deben encaminarse a reducir
esta dificultad.
21. Informe Final
O Todos los aspectos relevantes del estudio se
deben incluir en el informa final del mismo
que tendrá los siguientes apartados:
O Introducción: se explicarán las razones por
las que se ha llevado a cabo el estudio y los
objetivos del mismo.
O Procedimiento: Se incluirá las explicaciones
referidas a todo el proceso que se ha seguido
en el estudio
O Resultados: Se incluirá tanto los resultados
cuantitativos(tablas y gráficos) como los
cualitativos.
O Conclusiones: Las que se pueden extraer de
los resultados así como las recomendaciones
de actuación que permitirán mejorar el clima.
22. Satisfacción y Clima Laboral
O Clima y satisfacción laboral son dos variables relacionadas
pero no iguales, el clima refleja la percepción sobre un
aspecto de la organización, pero eso no necesariamente
implica un determinado grado de satisfacción.
23. Satisfacción Laboral
O Es un estado emocional positivo o placentero
resultante de la percepción subjetiva de las
experiencias laborales de la persona. (Locke,
1976)
24.
25. Sugerencias para mejorar los aspectos
relacionados con la falta de claridad en los
objetivos, roles y funciones del personal
O Asegurarse de que los puestos y
procesos de trabajo están bien diseñados
O Definir y dar a conocer el organigrama de
la organización, para conocer las
relaciones jerárquicas existentes.
O Proporcionar información sobre objetivos
y planes estratégicos de la compañía.
26. Sugerencias para mejorar los aspectos
relacionados con la falta de claridad en los
objetivos, roles y funciones del personal
O Dejar claras al trabajador las expectativas
que se tienen sobre él y preguntarle para
conocer las suyas.
O Utilizar canales de comunicación más
adecuados que permitan transmitir los
mensajes con rapidez.
27. Sugerencias para mejorar los aspectos
relacionados con la dimensión de
recompensas
O Desarrollar planes salariales equitativos interna y
externamente
O Recompensar el trabajo de los individuos en
función de su desempeño.
O Sensibilizar y formar a los mandos para que
ofrezcan a sus colaboradores retroinformación
positiva.
O Resaltar las mejoras conseguidas por el
trabajador.
O Evitar amenazas y castigos innecesarios.
O Felicitar públicamente por los logros a los
colaboradores
28. Sugerencias para mejorar los aspectos
relacionados con la autonomía y desarrollo
profesional de los empleados
O Fomentar la toma de decisiones y la asunción de
responsabilidades por parte del personal.
O Animar a los trabajadores a comenzar actividades
nuevas que supongan un reto para ellos.
O No controlar excesivamente el trabajo de las
personas ni crear excesivas reglas.
O Dotar de los medios necesarios para realizar el
trabajo de forma adecuada.
O Implantar planes de carrera que tomen en cuenta
el desempeño y potencial de los empleados.
29. Sugerencias para mejorar los aspectos
relacionados con la innovación y creatividad
O Crear un entorno relajante en el que la imposición
y el miedo no sean habituales.
O Generar un entorno estimulante
O Hacer algo nuevo cada día de trabajo aunque sea
pequeño
O Fomentar que se asuman riesgos
O Fomentar el optimismo y ayudar a formar una
visión en que las aspiraciones se hayan
materializado, a marcar objetivos alcanzables y
retadores.
30. Sugerencias para mejorar los aspectos
relacionados con las relaciones con los
compañeros
O Prestar más o menos apoyo en función de las
necesidades de cada persona.
O Escuchar con atención las quejas y pequeños
problemas de los trabajadores
O Evitar las reuniones improductivas
O Fomentar la colaboración entre los trabajadores
O Disfrutar del trabajo y celebrar éxitos
O Incrementar la conciencia de los efectos que
nuestra conducta causa en los demás.