Este documento describe la evolución de la formación de empleados públicos en España desde 1990 hasta la actualidad. Se han producido varias épocas en las que se han introducido nuevas metodologías de formación y se han consolidado los departamentos de formación. Sin embargo, la crisis económica actual plantea nuevos retos como recursos limitados y la necesidad de aprendizaje informal a través de redes. El documento argumenta que se necesita un nuevo modelo de formación basado en la eficiencia del gasto y formas alternativas de aprendizaje impulsadas por la

1. http://formacion.diputacionalicante.es/
Tendencias actuales. La eclosión del aprendizaje informal.
José A. Latorre Galicia
Jefe de Formación y Calidad
Palma de Mallorca, 3 diciembre de 2015
Evolución de la Formación de Empleados Públicos en España

2. Evolución y t3nd3ncias

3. Formación Presencial
Experimentando Nuevas Metodologías
(Role-playing, casos, talleres, outdoor…)
Formación de formadores
Consolidación departamentos
1990
1ª época

4. Plan de Formación
1996
2ª época

5. 2000
3ª época
Las plataformas

6. 2005
4ª época
Los contenidos
y
los tutores

7. Fuente: “La sociedad de la Información España 2014. Fundación Telefónica.
https://www.youtube.com/watch?v=Siz8YYZZsCg
¿Y ahora?

9. Crisis sistémica
Recursos económicos

10. Crisis sistémica
Incertidumbre tecnológica

11. Crisis sistémica

12. Crisis sistémica
Brechas digitales
http://www.youtube.com/watch?v=LWVEL9AFUh0

13. Crisis sistémica
Modelos de enseñanza

14. “En tiempos de crisis sólo la imaginación es más
importante que el conocimiento”

15. Construyendo un nuevo modelo

16. Hay que construir un nuevo modelo

17. Un nuevo modelo sustentado
en tres principios

18. Eficiencia en el gasto

20. Eficiencia en el gasto

21. Eficiencia en el gasto

22. Eficiencia en el gasto

23. Eficiencia en el gasto

24. Otra manera de aprender

25. Red
de
personas
Cómo aprendo
Localizo datos,
información a través
de la Red
Organizo, analizo,
sintetizo. Transformo y
creo. Complemento.
Añado valor.
Lo transmito, lo
difundo, lo
devuelvo a la Red

26. Otra manera de aprender

27. Otra manera de aprender

28. Adaptación propia. Tomado de 2012, Marc J. Rosenberg. http://www.learningsolutionsmag.com/articles/930/beyond-competence-its-the-journey-to-mastery-that-counts
Aprender a través de 4 etapas de maestría La forma en que aprendemos cambia a
medida que mejoramos lo que hacemos
PRINCIPIANTE COMPETENTE EXPERIMENTADO EXPERTO
Nuevo en el trabajo. Conoce
poco o nada
Puede funcionar con
estándares básicos
Puede variar el rendimiento en
situaciones especiales
Puede inventar mejores formas
de hacer. Puede enseñar
Necesidades de aprendizaje común Necesidades de aprendizaje único
Formación estructurada, formal Informal, social, centrado en el lugar de trabajo
Planes de estudios comunes (Conducción Programa) Aprendizaje personalizado (Conducción propia)
Formación, e-learning, blended, simulación, coaching, apoyo al desempeño, acceso a la información, colaboración
Educación y formación
(presencial y on-line)
MUÉSTRAME CÓMO
PRESIÓN
TENDENCIA
Práctica. Entretenimiento
AYÚDAME A HACERLO
MEJOR
Acceso al reconocimiento y
rendimiento de los recursos
AYÚDAME A ENCONTRAR
LO QUE NECESITO
Colaboración y resolución de
problemas
CREO MI PROPIO
APRENDIZAJE
Aprendizaje 1.0
Oferta (Prescripción) Demanda (Suscripción)
Aprendizaje 2.0

30. Reinventar dpto. formación

31. Reinventar dpto. formación

32. Reinventar dpto. formación

33. http://formacion.diputacionalicante.es
Muchas gracias por su atención
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