Formación para el trabajo

1. Formación para el trabajo
Docente: Gabriel Canihuante M.

2. Formación para el trabajo
• - Presentación Docente
• - Presentación Malla Curricular
• - Presentación Perfil de Egreso Carrera
• - Presentación Programa del Módulo
• - Presentación Planificación Lectiva del
Módulo.
• - Entrega Calendario de Evaluaciones

3. Formación para el trabajo

4. Formación para el trabajo
Perfil de egreso
El Técnico en Odontología es un Técnico de Nivel Superior que se
integra al equipo de salud oral, colaborando con el odontólogo
en acciones de promoción, prevención, recuperación y
rehabilitación del paciente. En el ámbito clínico, se
desempeñará como instrumentista en los procedimientos propios
de un box dental, realizando, además, revelado y montaje de
radiografías. Asimismo, estará capacitado para administrar la
clínica dental, prestando atención al público y manejando los
registros y documentación propia de este ámbito.
• La malla curricular se caracteriza por tener un alto contenido
práctico, orientada hacia el desarrollo de competencias para el
trabajo, lo que constituye el sello distintivo de los profesionales
formados en AIEP.

5. Formación para el trabajo
Programa del Módulo
• NOMBRE DEL MÓDULO: FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
• UNIDAD DE COMPETENCIA: Al finalizar el módulo los
participantes serán capaces de utilizar estrategias
comunicacionales aplicando el concepto de
competencia, orientado a la selección, organización y
utilización de la información en el mundo del trabajo
actual.
• DURACIÓN: 54 horas pedagógicas

6. Formación para el trabajo
Programa del Módulo
• 1ª UNIDAD: Comunicación Efectiva en
el Mundo del Trabajo (18 horas
pedagógicas)
• 2ª UNIDAD: Desarrollo de Habilidades
para el empleo y la vida en el trabajo.
(36 horas pedagógicas).

7. Formación para el trabajo
Programa del Módulo
Aprendizajes esperados en la 1ª unidad:
• 1.- Realizan diversos análisis de la contingencia y realidad laboral
aplicando el concepto de competencia en el proceso.
• 2.- Realizan un diagnóstico de sus habilidades utilizando el enfoque de
formación por competencias, señalando el impacto que tendrá frente a
su desarrollo técnico-profesional.
• En lo valórico: Identifican y reconocen la vocación de servicio como un
valor que subyace en el quehacer de AIEP y lo relacionan con el
desarrollo personal y profesional

8. Formación para el trabajo
Aprendizajes esperados en la 2ª unidad:
• 3.- Producen textos de alta pertinencia en el mundo
laboral, aplicando reglas de redacción y ortografía
acentual, literal y puntual en el proceso.
• 4.- Extraen criterios de selección de personal en su
área de trabajo de acuerdo a perfil profesional y su
propio diagnóstico.

9. Formación para el trabajo
Aprendizajes esperados en la 2ª unidad:
• 5.- Describen tipos de evaluaciones utilizadas en
selección de personal, de acuerdo a su área de
trabajo.
• 6.- Utilizan técnicas de exposición a nivel verbal y
no verbal, integrando los diferentes componentes de
la argumentación y persuasión en la resolución
práctica de situaciones laborales comunes.

10. Formación para el trabajo
Aspectos formales:
Asistencia: 80% requisito mínimo
Atrasos significan inasistencia (El sistema
espera 15 minutos)
Las justificaciones se presentan en
Control Docente
Se justificará hasta en 10% inasistencia.
(80  70%)

11. Formación para el trabajo
• Aspectos formales:
Evaluaciones:
• Formativas (para verificar avance, sin nota)
• Ejercicios y trabajos individuales y grupales
• Pruebas recuperativas (final del semestre)
• Asignatura con eximición (5,5 y 80%
asistencia)

12. EVALUACIÓN FECHA
Prueba ELA 6° Semana
Trabajo CV 7° y 8° Sem.
Entrevista
Laboral 10° Semana
Varias talleres 12° Semana
Trabajo
Práctico Final 16° semana
Recuperativa 17° semana
Exámenes 18° y19° Sem.
Formación para el trabajo
CALENDARIO DE EVALUACIONES

13. Formación para el trabajo
Prueba de diagnóstico.
• Se realizará en Internet desde la
plataforma institucional.
• Plazo: hasta el 20 de marzo.
• Es obligatoria.
• Es un insumo para la docencia.

14. Inicio de los contenidos:
El AIEP ofrece una Formación basada en
Competencias.
• ¿Qué es una competencia (laboral)?
• Ejemplos
• Elementos
• ¿Cómo se enseña o se aprende?

15. Propuesta de ejercicio grupal
• ¿Puede trabajar como Técnico en
odontología una persona que no haya
estudiado la carrera?
• ¿Por qué?
• Señale tres argumentos.
• Al final del ejercicio, un representante por
grupo sintetizará el trabajo realizado

16. Competencias para aiep
 Para AIEP, la competencia laboral se define como “la
actitud, el conocimiento y a destreza necesarios para
cumplir exitosamente las actividades que componen una
función laboral, según los requerimientos del sector
productivo”.
 Esquemáticamente una competencia es: “Capacidad para
desarrollar en forma idónea una función o tarea, que
implica un conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes que se integran para alcanzar un desempeño
exitoso en función de criterios de calidad establecidos”.

17. Dimensiones de una competencia
• Los conocimientos, que
incluyen conceptos,
sistemas conceptuales e
información sobre hechos,
procedimientos, procesos y
operaciones. Corresponden
al ámbito del “saber”
• Las habilidades, que se refieren
a capacidades de desempeño o
de realización de procedimientos,
tanto en el ámbito práctico o
concreto como el intelectual o
abstracto. Corresponden
al ámbito del “saber hacer”.
• Las actitudes, que son disposiciones hacia
objetivos, ideas o personas, con componentes
emocionales, afectivos, cognitivos y valorativos, que
inclinan a las personas a determinados tipos de
acción. Corresponden al ámbito del “saber ser”.
Competencia

18. Ejemplos de competencias
 “Organizar la clínica dental, integrando recursos materiales,
tecnológicos y humanos, demostrando capacidades para
operar en forma adecuada y eficiente el equipamiento de
oficina, y conocimiento de la organización y administración de
la misma.
 Comunicarse correctamente en forma oral y escrita,
demostrando manejo de articulación de lenguaje, dominio
instrumental del idioma español y uso de técnicas de
corrección idiomática y habilidades para desarrollar buenas
relaciones humanas, en un contexto de servicio al cliente y
humanización de la salud.
(Técnico en Odontología)

19. COMPETENCIAS LABORALES
• La competencia es “un saber hacer frente a
una tarea específica, la cual se hace evidente
cuando el sujeto entra en contacto con ella.
Esta competencia supone conocimientos,
saberes y habilidades que emergen en la
interacción que se establece entre el individuo
y la tarea y que no siempre están de
antemano”.

20. Competencias laborales
generales
• No están ligadas a una ocupación en
particular, ni a ningún sector económico,
cargo o tipo de actividad productiva, pero
habilitan a las personas para ingresar al
trabajo, mantenerse en él y aprender.
Junto con las competencias básicas y
ciudadanas, facilitan la empleabilidad de
las personas.

21. Competencias laborales
generales
Ejemplos:
 Orientación al servicio
 Informática,
 Trabajo en equipo,
 Toma de decisiones
 Resolución de problemas
 Conocimiento del entorno laboral
 Manejo de procesos tecnológicos básicos.

22. Como se aprenden y se enseñan
• Se diseña el Plan de estudios (Malla)
• Se elaboran los Programas de cada asignatura
(Competencias y aprendizajes esperados)
• Se establecen metodologías didácticas (teoría
y práctica)
• Se capacita a los docentes (enseñar y evaluar)
• Se dispone del equipamiento necesario
• Se evalúa según aprendizajes esperados.

23. ¿ALGUNA CONSULTA?