Presentación sobre esi, taller de padres y alumnos

1. 5°
ESC: LEÓN AGUILERA 1-490
DOCENTE: TORRES MARIA MELISA

2.  La Ley 26150 de Educación Sexual Integral es de
carácter universal, lo que garantiza que todos los
educandos tengan derecho a recibir educación
sexual integral en los establecimientos
educativos públicos, de gestión estatal y privada.
 Enseña a los estudiantes el ejercicio de sus
derechos, el cuidado de su cuerpo, la posibilidad
de expresar y valorar sus afectos y el respeto
de las diferencias, ampara la equidad de género a
fin de construir una sociedad más justa y con
menos violencia.
 Busca que la escuela siga siendo el lugar de la
razón, de la escucha y el acompañamiento a las
trayectorias escolares.

3.  1.Promover una educación en valores y actitudes
relacionadas con la solidaridad, el amor, el respeto a
la intimidad propia y ajena, respetando la integridad
de las personas y con el desarrollo de actitudes
responsables ante la sexualidad.
 2.Estimular la apropiación del enfoque de derechos
humanos como orientación para la convivencia social
y la integración de la vida institucional y comunitaria.
 3.Asegurar la transmisión de conocimientos
pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre
los distintos aspectos involucrados en la educación
sexual
 4.Prevenir del abuso sexual infantil, la violencia de
género y el embarazo no intencional.

5. Reconocer el cuerpo y sus
distintas partes, en las
diferentes etapas evolutivas.

7.  “VIVI PREGUNTA” de Karina Cimmino

IVIANA TIENE CUATRO AÑOS Y EN VERANO LE GUSTA
MUCHO IR A LA PLAYA.
EL DOMINGO PASADO, SUS PADRES DECIDIERON
LLEVARLA. ELLA LES PIDIÓ QUE INVITARAN TAMBIÉN A
RAMÓN, SU AMIGUITO Y VECINO, QUE RECIÉN CUMPLIÓ
LOS DOS AÑOS. ENTONCES FUERON TODOS A LA
PLAYA.
CUANDO LLEGARON, COMO HACÍA MUCHO CALOR,
VIVI Y RAMÓN TENÍAN MUCHAS GANAS DE ENTRAR AL
AGUA… Y RAMÓN NO PUDO ESPERAR, SE SACÓ
RÁPIDAMENTE LA REMERA; DESPUÉS LA MALLA; LUEGO
LAS OJOTAS Y ¡TAMBIÉN EL CALZONCILLO!

8. ENTONCES, VIVI LE PREGUNTÓ CON SORPRESA: -
RAMÓN, ¿QUÉ ESTÁS HACIENDO?
VOY AL AGUA – RESPONDIÓ RAMÓN COMO
PUDO, CON SU LENGUAJE DE DOS AÑITOS.
PERO…. ¡TE SACASTE TODO!
ENTONCES, LA MAMÁ DE VIVI SE ACERCÓ E
INTERVINO EN LA CONVERSACIÓN:
RAMÓN, LA MALLA ES PARA METERSE EN EL
AGUA Y CUBRIR TUS PARTES ÍNTIMAS.
RAMÓN, NO LE HIZO MUCHO CASO Y SE FUE
CORRIENDO AL AGUA, PERO VIVI SE QUEDÓ
PENSANDO Y QUISO SABER: - MAMI, ¿QUÉ SON
LAS PARTES ÍNTIMAS?

9.  ALGUNAS DE LAS PARTES DE NUESTRO
CUERPO SON PÚBLICAS, ES DECIR, QUE
TODOS LAS PODEMOS VER, COMO LA CARA,
LAS MANOS, LOS PIES
 Y OTRAS,SON ÍNTIMAS:
 ESO QUIERE DECIR QUE SOLO VOS PODÉS
CUIDARLAS. PERMANECEN CUBIERTAS CON LA
ROPA INTERIOR.
 LAS PARTES ÍNTIMAS DE LOS NIÑOS Y DE LAS
NIÑAS SON DIFERENTES.

13. ¿Qué está pasando en cada situación?
¿Qué piensan que estará sintiendo el niño/ la niña?
¿Qué contactos les parece que pueden resultar agradables y cuáles
no?
¿Qué podemos hacer cuando una caricia o contacto no nos gusta o
nos hace sentir mal?

14.  ¿Quiénes pueden verte sin ropa íntima?
 Si un adulto quiere ver o tocar tus partes
íntimas, ¿qué puedes hacer?
 Si un desconocido te invita a acompañarlo a
un lugar que no conoces, ¿qué debes hacer?
 ¿Está bien qué te otra persona te espíe
cuando te estás bañando? ¿Por qué?

15.  ¿Me pueden tocar el cabello?
 ¿Debo guardarme secretos que me hacen mal?
 ¿Puedo dejar que toquen mis partes íntimas?
 ¿Conviene hacerle caso a personas desconocidas?
 ¿Pueden hacerme un regalo para el día de mi
cumpleaños?
 ¿Puedo decir NO a situaciones que me incomodan
o me hacen sentir mal?
 ¿Debo dar mi mano para cruzar la calle?
 ¿Me pueden dar un beso en la boca?
 ¿Me pueden ayudar a atar los cordones?