Este documento describe la entrevista clínica psicológica, incluyendo sus conceptos, objetivos, etapas, tipos y pasos. Explica que la entrevista clínica es un método fundamental para guiar la evaluación psicológica de un paciente, recopilar información sobre su problema y establecer un diagnóstico y plan de tratamiento. Se dividen las entrevistas en estructuradas, abiertas y semiestructuradas, y se detallan los pasos como recopilar datos personales y de salud del paciente, explorar su histor
Presenta las fases de la entrevista psicológica y el marco teórico sobre la cual todo psicólogo debe basarse al momento de entrevistar y llegar a un diagnóstico psicológico.
Presenta las fases de la entrevista psicológica y el marco teórico sobre la cual todo psicólogo debe basarse al momento de entrevistar y llegar a un diagnóstico psicológico.
Entrevista clínica en la evaluación psicológicaYennifer Castro
EL PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA PSICOLOGIA CLÍNICA ES EVALUAR ASPECTOS PATOLOGICOS EN LOS PACIENTES, EL PAPEL DE UN PSICOLOGO CLINICO ES PRECISAMENTE ESO, DETERMINAR QUE TIPO DE PROBLEMA ES EL QUE GENERA LA AFECTACIÓN EN EL PACIENTE A TRAVÉS DE UNA REUNIÓN INICIAL EN LA CUAL SE RECAUDA INFORMACIÓN, ÉSTA ES CONOCIDA COMO ENTREVISTA CLÍNICA, CON LOS DATOS RECOPILADOS EN ELLA SE DETERMINARÁ QUÉ TIPO DE TRATAMIENTO SE VA A LLEVAR A CABO CON EL PACIENTE.
Resumen del libro https://books.google.com.ec/books?isbn=6074481350
Jaime A. Grados Espinosa, Elda Sánchez Fernández - 2007 - Business & Economics
... con nosotros: | Editorial El Manual Moderno, S.A. de CV, — Av. Sonora núm. ...
Modalidades de la entrevista Tarea
Desarrollo
Principales errores en la entrevista Tarea
Evaluación
Modelo humano organizacional Tarea
Producto
Entrevista de selección Tarea
Evidencia (Portafolio)
La entrevista en las organizaciones Archivo Uploaded 27/06/2016 23:23
Descripción
Entrevista de ajuste Tarea
Desarrollo
Entrevista de promoción Tarea
Evaluación
Entrevista dimensional Tarea
Producto
Entrevista por competencias Tarea
Empiric Hebrew article about the study done on the Hadassah Neurim students after the switch from Educational groups to Family Units concept in the boarding school, 2003-2006
Los tiempos actuales, tienen como sello distintivo el cambio en todos los
ámbitos de la actividad humana; en lo tecnológico, en lo económico, en la
producción, en las formas de comercialización y especialmente en la forma
de pensar y vivir.
Este cambio está caracterizado por un fuerte cuestionamiento a los esquemas
establecidos y busca como resultado la construcción de nuevos paradigmas
que posibiliten una mejor sociedad.
Los escenarios de trabajo, en empresas o instituciones de los sectores productivos
de bienes y servicios, son espacios protagónicos en donde se viven
cotidianamente las implicaciones de cualquier cambio, en este tipo de escenarios
entran en juego un conjunto de fuerzas que se expresan en el proceso
de trabajo, creando condiciones en las que las personas inmersas en dicho
proceso, se asumen ante ellas y toman decisiones de frente al quehacer cotidiano.
Si bien existe el elemento determinante de la organización formal, en donde
se establece el cómo se debe hacer el trabajo y los niveles jerárquicos a
seguir, también es cierto que hoy más que nunca cobra fuerza la organización
informal, en donde los actores del trabajo definen realmente la dinámica
laboral a partir de sus intereses y motivaciones personales.
De frente a esta situación, se hace necesario el reflexionar en torno a:
¿Cómo entrever las características y necesidades de las personas en las organizaciones?,
tanto de personas que ingresan al ámbito empresarial, como de aquellas
que día con día se desempeñan en funciones propias de la organización.
Partiendo de la premisa de que nuestros sistemas de creencias y de valores
están íntimamente conectados a la actividad productiva que realizamos, ellos
se convierten, por mucho, en la base de toma de decisiones en cuanto a la
forma e intensidad para realizar un trabajo, con lo que la individualidad de
cada persona hace que el compartimiento en grupo ofrezca condiciones verdaderamente
complejas.
La entrevista clínica en la evaluación psicológica, Es una conversación que se da
entre dos personas basada en un
proceso dinámico que busca
obtener un diagnóstico de la
situación clínica del paciente.
Su objetivo principal es
identificar ,comprender,describir y
destacar las características,
conductas, capacidades y
limitaciones importantes o
patológicas del sujeto con el fin de
orientar,prevenir, modificar y/o
dar un tratamiento a los problemas
o comportamientos encontrados.
Brinda un estudio amplio y profundo del paciente.
Permite obtener información anamnésica del paciente.
Permite abordar al sujeto como una unidad.
Posibilita el establecimiento de hipótesis que deben ser comprobadas.
Brinda datos de carácter objetivo fechas, distintas escuelas, escolaridad alcanzada, número de hijos, y datos de carácter subjetivo opiniones, actitudes, valoraciones, etc.
Atención a la ansiedad,o desconfianza del paciente.
Establecimiento de rapport.
Identificación personal de ambos.
Explicar el proceso de evaluación.
Prestar marcada atención. Tener un plan de entrevista – escrito o mental.
Permitir que la persona interesada exponga los hechos a su modo. y luego ayudarle a llenar las omisiones.
Formular preguntas claras sin lenguaje técnico.
Dejar que el paciente exprese libremente sus ideas.
Expresar una sola pregunta cada vez.
No hacer preguntas directas. Terminar después que se haya obtenido información significativa.
No terminar en un momento donde el paciente muestre ansiedad,.
Dejar al entrevistado la oportunidad de agregar algo más.
Resumir los aspectos tratados.
Prescripción de la acción u orientación.
Apreciación final.
Despedida formal.
La entrevista es un proceso en el que intervienen dos o más personas a través de un medio generalmente oral, en el que se distinguen roles asimétricos: entrevistador-entrevistado.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Presentación
Entrevista clínica en la Evaluación Psicológica
INTEGRANTE: Ángela Marcela Maldonado Ochoa
ID 000434433
DOCENTE: Lidda Rincón
Medición y Evaluación
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Psicología
UVD
Bogotá
2016
2. CONCEPTO
ENTREVISTA CLÍNICA PSICOLÓGICA
De acuerdo con Bleger, (1984) Es un instrumento fundamental del
método clínico, y a su vez un método de investigación científica
básico, con un fin psicológico
Según Sullivan, (1959) en la entrevistica clínica se recogen los
siguientes aspectos:
Es una conversación entre dos o más personas, con unos objetivos
determinados, en la que alguien solicita ayuda
y otro la ofrece, lo que genera una diferencia entre roles.
3. OBJETIVOS
ENTREVISTA CLINICA PSICOLÓGICA
Guiar la entrevista, con un buen rapport (clima de confianza).
Percibir al paciente tal y como es, atendiendo sus conductas
verbales, no verbales y registrar el grado de coherencia en ambas.
Escuchar y estimular la expresión verbal del paciente.
Obtener información, lo más exacta y válida posible, sobre el
problema para lograr un buena compresión del mismo
Conocer las tentativas de solución que se han implementado hasta
el momento y los resultados obtenidos.
Establecer hipótesis diagnósticas en los términos que cada
profesional entienda en función de su marco teórico.
Planificar el proceso de evaluación psicológica.
4. ETAPAS
DE LA ENTREVISTA CLÍNICA
Pre-entrevista: Personal especializado que toma
nota de los datos personales, del motivo de la
consulta y del profesional que lo deriva si es el caso.
Entrevista:
1. Primera fase: Tres aspectos básicos contacto
físico, saludos sociales y tentativas de
conocimiento mutuo.
2. Segunda Fase: exploración e identificación del
problema
3. Tercera Fase: encuadre o plan de trabajo, nueva
cita y despedida física.
Post-entrevista: Tras despedir al paciente conviene
que el psicólogo trate de completar las notas que ha
tomado, anote sus impresiones sobre los problemas
que le han consultado.
5. TIPOS
DE ENTREVISTA CLÍNICA
Esquema general es de tres tipos de formatos:
Entrevista Estructurada: El entrevistador sigue un
guion preestablecido y estandarizado al formular
preguntas cerrada.
Entrevista Abierta o libre: El entrevistador permite
hablar al entrevistado en función de sus
necesidades, formulando preguntas abiertas, de
amplio espectro.
Entrevista Semiestructurada: El entrevistador
tiene un guion previo, con grado de libertad para
proponer cuestiones durante la entrevista. Es un
punto intermedio entre las dos anteriores
6. PASOS
ENTREVISTA CLÍNICA
En entrevistas estructuradas, se crea anamnesis de la siguiente
forma:
1. Datos de filiación: Comprende los datos personales, y el motivo
principal de la consulta.
2. Historia evolutiva de los trastornos o problemas principales:
Incluye qué ocurre, desde cuándo, por qué lo atribuye, gravedad
subjetiva, evolución, tratamientos previos y resultados obtenidos.
3. El paciente y su entorno: Verificar su comportamiento, estado de
animo, autoimagen, relación con sus agentes sociales a través del
genograma (representación gráfica, en forma de árbol genealógico de
tres generaciones de una familia, su estructura, datos demográficos y
las relaciones que mantienen entre ellos) y actividades diarias
junto con hábitos
7. PASOS
ENTREVISTA CLÍNICA
4. Antecedentes Personales: Exploración de etapas desarrollo
generales en cuanto a la salud, alimentación entre otras cosas.
5. Antecedentes Familiares: Incluye antecedentes maternos y
paternos, abuelos, dinámica familiar y características sociales de la
familia.
6. Exploraciones: Características físicas y examen somático,
exploración neurológica, descripción de alergias y reacciones
medicamentosas adversas. Estado emocional y nivel cognitivo.
8. PASOS
ENTREVISTA CLÍNICA
8. Diagnóstico Según se van identificando y describiendo los
problemas del paciente, su inicio y evolución, se realiza un
diagnóstico DSM-V-TR o CIE-10. que incluye los trastornos clínicos,
de personalidad, enfermedades médicas, problemas psicosociales,
ambientales y la evaluación.
9. Tratamiento: Establecer estrategias de intervención, especificar
el tipo de tratamiento y sesiones
10. Observaciones: Información adicional
11. Epicrisis: Resumen final de la entrevista.
9. BIBLIOGRAFÍA
Rodríguez P, Herreros O., (s.f.) Historia clínica, evaluación y
diagnóstico en psiquiatría infantial
Recuperado de:
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/32735/1/EL%20G
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/Documentos/INTRODUCCION%20AL%20PROCESO%20DE
%20EVALUACION%20PSICOLOGICA%20CLINICA.pdf
Recuperado de:
http://www.psicocode.com/resumenes/5evaluacion.pdf