Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como mejora continua pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, que aporta calidad y profundidad pero es subjetivo. 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero requiere tiempo y costo.

1. Guión de contenidos
Estrategias de evaluación ​de los​ medios-TIC: ventajas y limitaciones
Estrategia de evaluación 1: ​Autoevaluación por los productores
La ​evaluación​ se efectúa por medio de sus propios ​productores​ o realizadores y es una de
las primeras evaluaciones a las que se ven sometidos todos los medios. Esta evaluación
empieza desde la ​elaboración del guión​ y de las ​decisiones​ que tomamos. Por otra parte,
antes de dar por terminado un medio, lo revisamos y cambiamos aquello que no nos gusta.
a) Ventajas:
● La autoevaluación cuenta con el ​autoperfeccionamiento​ del equipo de
producción.
● Los ​datos​ se utilizan para la ​mejora del material​.
● No tener que contar con equipos de ​personas ajenos​ a la producción.
● Se puede plantear ​dificultad de localización​.
● Retraso​ en la ​entrega ​de material.
● Gran ​economía​ para cubrir los ​gastos del trabajo​.
● Asume con facilidad las ​críticas y propuestas​ que se plantean.
b) Limitaciones:
● Posible ​falta de objetividad​ para realizar ​críticas y propuestas de mejora​.
● Nivel de formación de sus miembros para percibir que otros planteamientos
pueden realizarse con el medio.
● Falta​ de ​profundización​ y ausencia de ​sistematicidad​.
● Escasa intervención de los receptores​ en el proceso de revisión.
● Falta de ​calidad​ en las ​respuestas-resultados​.
Estrategia de evaluación 2: ​Juicio de expertos
La ​consulta a expertos​ es, al igual que autoevaluación por los productores, otra ​estrategia
utilizada para la ​evaluación de las TIC​.
a) Ventajas:
● Calidad de respuestas
● Nivel de profundización​ que nos admite obtener información pormenorizada.
● Contar con la ​opinión​ de diferentes ​expertos​ para recoger información.
b) Limitaciones:
● Subjetividad​ de la respuesta conseguida.
● Necesidad de determinar el ​concepto de experto​ y los ​criterios​ que se van a
emplear para su selección y localización.
● Las ​modificaciones​ propuestas no pueden ser inmediatamente
introducidas, y ​no intervienen los receptores​ en ellas.

2. Estrategia de evaluación 3: ​Evaluación “por” y “desde” los usuarios
Es la más significativa​ ya que intervienen directamente en ella los destinatarios objeto de las
TIC. Podemos realizarla de dos formas diferentes:
- Evaluación “por” los usuarios:​ la que realizan ​directamente​ los propios
destinatarios​ cuando utilizan la TIC.
- Evaluación “desde” los usuarios:​ mediante la ​información que proporcionan​ los
usuarios​ de las TIC.
a) Ventajas:
● Los medios TIC son ​evaluados directamente​ por los destinatarios(alumnos,
profesores,etc.).
● Posible contemplación​ del contexto de utilización.
● El medio TIC adquiere su ​verdadero sentido educativo​.
b) Limitaciones:
● Requiere una ​versión final ​del medio TIC.
● Requiere ​tiempo​ y ​coste​.
● Los datos ​no​ se incorporan ​automáticamente​.
● Laboriosidad​.
● Necesidad de ​dominio de técnicas​ de investigación educativa.