Iván Illich fue un pedagogo mexicano de origen austriaco nacido en 1926. Se doctoró en historia y se dedicó a estudiar alternativas a la educación formal. Propuso la "desescolarización", es decir la abolición de la escuela tradicional, argumentando que ésta sirve para adiestrar a las personas a ser consumidoras. En su lugar, propuso que la educación se realice de forma voluntaria y autodirigida por cada persona según sus intereses, utilizando diversas fuentes de información y con la ayuda de gu

1. Iván Illich

2. Biografía…
 Nació el 4 de septiembre de 1926 en Viena
 Pedagogo mexicano de origen austriaco.
 Licenciado en filosofía y en teología en Roma, se doctoró en historia en Salzburgo.
 Desde 1964 dirigió en Cuernavaca seminarios sobre alternativas institucionales en la sociedad tecnológica.
 Ivan Illich falleció en Bremen el 2 de diciembre de 2002.
 Obras seleccionadas
La sociedad desescolarizada
Energía y equidad
Alternativas
Juicio a la escuela
Némesis médica
Educación sin escuelas
La escuela y la represión de nuestros hijos
Para Schumacher
El género vernáculo
El H2O y las aguas del olvido

3. ¿Qué es
desescolarización? Propuesta anarquista para la abolición de la escuela y la educación
formal por considerarlas instrumentos de dominación y deformación
conciencial.
 La desescolarización es un movimiento que pide la desaparición de
la escuela, como reacción radical al mito de la escuela como
institución que educa.
 Sostiene que la educación está diseñada para adiestrar a
las personas a ser adecuadas para una sociedad de
consumo.

4. Propuesta de Illich…
 Desaparición de la escuela como institución que educa.
 Educar acorde a lo que los seres humanos deseen hacer.
 Estudiar sin recibir obligaciones.
 Tener acceso a la fuentes de información.
 Quien desee impartir conocimientos debe encontrar a alguien que desee
adquirirlos.
 No certificados, no diplomas.

5. ESCUELA EN LA CASA.
 Educar en casa y los encargados de hacerlo serían los
padres. Ya que lo más importante es que los padres
les guste estar con sus hijos y estén interesados en
aprender cosas nuevas.
 MÉTODOS:
 Libros del colegio
 Cuatro horas diarias
 Otros no siguen ningún horario

6.  ESCUELA: Pensaba que la escuela es la iniciación en el mito
del consumo ilimitado puesto que considera que la escuela
vende el saber. Esto lo fundamentaba diciendo que “la
mercancía era la escuela, la cual es vendida a los padres
contribuyentes y a los niños. Finalmente, un sistema de
reparto de buen funcionamiento, que sería el maestro, lleva
el producto elaborado a los consumidores, los alumnos”.
 APRENDIZAJE: Es un proceso activo que debería realizarse
fuera de la escuela, en la misma sociedad y con la
participación de sus miembros, debe ser totalizado y
didáctico. Es un proceso que supera los caracteres reducidos
y estáticos de la concepción tradicional y que brinda
oportunidades de realizarse en otras instituciones.

7.  ROL DEL DOCENTE: El maestro o líder, según Illich, debe ser una
persona dotada, dispuesta siempre a proveer una auténtica
dirección intelectual, el pedagogo que ayuda al estudiante a
encontrar el sendero rápido para alcanzar su meta; no será de
ninguna manera el maestro o profesor formado para desenvolverse
en una escuela, deberán tener conciencia de que su relación es
inapreciable y que de formas diferentes constituye para ambos un
privilegio.
 ROL DEL ALUMNO: El educando para Illich es todo aquel miembro
de la comunidad a quien le corresponde ser educado por se
integrante de la misma y porque como ser humano le corresponde
ser “realizado” en su naturaleza humana y espiritual, más allá de
cualquier limitación de sexo, credo o condición económica.
Deberá ser una persona dotada de un convencimiento del valor
del aprender y dotado de valores morales elevados.