Este documento describe el modelo cognitivo-conductual de las adicciones. Señala que factores como la personalidad, el ambiente familiar y social, y el estrés de la vida pueden predisponer al uso de drogas. Explica que la necesidad de usar sustancias se convierte en una fuerte motivación adquirida, y que las personas desarrollan creencias problemáticas sobre la situación a través del refuerzo y el aprendizaje observacional. Finalmente, resume que la conducta adictiva implica hábitos sobreaprendidos que buscan la gratificación in

1. MODELO
COGNITIVO-CONDUCTUAL
DE LAS ADICCIONES.

2. • Los factores que predisponen una conducta
adictiva incluyen un temperamento difícil;
deficiente control de impulsos y tendencia a
buscar emociones, las influencias familiares como
uso o aceptación de las drogas entre los padres o
hermanos.

3. Practicas deficientes e inconsistentes de crianza
infantil, conflictos familiares y relaciones
problemáticas o distantes de la familia; problemas
conductuales primarios y persistentes, en
particular agresión, fracaso académico y falta de
compromiso con la educación; rechazo de los
pares, asociación con usuario de drogas;
alienación (estado mental caracterizado por una
pérdida del sentimiento de la propia identidad) y
rebeldía.

4. •Todas estas son actitudes favorables hacia el uso
de drogas e inicio temprano del consumo de
sustancias.
•Además, la personalidad, el estado psicológico y el
ambiente son factores que también influyen en los
efectos del consumo de las drogas sobre la
conducta.

5. • La necesidad de usar estas sustancias parece ser
un tipo poderoso de motivación adquirida, pero
nadie ha establecido convincentemente las
condiciones básicas para que una persona pruebe
la droga y continúe usándola.

6. •Entre algunas causas que se han mencionado que
está la soledad, la angustia, la infelicidad y la
curiosidad.
•Hay pruebas de que el estrés de la vida, así como las
presiones familiares y laborales, son factores
importantes para que se empiece a usar las
sustancias.

7. • El Modelo de la expectativa ha evolucionado de la
perspectiva cognitivo conductual y del aprendizaje
social.
• Los conceptos centrales para el modelo de la
expectativa son autoeficacia y afrontamiento.

8. •De acuerdo con este modelo, las personas con
dependencia desarrollan creencias problemáticas
acerca de la situación, a través de una
combinación de reforzamiento y aprendizaje por
observación.

9. PERSPECTIVA CONDUCTUAL
• La conceptualización de las adicciones, su estudio y
caracterización, ha sido una de las líneas de trabajo e
investigación más importantes en la última década.
Los autores más destacados proponen, que a pesar
de las diferencias especificas entre distintas
adicciones, todas ellas comparten una serie de
aspectos comunes.

10. •Todos los individuos describen de forma similar la
fenomenología de cada conducta y generalmente
cuando se presenta de manera excesiva, suelen dar
lugar a otros problemas de conducta.

11. •Pormeleau y Pormeleau (1987) conducta
adictiva: consumo repetido y abusivo de una
sustancia y/o la implicación compulsiva en la
realización de una cond determinada que, de
forma directa o indirecta, modifica el medio
interno del individuo de tal forma que obtiene un
refuerzo inmediato por el consumo de la sust o la
realización de dicha conducta.

12. MODELO EXPLICATIVO COGNITIVO-CONDUCTUAL
DE LA CONDUCTA ADICTIVA DE MARLATT
Personas que presentan:
•Conducta adictiva como patrón de hábitos
sobreaprendidos.
•Hábitos apuntan a la gratificación inmediata y que
conllevan consecuencias negativas a largo plazo.

13. • La gratificación se
destaca sobre las
consecuencias negativas
percibidas.