un enfoque

1. PROCESOS DE LA INDAGACIÓN CIENTIFICA

2. INDAGACIÓN CIENTIFICA EN LABORATORIO Nº 02
I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIÓN:………………………………………………………FECHA:……………………………………………………………
GRUPO:…………………………………………………...INTEGRANTES:………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCUBRIENDO LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
III.OBJETIVO: Identificar las propiedades generales y específicas de la
materia, mediante la práctica de laboratorio
IV.FUNDAMENTO DE LA PRACTICA: La materia, es todo aquello (componentes de la
naturaleza: plantas, animales, minerales, agua suelo, aire,
etc) que ocupa un lugaren elespacio,porque tiene: masa.
Peso, volumen, inercia, densidad, porosidad y es divisible,
impenetrable, etc. etc
V. MATERIALES Y REACTIVOS: 1. Balanza de brazo y sus pesas
2. Balanza de resorte
3. Vaso precipitado
4. Tubo de prueba
5. Termómetro
6. Piedra
7. Aceite de comer
8. Agua
9. Alcohol
10. La sal
VI.PARTE EXPERIEMENTAL
PROCEDIMIENTOS
1. Utiliceunabalanzadebrazos, mida15gde sal, 15gaceite,15g agua,ycuántodemasatienela piedra,
anote: ……………….
2. En un tubo de prueba, llene: primero ¼ de aceite comestible, ¼ agua, ¼ la sal de cocina y al final
una piedra pequeña. Observe y
anote:……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………¿uántas fases identificas y
porqué?:Explica………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Mencione el orden de las sustancias de abajo hacia
arriba:…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
VII. RECOLECCION DE INFORMACION

3. VIII. ANALIZARINFORMACIÓN
IX.SINTETIZARINFORMACIÓN
X. SACARCONCLUSIONES

4. INDAGACIÓN CIENTIFICA EN LABORATORIO Nº_____
i. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIÓN:………………………………………………………FECHA:……………………………………………………………
GRUPO:…………………………………………………...INTEGRANTES:………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD MEZCLANDO SUSTANCIAS
iii.OBJETIVO/INDICADOR DE DESEMPEÑO Sustenta que la materia se presenta en forma de mezclas y
sustancias presentando sus propias características.
iv. FUNDAMENTO DE LA PRACTICA: En la naturalezalas materiasse encuentranenSustanciasPuras
y Mezclas.
1. Sustancias Puras: Formadas por un solo tipo de
sustancia, poseen una composición fija o definida en los
diferentes estados físicos de la materia (Líquido, sólido y
gaseoso), presentan propiedades características, como la
temperaturade ebullición(específicayconstante)oladensidad.
Estas pueden ser, los elementos y compuestos químicos.
2. Mezclas: Combinación de dos o más sustancias puras, que
pueden estar en cantidades variables conservando sus
propiedades individuales. Sus componentes pueden ser
separados u obtenidos mediante métodos físicos. Se clasifican
en Mezclas Homogéneas y Mezclas Heterogéneas.
v. MATERIALES Y REACTIVOS: -Vasos precipitados, Espátulas, probeta graduada
- Agua, alcohol, mayonesa, sal, arena, aceite, limón
azúcar, etc
vi. PARTE EXPERIEMENTAL
PROCEDIMIENTOS
1. Unir agua más alcohol, ¿qué sucede? . Anote lo observado.
2. Unir agua con sal.
3. Unir agua más azúcar más zumo de limón.
4. Unir agua más arena.
5. Unir agua más aceite mas alcohol.
vii. RECOLECCION DE INFORMACION
Registre/anotede loobservado,de manera
textual
Diseñe/ dibuje lo observado

5. viii. ANALIZARINFORMACIÓN
ix. SINTETIZARINFORMACIÓN
x. SACARCONCLUSIONES
Escribe conclusionestextuales. Elabore mapa conceptual.

6. BUENOS Y MALOS CONDUCTORES DE LA ELECTRICIDAD
Buenos Conductores
Los mejores conductores de la corriente eléctrica son los metales, porque ceden más fácil que otros
materiales los electrones que giran en la última órbita de sus átomos (la más alejada del núcleo).
Sin embargo, no todos los metales son buenos conductores, pues existen otros que, por el
contrario, ofrecen gran resistencia al paso de la corriente y por ello se emplean como resistencia
eléctrica.
El más utilizado de todos los metales es el cobre (Cu), por ser relativamente barato y buen
conductor de la electricidad, al igual que el aluminio (Al).
Sin embargo, los mejores metales conductores son el oro (Au) y la plata (Ag), aunque ambos se
utilizan muy poco, por sus altos precios.
Conductividad en los líquidos: Generalmente se habla de una solución, en la que se incluye sal, la
sal forma electrolitos (iones) que transportan la corriente eléctrica. Cuando un líquido posee más
sal, mayor será su conductividad. Siendo el agua de mar, mejor conductora que el agua pura y el
agua potable.
Malos Conductores
Por último están los materiales aislantes, cuyos átomos ni ceden ni captan electrones. Entre esos
materiales se encuentran el plástico, la mica, el vidrio, la goma, la cerámica, etc. Todos esos
materiales y otros similares con iguales propiedades, oponen total resistencia al paso de la corriente
eléctrica.
Semiconductores
Existen también otros elementos denominados semiconductores, que dejan pasar la corriente
eléctrica en algunas condiciones Entre esos elementos o materiales se encuentran el silicio (Si), el
galio (Ga) y el germanio (Ge).

7. INDAGACIÓN CIENTIFICA EN CAMPO
I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIÓN:………………………………………………………FECHA:……………………………………..
GRUPO:…………………………………………………...INTEGRANTES:………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
II. HACER OBSERVACIONES DEL CONTEXTO(REALIDAD OBJETIVA) ¿QUÉ INVESTIGAR?
III. PROBLEMA A INVESTIGAR ¿SOBRE QUÉ INVESTIGAR?
IV. OBJETIVOS ¿PARA QUÉ INVESTIGAR?
V. HIPÓTESIS ¿CÓMO SOLUCIONAR?
VI. VARIABLES ¿QUÉ CAMBIAR O/Y MEJORAR?; INDEPENDIENTE, DEPENDIENTE
INTERDEPENDIENTE
VII. RECOLECCION DE
INFORMACION
¿DEN DÓNDE OBTENER INFORMACIÓNES?

8. VIII. ANALIZARINFORMACIÓN ¿CÓMO COMPRENDER PARTE POR PARTE LA INFORMACIÓN?
IX. SINTETIZARINFORMACIÓN ¿CÓMO ORGANIZAR Y RESUMENIR EL RESULTADO?
X. SACARCONCLUSIONES ¿QUÉ LOGRAMOS DE CONOCER?