El documento describe una lección sobre las fases de la luna para un grupo de estudiantes de tercer grado. La lección utiliza actividades grupales e investigación en internet para ayudar a los estudiantes a comprender por qué la luna parece cambiar de forma a lo largo del mes y cómo sus movimientos relativos a la Tierra y el Sol causan estas transformaciones aparentes.

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
Escuela : Revolución
Grado y grupo 3°”A”
Asignatura: Ciencias naturales
Tema: las fases de la luna
Propósito: los alumnos identificarán por que la luna se observa de diferentes
maneras, mediante el uso tecnológico para que comprendan y conozcan las fases de
esta.
Competencia: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
científica.
Bloque IV. ¿Por qué se transforman las cosas? La interacción de objetos produce
cambios de forma, posición, sonido y efectos luminosos
Aprendizajes esperados: Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la
Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
Materiales didácticos: cuadernos, cañón, pizarrón, computadoras
Actividades a realizar
.- Se les iniciara con una lluvias de ideas realizando alguna preguntas como
¨*¿Cuál es el cuerpo celeste que observan en las noches?
*¿Por qué lo vemos de diferentes maneras?
*¿Tiene luz propia?
2.-A partir de los conocimientos previos la docente mediante la dinámica de
conejos y madrigueras formara 9 equipos de tres integrantes
*Dos equipos investigaran un mismo subtema por lo que habrá solo 4 subtemas
*Los equipos 1 y 2 investigaran que es la luna y alrededor de quien gira
*Los equipos 3 y 4 características de la luna
* Los equipos 5 y 6 movimientos de la luna
*Los equipos 7, 8 y 9 fases de la luna
3.-Una vez que todos los equipos hallan investigado, el equipo 1 y 2 comenta y
anotan lo más importante en el pizarrón y el docente lo refuerza indicándole que
abran la página ya cargada http://www.solarsystemscope.com/ en donde
observarán que la luna gira alrededor del sol y refuerza la información de que es la

2. luna.
4.-El equipo 2 y 3 pasara a explicar las características de la luna y será reforzado
por el docente.
5.- El equipo 3 y 4 explicará los movimientos de la luna, el docente les indica que
salgan al techado de la escuela y que todos que formen un circulo, mediante la
dinámica “el barco se hunde” formaran binas.
Uno de ellos será la luna y otro la tierra, el docente reforzara sobre los movimientos
y por binas lo representaran, se dirigen nuevamente al salón
6.- El ultimo equipo explican las fases, entonces el docente refuerza las cuatro
fases más comunes les pide que abran la página ya cargada
http://ilovemedia.es/proyectos/las-fases-de-la-luna/ les explica mediante una un
cañón, las instrucciones
Instrucciones
 La aplicación está dividida en tres partes. En la parte izquierda tenemos los
controles de la aplicación. En la parte central podemos observar la tierra, la
luna y el sol desde el espacio, y en la parte derecha tenemos la perspectiva
desde la tierra.
 Selecciona el lugar desde el que quieres observar la luna: hemisferio norte,
hemisferio sur o ecuador.
 Desplaza el círculo que marca los días del mes lunar para observar las
diferentes fases lunares.
 Desplaza el círculo que marca las horas del día para observar el cielo en las
diferentes horas.
7.- Los alumnos trabajan con las maquinas turnándose para estar con el ratón,
después de 15 minutos el docente les cuestiona
*Si es de día la luna se ve si este se encuentra en luna llena, luna nueva, cuarto
menguante, cuarto creciente
*Ubicándose en la noche de qué forma podemos observar la luna cuando se
encuentra en el cuarto creciente, en el cuarto menguante
*como es el orden de las fases lunares
*Aproximadamente cuando días tarda la luna en dar una vuelta a la tierra
* Aproximadamente a cuantos días corresponde una fase
* Una vez terminado de comentar estas preguntas el docente refuerza cada una de
los comentarios,
DARSY IBETH DOMÍNGUEZ VILLANUEVA 1 “C”