El documento describe la naturaleza y la importancia del juego. Define el juego como una actividad voluntaria que se realiza para diversión y disfrute, y que puede usarse como una herramienta educativa. Explica que el juego es libre, sigue reglas, y ayuda en el desarrollo integral de los niños al permitirles explorar, comunicarse, y asumir roles de adultos. También destaca la importancia del juego en la educación infantil al contribuir a la formación del carácter de los niños y satisfacer su necesidad vital de expl

1. EL JUEGO.
¿ QUE ES?

3. UN JUEGO ES UNA ACTIVIDAD QUE SE
UTILIZA PARA LA DIVERSIÓN Y EL DISFRUTE
DE LOS PARTICIPANTES; EN MUCHAS
OCASIONES, INCLUSO COMO HERRAMIENTA
EDUCATIVA. LOS JUEGOS NORMALMENTE SE
DIFERENCIAN DEL TRABAJO, PERO EN
MUCHOS CASOS ESTOS NO TIENEN UNA
DIFERENCIA DEMASIADO CLARA. TAMBIÉN
UN JUEGO ES CONSIDERADO UN EJERCICIO
RECREATIVO SOMETIDO A REGLAS

4. SUS CARACTERÍSTICAS
 Es libre.
 Organiza las acciones de un modo propio y específico.
 Ayuda a conocer la realidad.
 Permite al niño afirmarse.
 Favorece el proceso socializador.
 Cumple una función de desigualdades, integradora y
rehabilitadora.
 En el juego el material no es indispensable.
 Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
 Se realiza en cualquier ambiente.
 Ayuda a la educación en niños.
 Relaja el estrés, etc.

6. ¿ CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL JUEGO
EN EL JARDÍN DE INFANTES?
El juego infantil en sus múltiples expresiones también
equivale en los niños alegría, risa, satisfacciones,
felicidad y salud que se manifiestan en el aspecto
moral y que con ello contribuyen a la formación de
su carácter, actitudes y conductas futuras.
El juego es una necesidad vital, una actividad de
exploración, de aventura y de experiencia, es un
medio de comunicación y liberación, es un
proceso completo y determinante para el
desarrollo integral del niño quien por medio de
este alcanza triunfos , poder y categoría de
persona adulta.

8. EL JUEGO TRABAJO
 Trabajo en grupo con una planificación compartida por todos los
alumnos con la dirección del docente.
Teniendo en cuenta el objetivo a alcanzar, los elementos a
elaborar, los materiales provistos por los alumnos o por el
docente de la sala.
 La preparación previa de los elementos que requiere de varios
días de trabajo, el reajuste de lo planificado en relación con los
objetos producidos según el objetivo.
 Al finalizar este proceso se desarrolla el juego con todo el grupo
o en subgrupos.
 Tiene diferentes propósitos, se pueden destacar: modificar la
dinámica de un grupo comprometiéndolo en una labor conjunta
que obliga a los niños a integrarse en un subgrupo para
concretar la tarea, evaluar los aprendizajes alcanzados por los
niños, según la unidad a tratar, enseñar determinadas actitudes
y valores, con la participación activa de todos hasta alcanzar el
objetivo común: el placer, la valoración, la importancia de
elaborar los elementos de juego.

10. REFLEXIÓN.
Y LA PREGUNTA QUE NOS SURGE ES: ¿RESPETAMOS LA LIBERTAD DE JUGAR
CUANDO LLEVAMOS LOS JUEGOS A LA ESCUELA, O ES OTRA ACTIVIDAD MÁS
IMPUESTA POR LOS INTERESES DEL DOCENTE? LA RESPUESTA NO SIEMPRE ES LA
MISMA, PERO EN MUCHAS OCASIONES CERCENAMOS LA LIBERTAD DE LOS
JUGADORES Y NO LES DEJAMOS OTRA SALIDA QUE LA DE JUGAR O ASUMIR UN
PAPEL QUE ELLOS NO QUIEREN, O INCLUSO, COMO CONSIDERA (LEQUEUX, 1984,
P.10), CONVERTIMOS LOS JUEGOS EN EJERCICIOS POR SU GRADACIÓN Y SU
CONTROL. NOS EMPEÑAMOS EN QUE LOS NIÑOS/AS JUEGUEN "ÚTILMENTE" EN LA
ESCUELA, PREOCUPÁNDONOS POR CREAR LAS CONDICIONES PARA QUE SURJAN
LOS APRENDIZAJES CONCEBIDOS DE ANTEMANO, "NO OLVIDEMOS COMO A VECES EL
JUEGO EN LOS ESCENARIOS ESCOLARES HA SERVIDO COMO EXCUSA PARA QUE EL
ADULTO PUEDA "MANIPULAR" A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA APRENDER AQUELLO QUE
A ÉSTE LE INTERESA QUE APRENDAN, LLEGANDO A PROVOCAR INCLUSO QUE LOS
PEQUEÑOS Y PEQUEÑAS OLVIDEN SUS PROPIOS INTERESES E INICIATIVAS"
(SÁNCHEZ BLANCO, 1998, P.303). EN ESTE SENTIDO GINEZ (1997, P.15)
CONSIDERA QUE EL DOCENTE ESTÁ OBLIGADO A CONOCER LAS POSIBILIDADES
PEDAGÓGICAS DE CADA JUEGO Y SABER EXPLOTARLAS EN FUNCIÓN DE LAS
NECESIDADES DEL GRUPO.