El documento describe tres pasos para implementar tendencias innovadoras en la enseñanza. Primero, se conceptualiza el uso de celulares de estudiantes para propósitos educativos debido a recursos limitados. Segundo, los estudiantes crean materiales educativos como ejercicios de lectura y una revista escolar usando software. Tercero, el autor enseña mediante un pensamiento complejo y el trabajo cooperativo para que los estudiantes construyan conocimiento a través de experiencias e interacciones.

1. Elaborado por EDWAR RAMIREZ GÓMEZ
Presentado a Cristian Rodríguez
Diplomado Innovatic 2016
Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Análisis

2. PASO 1. Conceptualización:
La Institución educativa cuenta con recursos limitados en cuanto a
infraestructura Tics, sin embargo varios estudiantes cuentan con
Celulares Android que pueden ser usados en sentido pedagógico.
En el desarrollo diario de la labor docente en la enseñanza se pueden
seguir, como efectivamente se hace, diferentes modelos de tendencias
pedagógicas a fin de que se alcancen las competencias propias del área.
Sin embargo, hay dos que son significativamente importante en lo que
normalmente se está haciendo: el aprendizaje invertido y el aprendizaje
flexible.

3. PASO 2. Desarrollo:
Los estudiantes mediante orientación en la clase realizan:
Crear ejercicios de comprensión lectora con HotPotatoes y Quandary.
Uso del PowerPoint como portafolios personal del alumnado.
Creación de una revista escolar mediante Microsoft Publisher.
Creación de pósters mediante PowerPoint para congresos, seminarios o
jornadas.
Reelaboración de textos encontrados en elrincondelvago.com.
Trabajar la ortografía y el lenguaje mediante textos SMS o el chat.
Crear un espacio de discusión para tratar un tema polémico y controvertido.

4. PASO 3. Cierre:
En mis actividades enseño con base a un pensamiento complejo, ya que para que el
estudiante adquiera un conocimiento es necesario enfrentarlo a una situación
problemática la cual no deberá ser muy fácil sino deberá tener un grado de
complejidad y el alumno tendrá que hacer uso de sus conocimientos, habilidades y
valores para resolverla y así adquirir competencias para la vida. De esta manera el
conocimiento se construye mediante la actividad conjunta. Cuando actúo y hablo
con mis estudiantes de manera conjunta, las mentes se encuentran en constante
construcción, por tal motivo la actividad social proporciona conocimiento De ahí
que en mi práctica educativa, el estudiante construye su conocimiento a partir de
experiencias y de las interacciones con sus compañeros y amigos, los cuales se
unen para lograr aprendizajes empleando el trabajo cooperativo, esto significa que
los estudiantes más competentes pueden ayudar a los que requieren más ayuda.