es el cuadro comparativo de las modalidades de la educacion

1. ASIGNATURA:
NUEVAS TECNOLOGÍAS
TRABAJO: Cuadro comparativo (Modalidades en la Educación)
ALUMNO: ELFEGO FRANCISCO CRUZ MARTÍNEZ
SEGUNDO CUATRIMESTRE
GRUPO “A”
MTRO. JAIR SALAZAR GONZÁLEZ
Acapulco Guerrero, 09 de Febrero del 2017

2. Las modalidades en la educación
Escolarizada Abierta Presencial A distancia En línea Virtual Síncrona Asíncrona
*El aprendizaje se
da en una escuela
por un docente.
*Contempla a la
educación inicial
(nacimiento-
primaria)
*Promueven la
consolidación de la
equidad social,
igualdad, etc.
*La educación es
sistematizada, hay
un control
(académico y
administrativo).
*Existen periodos
de inscripción, hay
un promedio para
accesar y se
respetan las
edades según el
reglamento.
*La función
pedagógica parte
de contenidos
curriculares
específicos
*Existe un proceso
de evaluación
sistemático.
*El aprendizaje es
independiente se
da en cualquier
establecimiento.
*Contempla a las
personas adultas.
*Promueven la
consolidación de la
equidad social,
igualdad, etc.
*La educación es
flexible
*Cobertura en
diferentes rangos
de edades, la
educación es
menos costosa.
*Los materiales
pueden ser
impresos, guías,
etc.
* Existe un proceso
de evaluación
sistemático, pero
no se cuenta con un
asesor.
*El alumno
construye su propio
aprendizaje con
ayuda del docente
*No requieren de
conexiones o
recursos
tecnológicos
*se establece un
lugar, fechas y
horarios.
*Cubrir ciertos
contenidos.
*El alumno se
puede desplazar.
*El profesor se
convierte en un
activo participante.
*Existe un método
de evaluación
*el aprendizaje es
un proceso
formativo que
requiere de
distintos medios de
comunicación;
correo electrónico,
videoconferencia,
internet, etc.
*Depende del ritmo
y organización del
alumno, se adecua
al contexto.
*Los horarios son
flexibles y los
costos son bajos.
*El alumno recibe el
material de estudio
por la institución y
trabaja por su
propia cuenta.
*El docente deja de
ser protagonista
convirtiéndose en el
facilitador del
proceso educativo.
*Accesible permite
concluir los
estudios
postergados
*Los horarios son
flexibles y los
costos son bajos.
*Se necesita de un
maestro muy
participativo.
*El alumno utiliza
herramientas
tecnológicas.
*Se atiende un
gran número de
alumnos ubicado
en diferentes
contextos.
*El maestro es un
orientador y guía
*Hay aislamiento y
se crea
desconfianza en las
evaluaciones.
*La enseñanza
está basada en las
tecnologías de la
información.
*Hay flexibilidad
con respecto al
tiempo del alumno.
*Los estudiantes se
sienten
personalizados con
el trato del docente.
*Se debe de
cumplir con un
programa
*Es menos costosa
*El estudiante debe
de estudiar a
distancia
*El docente tiene la
capacidad para
definir contenidos,
seleccionar
información,
manejo de las TIC
*El estudiante
trabaja en forma
real
*Facilita el dialogo
por medio de
conferencias
*El sistema y
organización se
ajusta a los
diferentes grupos
de aprendizajes.
*Hay buena
comunicación
*Surgen problemas
técnicos
*Se da la
discriminación.
*El docente es una
guía en la
interacción de los
participantes.
*El estudiante
trabaja de una
forma discontinua
*Se da a través de
electrónicos y en
redes
*No escolarizada
*Ritmo de cada
alumno.
*Es posible que el
emisor no esté
disponible.
*Se genera
desmotivación por
la distancia
*El docente orienta
y guía la
organización