El documento discute la evolución de la tecnología desde el siglo XVIII y su relación con la ciencia. Explica que la tecnología emplea conocimientos científicos para aplicarlos prácticamente. También describe cómo la tecnología ha influenciado procesos educativos a lo largo de la historia a través de invenciones como la imprenta y más recientemente las TIC. Finalmente, concluye que la educación debe aprovechar la tecnología de manera correcta para generar nuevos aprendizajes y una soc

1. ENSAYO
1. TEMA: “EL COCTEL TECNOLOGICO”
2. INTRODUCCION
En si la tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica que hasta este momento había
sido históricamente empírica, comienza a vincularse con la ciencia y empieza a
sistematizar los métodos de producción. Al hablar de tecnología estamos hablando de un
cuerpo de conocimientos que además de utilizar el método científico crea o transforma
procesos materiales. Es decir la tecnología emplea conocimientos científicos y brinda a la
ciencia una aplicación práctica de los conocimientos generados por esta.
Con la evolución del tiempo la tecnología también ha ido tomando su espacio y
manteniéndose en un auge cada día más avanzado , La integración implícita y explicita
de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación es el pilar más importante
del nuevo milenio a todo nivel se hace decisivo promover, desarrollar y proporcionar
elementos para una correcta utilización de diferentes herramientas que nos permita
obtener un mejor apoyo a la construcción del significado de conceptos, procesos y
fenómenos científicos.
Hoy en día vivimos en una sociedad basa en la información, de forma que el uso de la
tecnología nos permite realizar actividadades de almacenamiento, trasmisión y
manipulación de técnicas en la utilización de la tecnología de la misma manera nos
permite realizar actividades mentales como evaluar, investigar aplicar, inducir, inferir,
deducir y experimentar.
3. DESARROLLO
La imprenta permitió la divulgación de información a una rápida velocidad para la época
a través de libros y periódicos, los educadores deberán considerar la tecnología desde
una perspectiva histórico- social, cultural y política para entender la sociedad actual y

2. tomar decisiones certeras y apropiadas en relación con su actuación profesional y con los
recursos necesarios para enfrentar sus prácticas pedagógicas cotidianas.
Los procesos de educación y formación de la cultura se ha visto influenciados en su
desarrollo histórico por los acontecimientos que han sido fruto de la capacidad creadora
del hombre, así tenemos, el alfabeto la aparición del libro, el invento de la imprenta, la
televisión, de los medios audio visuales.
La falta de conocimiento sobre los aspectos sociales, políticos y económicos de la
tecnología y el solo hecho de vivir en sociedades dominadas nos enfrenta día a día con
innumerables paradojas nos lleva analizar de forma crítica y reflexiva el rol del hombre
en la transformación del medio.
El hombre es capaz de adaptarse al medio y de adaptar al medio a si mismo, mediante la
construcción de elementos de lo que aquel no le provee y que el necesita. Pero la
diferencia que tiene el hombre de otros seres vivos es su capacidad de romper esquemas
de acción sistemáticos y perfeccionarlos, enseñarlos aprenderlos y transferirlos a grupos
distintos, la tecnología no solo permite actuar sobre la naturaleza sino que es una forma
de pensar sobre ella.
El hombre cuenta con múltiples capacidades para poder desarrollar cualquier tipo de
tecnología de acuerdo al lugar donde vive, artefactuales, simbólicas organizativas es así
como el hombre mediante las artefactuales tiene una dimensión física y mantiene una
unidad y que fácilmente lo podemos identificar como son : los utensilios, aparatos,
herramientas radio televisión, etc. en lo simbólico podemos decir que se conforman de
signos rituales , el lenguaje, escritura, códigos,etc. en lo organizativas es el tejido social
de la comunidad permite que se organice y funcione a partir de la distribución de bienes,
gestión de la actividad relaciones humanas ,etc.
El campo de la ciencia responde al deseo del hombre de conocer y buscar comprender
racionalmente el mundo que le rodea y esta a su vez esta estrechamente ligado a la
sociedad. Las relaciones entre la ciencia y la tecnología y la sociedad es como un hilo que
se va tejiendo y debe ser consideradas como un proceso de construcción y
reconstrucción dialectico y dinámico por que el mundo cambia al ritmo que cambia las
trasformaciones.
La técnica en los animales se transforma instintivamente en la construcción de sus nidos
en cambio la técnica que utiliza el hombre se vincula a los procesos de transformación de
la naturaleza con el fin de cubrir sus necesidades, esto a las habilidades, a las
herramientas y los conocimientos técnicos.

3. La tecnología surge en el siglo XVIII, cuando comienza a darse un fuerte vinculo entre
técnica y ciencia, antiguamente se encontraban separadas hoy es posible afirmar que
existe una relación permanente, la tecnología emplea conocimientos científicos y brinda
a la ciencia una aplicación práctica de los conocimientos.
En la actualidad se esta vinculando con mayor fuerza la tecnología dentro del sistema
educativo, pero esto debe estar encaminado al uso correcto de la tecnología ya que
puede producir además de los beneficios daños sociales y ecológicos.
4. CONCLUSIONES
Se ha visto que con la evolución del hombre la tecnología, la ciencia, la técnica a tenido
un avance significativo en todos los aspectos, de ahí que la educación debe construir a
una formación tecnocientífica no solo hacia la apropiación de conocimientos
significativos, sino también a la generación de una mayor democratización de la sociedad
aportando nuevos aprendizajes mediante la utilización de manera correcta la tecnología
y con el uso correcto de las múltiples capacidades, conocimientos, destrezas que posee el
hombre.
5. BIBLIOGRAFIA
• CAPÍTULO 1 DEL MODULO ENTORNOS VIRTUALES “COMO ENSEÑAR CON LAS
NUEVAS TECHNOLOGIAS EN LAS ESCUELAS DE HOY”