Entregable final introduccion a la pedagogia 2

Introducción a la Pedagogía
Entregable Final
MRTSRV
Grupo: TFL 1114
México D.F. a 22 de marzo del 2015

Es un acto
dinámico, a través
de la vida de una
persona, donde se
realiza un
intercambio de
conocimientos de
afuera hacia adentro
del individuo y
viceversa
EDUCACIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN DE EDUCACIÓN

Estos términos están íntimamente relacionados,
no se puede dar “educación” sin “persona” ya
que es su fin único. La persona tiene una
necesidad de superarse y ahí es en donde
intervienen inteligencia y voluntad para un bien
mayor, para que se de la educación, siempre
con amor y respeto.
EDUCACIÓN Y PERSONA
Actualmente la educación cuenta con una
herramienta primordial: la tecnología. Para que
un país se desarrolle en el área de educación
es primordial que use la tecnología, aprovechar
esta herramienta para formar conocimientos,
desarrollar creatividad, pensamientos críticos,
etc.
EDUCACIÓN EN LA
SOCIEDAD ACTUAL
EL SENTIDO DE LA FORMACIÓN
EN LA EDUCACIÓN
La finalidad no es la acumulación de
conocimiento, sino la integridad de las
personas en la sociedad: cuerpo, mente y
espíritu en constante construcción. Un todo
para que aporten a la familia, a la
comunidad, al trabajo, etc.
Hoy en día el mundo no tiene fronteras y
diario nos encontramos en nuestro entorno
con una diversidad cultural por lo que la
sociedad debe respetar las diferencias y la
diversidad, y no discriminar y criticar. Se
debe valorar la producción cultural y
enriquecernos.
FEÓMENOS CULTURALES
COMO BASE DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA
Es una ciencia, arte y
disciplina que involucrando a
las ciencias de la educación,
se encarga de entender,
analizar y proponer la
educación para la formación
humana
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
CIENCIA
porque es un conocimiento que se obtiene a
través de la observación y el razonamiento
ARTE
Ya que es intuitivo, es cambiante,
abierto a sugerencias. Es una
forma de conocimiento
DISCIPLINA
Debido a que primero entiende y
después busca explicarlo y
mejorarlo de manera integral a la
persona

El “por qué” de la educación: para
comprender, explicar y proponer
El “qué” de la educación: alumnos y
profesores, currícula y programas
El “cómo” de la educación: aclarando,
relacionando, individualizando
El “dónde” de la educación: estructura
escolar, familia, institución (salón y
escuela), tomando en cuenta tiempo,
espacio y comunicación
Esencia de la Pedagogía
Crea hipótesis, coordina ciencias de la
educación, entiende, analiza y da
alternativas a los comportamientos de la
educación adecuándose al mundo
Tareas de
la
Pedagogía
EMPRESA CIENTÍFICA POLÍTICA
AREAS DEL CAMPO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN

EDUCACIÓN
INICIAL
Niños y niñas
Menores de 6
años
Desarrollo
integral
BÁSICA
Desarrollo
actividades
del
pensamiento
y
competencias
Aprendizaje
sistemático y
continuo
MEDIA
SUPERIOR
Nivel intermedio
Mejora
habilidades
y destrezas
Preparación
para actividad
productiva o
autoempleo
SUPERIOR
Especialización
disciplinaria
Forman parte
maestrías y
doctorados
CAPACITA-
CIÓN
Procesos
organizados
Desarrollo de
competencias
INVESTI-
GACIÓN
Validación de
propuestas
técnicas
Diseño de
estrategias de
intervención

PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS
PEDAGOGÍA
FILOSOFÍA se relaciona ya que el
hombre es un ser único y educable en
la verdad, la belleza
PSICOLOGÍA se relacionan en
diferentes ramas como son la
psicología social, diferencial,
etc., en esencia lo que le ayuda
a conocer al alumno de manera
individual
SOCIOLOGÍA se relaciona
porque toma en cuenta el área
de desarrollo de la persona y la
sociedad
continúa

PEDAGOGÍA
POLÍTICA se relacionan ya que
necesita de una reglamentación
para que haya un orden en la
educación
BIOLOGÍA se relaciona porque
toma en cuenta la parte física de la
persona
ECONOMÍA se relaciona en los
presupuestos para educación en
un país
ANTROPOLOGÍA se relacionan ya
que ambas buscan la educación y
perfeccionamiento de la persona
continuación

BASES HISTÓICAS DE LA PEDAGOGÍA
LA ANTIGÜEDAD
Desde la Antigüedad, civilizaciones como la griega y la romana tenían un gran interés
por la educación de la persona en aspectos como música, arquitectura, política,
filosofía y literatura que estaban a cargo del estado. Le daban gran importancia a la
formación moral. Algunos representantes son Sócrates, Platón y Séneca.
LA EDAD MEDIA
En la Edad Media, la pedagogía estuvo a cargo de la Iglesia por lo que era basada en
la religión católica, la educación se impartía en parroquias, monasterios y escuelas
catedráticas y los sacerdotes y monjes eran los profesores principalmente; el interés
era la fe y la razón. Se abrieron Universidades. Santo Tomás de Aquino es uno de sus
personajes destacados.

EL RENACIMIENTO
Durante el Renacimiento la educación continuó en manos de la
Iglesia, vuelven a los clásicos, se retoman las artes basadas en la
belleza y surge el Humanismo con la persona como centro de todo.
Tenemos San Ignacio de Loyola y a Lutero como representantes.
EL IDEALISMO
El Idealismo ve a los alumnos como potencias en formación, que
busquen el bienestar de su comunidad mediante el desarrollo de los
valores morales. El profesor será un modelo para el estudiante.

EL POSITIVISMO
En el Positivismo la educación se basa en la observación para
descubrir la realidad, que se pueda comprobar, por lo que los
maestros utilizan el método científico. La educación será laica,
gratuita y obligatoria buscando el progreso individual y del país.
Positivismo en México
LA ILUSTRACIÓN
El periodo de la Ilustración destaca por querer tener una educación
al alcance de todos, la imprenta consigue la proliferación de obras
como revistas, enciclopedias, panfletos por lo que el conocimiento
llega a más personas, el conocimiento se centra en cosas estáticas. La
razón cobra importancia y se enfrenta a la fe; la Iglesia pierde poder.
Representantes de la época: Kepler y Galilei.

LA NUEVA ESCUELA
La Escuela Nueva está en contra de la escuela tradicional, el niño es
su objeto de estudio, proponen autoformación y libertad, le dan
importancia a las necesidades de la infancia donde el niño construye
su aprendizaje y se respeta sus creencias y cultura. El profesor es un
guía en el proceso enseñanza – aprendizaje. Algunos de sus
representantes son Rousseau, Montessori, Dewey y Freinet.
LA ESCUELA COMPARADA
La Escuela Comparada surge a partir de la necesidad de conocer la
realidad de la educación en otros países, compararla, contrastarla,
analizarla y así poder ayudar al desarrollo de las sociedades, también
ayuda a comprender la pedagogía de nuestro país. La pedagogía de
cada país entonces, será la encargada de proponer los cambios
necesarios en la educación.

HISTORIA DE LA PEDAGOGIA EN MÉXICO
• Después del descubrimiento de América y por
300 años, la educación en México estuvo a
cargo de la Iglesia; los métodos que utilizaron
fueron novedosos como la pintura, la música,
la danza y el teatro. En 1547 se creó la real y
pontificia Universidad de México. La
Pedagogía en México tiene un auge después
de la caída de Porfirio Díaz, con Madero
apoya la educación tanto en la ciudad como
en el campo, pero es en la Constitución de
1917 donde se da el derecho a la educación
como obligatoria, gratuita y laica; y se le da
poder al Estado para que regule la educación
tanto pública como privada.
• En 1921, el presidente Álvaro Obregón crea la
SEP dirigida por Vasconcelos que fue un gran
impulsor de la educación en México, apoyó la
educación rural y buscaba integrar a los
indígenas e hispanos para que juntos
encontraran una nueva identidad a lo que
llamó la “Identidad Nacional”.
• Historia de 1924 a 1999
(complemento)

PEDAGOGÍA ACTUAL
GLOBALIZACIÓN EN LA PEDAGOGÍA la educación
necesariamente debe formar a las personas para
la sustentabilidad del planeta. La mundialización
implica el uso de la tecnología para conocer y
proponer teorías alrededor de este.
COMPETENCIAS EN LA PEDAGOGÍA son las
habilidades y destrezas que desarrolla la persona
para su educación. La innovación fue lo que llevó
a que se implementaran y hay diferentes
opiniones en su implementación. Hay
discrepancia en cuanto a sus límites.
LA NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA PEDAGOGÍA
estas acercan el conocimiento a muchas
personas y lo hacen más dinámico. La pedagogía
se encarga de estudiar como se relaciona la
tecnología con la educación y las áreas que se
benefician incluyendo la informal y la no formal.
El implementar las tecnologías a un sistema
educativo como el mexicano, implica compre de
equipo, software, lugar para instalarla,
mantenimiento, regularlas, etc.
FINALIDADES DE LA PEDAGOGÍA no se sabe a
ciencia cierta hasta donde se puede llegar,
depende de los medios y fines de cada
individuo, este debe entender esta relación y
asumirla.
PEDAGOGÍA EN AMÉRICA LATINA la educación
necesita mejorar a través de la enseñanza de
valores universales como la verdad y la unidad
en cuanto a identidad. Se debe crear conciencia
a las personas de esta emergencia educativa y
que se sume la sociedad al proyecto educativo
no importando creencias.

PEDAGOGÍA Y LOS PLANES DE
TRANSFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN la
forma en que los pedagogos aportan a la
transformación es con procesos actualizados y
reflexivos que permitan mejorar la enseñanza.
Deben tener una continua reflexión crítica y
objetiva para aprovechar lo que funciona y
rechazar lo que no. Por lo tanto la investigación
y la pedagogía deben ir de la mano-
INNOVACIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN EN
PEDAGOGÍA es urgente la proyección de este tema en
la educación en México. Se necesitan optimizar los
procesos de enseñanza aprendizaje innovando: siendo
creativos, motivadores, con un esquema horizontal
participando en el encantamiento de los alumnos. Esto
lleva a ser autónomos y flexibles con el currículum, y
activos, con métodos nuevos y estrategias. Se debe
tomar conciencia de que los alumnos serán los
profesores del mañana.
COOPERACIÓN INTERNACIONAL DE LA
PEDAGOGÍA para solucionar los problemas que se
presentan en cuanto a educación se refiere. Esta tarea
debe ser horizontal, respetuosa, incondicional, con
retroalimentación, creíble, al propio ritmo, de calidad,
positiva donde la importancia sea la mutua ayuda al
país, teniendo experiencias compartidas, se valoren los
diferentes puntos de vista, se asuman
responsabilidades y se coordinen para dar soluciones a
los problemas no olvidando el valor educativo
MULTICULTURALIDAD EN LA PEDAGOGÍA es
necesario que se tome en cuenta la presencia
de las comunidades culturales en la educación
y para que mejore la aceptación de la
diversidad con la tolerancia, el respeto y la
capacidad de escuchar. La integración de la
diversidad dentro del currículo, la calidad
educativa, la democratización escolar, la
formación ética y en valores y la integración
social en el proyecto pedagógico es urgente.
DESARROLLO ACTUAL DE LA PEDAGOGÍA EN
MÉXICO no se ha escrito la historia de la
pedagogía en México pero se puede relacionar
con la historia que ha tenido la “escuela”. La
educación es una opción para el desarrollo de
los países.

En este video del Dr. Benito Guillén se pueden ver las diferentes áreas de trabajo de un pedagogo lo que complementa este
Trabajo. Es muy importante dentro de la introducción a la pedagogía, saber en dónde y cómo se puede desempeñar el licen-
ciado en pedagogía. El conocer esta área, lleva a tener un discernimiento a lo largo de la carrera para poder proyectar el futuro
En el desempeño de un cargo. Aquí se puede ver la amplitud del campo del pedagogo y las limitaciones las hará el propio li-
cenciado.
CAMPO DE TRABAJO DEL PEDAGOGO

Conclusiones y Reflexión personal
En este trabajo nos encontramos con todos los elementos que engloban a la pedagogía de una forma general pero muy completa. El poder
definir los diferentes conceptos que están relacionados con la educación y la pedagogía nos lleva a comprender su función y sus limitaciones,
hasta donde es su campo de acción. Por otro lado, se ubicó la individualidad y la interdependencia de la pedagogía con otras ciencias, dejando
en claro sus funciones. Finalmente se deja en claro la labor de la pedagogía desde la historia Antigua hasta nuestros días, se hace énfasis en la
relación que ha tenido en las diferentes épocas hasta llegar a nuestros días.
El trabajo anterior, es una síntesis de lo que es la pedagogía, como se ha desarrollado, los límites, los campos y los diferentes puntos de vista
que ha tenido a lo largo de la historia por lo que ha sido muy enriquecedor para, como el tema de la materia para el que fue realizado lo indica,
conocer la “Introducción a la Pedagogía”. Considero que me ha centrado y clarificado los quehaceres de la pedagogía y de lo que se espera de
mi en esta vocación. Los temas se plantearon de una manera idónea para ir descubriendo el panorama pedagógico . A parte, me quedaron
muy claros los temas y al realizar el trabajo, me sirvió más para ver si las ideas que había sacado estaban claras en mi mente y eran correctas.
Fue como un repaso general y examen.
Yo soy muy visual por lo que disfruté al realizar la presentación en Power Point. Creo que puede ser usado como material de apoyo para la
materia. Considero que el número de diapositivas que utilicé no cansan al estudiante, abarcan todos los contenidos que se vieron y deja
claros los conceptos, al mismo tiempo que mantiene la atención de las personas de principio a fin. Considero que interesa al alumno y esto lo
hará profundizar en los temas tratados. Aprendí muchísimo y me encantó, es a lo que me quiero dedicar.

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Semana 1 del curso Introducción a la Pedagogía de La Licenciatura en Pedagogía on line
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Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 4 Bases históricas de la Pedagogía. Contenido de la Semana
3 del curso Introducción a la Pedagogía de La Licenciatura en Pedagogía on line
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