Herramientas pedagógicas

1. Elaborado por Adriana Jiménez T UNED
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
CURSO: INDAGACIÓN, TECNOLOGÍA Y PENSAMIENTO
CRÍTICO
CÓDIGO: 02085
ESTUDIANTE: ADRIANA JIMÉNEZ TRIGUEROS
CÉDULA: 503670074
TERCER CUATRIMESTRE, 2016

2. Elaborado por Adriana Jiménez T UNED
1. Nombre de la estrategia pedagógica.
Armando palabras
Indicaciones o instrucciones.
El docente les brindará tarjetas con la mitad de las palabras y un dibujo en una
carta y en la otra carta, la otra mitad de la palabra. Esta actividad se puede realizar
en grupos de tres personas.
Contenido curricular y población meta
Formando palabras de 3° grado.
Objetivo de la estrategia
Incentivar la lectura de una forma entretenida.
Herramienta tecnológica propuesta
Aplicación del procesador de texto Word y para armar palabras con Slide Share.
Lista de cotejo
Por qué es importante cada una de las estrategias diseñadas e incluye las
referencias bibliográficas que las sustenten.
Actividad Sí No
Logra ordenar las palabras
según corresponde
Acata instrucciones
Logra trabajar en grupo

3. Elaborado por Adriana Jiménez T UNED
2. Nombre de la estrategia pedagógica.
Álbumes
Indicaciones o instrucciones.
El docente entregará a los estudiantes una cuadrícula que será de cartulina,
cartón, hojas de colores para que la llenen sobre la formación de palabras de los
colores en inglés. Cada niño de forma individual realizará dibujo en la cuadricula y
los coloreará.
Contenido curricular y población meta
Álbumes de 3° grado.
Objetivo de la estrategia
Aumentar la creatividad, afianzar la motricidad y reconocer los colores en inglés.
Herramienta tecnológica propuesta
Aplicación del procesador de texto Word y álbumes con Slide Share.
Lista de cotejo
Actividad Sí No
Logra realizar el trabajo en
la cuadrícula
Acata instrucciones
Trabaja de forma
ordenada
Reconoce los colores en
inglés

4. Elaborado por Adriana Jiménez T UNED
3. Nombre de la estrategia pedagógica.
Apareamiento
Indicaciones o instrucciones
El docente repartirá hojas a los estudiantes en donde tendrán que asociar figuras
con sus respectivos nombres, sobre la flora y fauna los estudiantes deberá
observar con detenimiento la lámina, leer las palabras y unir cada palabra con su
respectivo dibujo.
Contenido curricular y población meta
Lectura de 3° grado.
Objetivo de la estrategia
Fijar la concentración, fomentando la lectura y trabajar la motricidad por medio del
trazado de las líneas.
Herramienta tecnológica propuesta
Aplicación del procesador de texto Word y apareamiento con Slide Share.
Lista de cotejo
Actividad Sí No
Logra relacionar las
figuras con el nombre
Acata instrucciones
Trabaja de forma
ordenada

5. Elaborado por Adriana Jiménez T UNED
4. Nombre de la estrategia pedagógica
Crucigrama
Indicaciones o instrucciones.
Los estudiantes recibirán una hoja en donde habrá un crucigrama sobre las
funciones de las partes de las plantas, ya sea horizontal (arriba, abajo), vertical
(ascendente, descendente).
Contenido curricular y población meta
Las plantas de 3° grado.
Objetivo de la estrategia
Aumentar la creatividad, incentivando la lectura y reconociendo la lateralidad.
Herramienta tecnológica propuesta
Aplicación del procesador de texto Word y conociendo las funciones de la plantas
con Slide Share.
Instrumento de evaluación
Por qué es importante cada una de las estrategias diseñadas e incluye las
referencias bibliográficas que las sustenten.
Lista de cotejo
Actividad Sí No
Logra completar el
crucigrama
Acata instrucciones
Trabaja de forma
ordenada

6. Elaborado por Adriana Jiménez T UNED
5. Nombre de la estrategia pedagógica.
La sopa de problemas matemáticos
Indicaciones o instrucciones
La docente tendrá una olla con papeles que contienen problemas matemáticos y
cada estudiante deberá tomar un papel y resolverlo.
Contenido curricular y población meta
Problemas matemáticos 4° grado
Objetivo de la estrategia
Aumentar la resolución de problemas matemáticos.
Herramienta tecnológica propuesta
Aplicación del procesador de texto Word y resolución de problemas matemáticos
con Slide Share.
Lista de cotejo
Actividad Sí No
Entiende la dinámica
Logra realizar el problema
de forma correcta
Acata instrucciones
Trabaja de forma
ordenada

7. Elaborado por Adriana Jiménez T UNED
El uso de las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la gestión
pedagógica, fomentan la capacidad creadora, la creatividad, la innovación, el
cambio… Se presenta una transformación en los ambientes educativos que
favorecen la didáctica y la lúdica para el goce y la adquisición de los diferentes
conocimientos. Como lo dice (Pontes, 2005): “El uso educativo de las TIC fomenta
el desarrollo de actitudes favorables al aprendizaje de la ciencia y la tecnología
(…), el uso de programas interactivos y la búsqueda de información científica en
Internet ayuda a fomentar la actividad de los alumnos durante el proceso
educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la motivación y el interés de los
alumnos por el aprendizaje de las ciencias.”
Conclusiones
Estas actividades pedagógicas aunadas con la tecnología lo que pretende es
mejorar los aprendizajes de los estudiantes de una forma dinámica y divertida,
haciendo más significativa el proceso de enseñanza-aprendizaje al utilizar la
tecnología aplicada en áreas del conocimiento.

8. Elaborado por Adriana Jiménez T UNED
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Rómulo., E. (2011). Estrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la
niña en la lectura a través de imágenes. Recuperado de
http://es.slideshare.net/romuloenrique/estrategias-didacticas-para-desarrollar-en-
los-nios-y-nias-el-inters-en-la-lectura-a-travs-de-las-imgenes
Camargo., P. (2014). Las TIC como herramientas facilitadoras en la gestión
pedagógica. Boletín informativo. Edición 06/agosto 13. Recuperado de
http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin006/n
oti_apliaciones/005-lastic/index.html